春雨 教案
教学目标：在歌曲学习过程中认识休止符，了解休止符的作用，能 读出带有八分休止符的简单节奏，在演唱中唱出休止符。 教学重难点：能准确地演唱带有休止符的乐句，体验休止符对歌曲 情绪的表现作用。 教学过程： 一、导入 1、师：“孩子们，现在是什么季节呀？”生（略） 2、师：“在这个美丽的季节里，你们听，这是什么声音？”出示课件播放雨声 3、师：“你们小耳朵真灵，那春雨是什么样的声音呢？你能学学吗？”请生学 4、师：“你们的春雨下的真有节奏呀，请听我的春雨是什么样的。”出示课件，教师弹唱第一乐句，弹唱两遍，请生根琴唱两次。 5、师：“请仔细听，我的雨声发生了变化。”教师弹唱第二乐句，请生跟琴唱两次。 二、学唱歌曲 1、完整听示范 师：“今天小雨还给我们带来了一首好听的歌曲：《春雨》，让我们一起来听一听，听完之后告诉老师，你有什么感受？”播放录音，完整听范唱， （请生谈感受） 师：“你们说的真好，这么好听的一首歌曲，老师也想来唱一唱，在听的时候，请注意听，在春雨的呼唤下，有哪些小伙伴出来了呢？”教师随伴奏边唱边跳表演唱歌曲 （请生说说有哪些，生说一个师贴一个在黑板上） 师：“请再听一次，它们都说了些什么呢？”再次听范唱 （请生说，说一个课件出示一个） 2、有节奏的朗读歌词 师：“它们是怎样说的呢？让我们来读一读。”在读的时候要注意附点 3、学唱歌曲 师：“要是给它们加上小音符会更加的动听。”种子、梨树、麦苗和孩子分句学唱，在学唱过程中处理好情绪和动作。 师;”你们唱的真好听，梨树也想加入你们。我来唱雨声，请你们唱中间部分。”师生合作歌曲两遍，第二遍时，生分组分别唱种子、梨树、麦苗、孩子。 师:”孩子们，你们听老师在唱雨声的时候，前面和后面的雨声是一样的吗？”解决难点的演唱。 4、用不同的形式演唱歌曲 5、表演唱歌曲 师：“老师觉得你们唱得非常的好听，但是还不够完美，快乐的歌曲我们需要给它加上好看的动作会更加的完美。请你们跟着音乐给它加上好看的动作。”（在前面唱的时候已经穿插过动作，基本上都会，表演一道两次就可以了。） 6、创编歌词 师：“春天里阳关明媚，草长莺飞，万物复苏，到处都是一片兴兴向荣的景象。在我们美丽的大自然里，还有许许多多的小伙伴们，它们又会对春雨说些什么呢？” 请生说说，将学生的答案板书在黑板上，每说一个就唱一唱。 然后将学生创编的歌词完整的演唱。 7、小结
课件12张PPT。1=D滴答 滴答 滴嗒 嘀嗒 下 小 雨 啦滴答 滴答 滴嗒 嘀嗒 下 小 雨 啦 种 子 说：下吧下吧 我要发 芽 梨 树 说：下吧下吧 我要开 花麦 苗 说：下吧下吧 我要长 大孩 子 说：下吧下吧 我要种 瓜
