《春雨》教案
教学内容：歌曲《春雨》 教材分析： 这是一首一段体，E大调的儿童歌曲。在歌曲的开始部分，作者加上了四个小节的引子，然后进入歌曲的主体部分，在结束的地方同样加上了一个小节的尾声，进一步增加了歌曲活泼跳跃的情绪。 引子部分由四个小节构成。旋律从主音“1”开始，以两个小节为一个单位，采用的节奏型来展开旋律。这种节奏型的采用，使音乐欢快、活泼的音乐情绪显得非常的鲜明。而歌词中出现的“滴答滴答”的雨声，为我们形象地描绘了一幅“下小雨了”的图画。 歌曲的主体部分由四个乐句构成。旋律同样从主音开始，由四个乐句构成，每个乐句两小节，采用了完全相同的节奏发展。 歌曲的尾声部分的节奏由前面部分发展而来进一步增加的音乐的跳跃感。 教学目标： 1、通过歌曲学习感受春雨、春景的美，培养热爱大自然的情感，养成节约用水的习惯；用愉快活泼的情绪演唱歌曲。 2、在歌曲学习过程中认识休止符，知道休止符表示停顿。在演唱中唱出停顿。 3、通过欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作的学习方式感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲 1、情感与态度：通过歌曲《春雨》，感受大自然的美，体验雨中的快乐。 2、知识与技能：结合“小雨点”的音乐形象，感受四分音符、八分音符和八分休止符，并能在歌曲中准确演唱。同时学习用连贯的气息欢快跳跃的声音演唱歌曲。 3、过程与方法：通过对比体验、反复聆听和演唱歌曲，以模唱、歌唱、师生接唱，表达歌曲情感。 教学重点、难点 能拍出带八分休止符的简单节奏，在演唱中唱出停顿;歌曲的音准。 教学准备 课件、钢琴。 教学过程 一、课前交流 二、律动（3分钟） 师：在不知不觉中，春姑娘来了，她穿着绿色的长裙，头戴花冠。看，她轻轻一吹，柳树发芽了，小草变绿了;她微微一笑，小花绽放了，小鸟歌唱了。来吧！孩子们,现在就跟随老师的脚步，去体验春的律动。 （课件播放春天图片配音乐《春雨》，请学生跟老师一起随音乐节奏做简单动作。初听乐曲，让学生在律动的过程中熟悉歌曲） 三、呼吸练习（2分钟） 师：可爱的春姑娘轻轻扇动她的裙摆，带来了暖暖的春风，淡淡的花香，来，请小朋友跟老师一起来闻一闻。 （老师做一次呼吸练习） 1、慢吸慢呼?2次 现在请孩子们看看老师怎么闻花香的,示范快吸慢呼，学生模仿。 2、快吸慢呼?3次！ 四、新歌学习（30分钟） 1、节奏练习 师：有一次，我去到了云南，认识了个叫“诺玛”小男孩，这里好几个月都没有下雨了，人们日日夜夜期盼春雨来滋润这干渴的大地。听，这是什么声音？ 展示课件 （老师范读节奏） x?x?x?x?x?x?x?x?︱?x·?x?x?x?x?-︱?? ????
嘀嗒??嘀嗒???嘀嗒??嘀嗒????嘀??嘀??嗒 嘀??嗒 师：我们一起来模仿雨滴的脚步声吧！ 2、新歌学习 师：瞧！雨滴先踏着整齐的步伐，落在树叶上时，高兴的转了一个圈，在树叶上留下了一颗小水珠。（老师手指水珠表示的附点）。 老师读第2小节。 师：雨滴轻轻的落下！轻声的来一次！ 师：你们来一次 师：连起来一次 师：雨滴和着自己脚步唱了起来！听！ （老师范唱第一乐句） 4? 师：让我们一起来分享雨滴的快乐吧！用“lu”哼唱。 （学生唱） 师：瞧！这儿也有雨滴转圈时留下的小水珠，请注意“下”是怎样唱的（老师范唱） 师：“下”的节奏唱的很准确。请孩子们再多加一点高兴的情绪就好拉！想想，干旱的土地终于迎来了一场及时的春雨，心情是怎样的？ 生：激动、高兴、兴奋…… 师：让我们用这种高兴的情绪唱一唱 师：唱的真好！小雨滴又唱了一句，我们试试，看谁能模仿出来？??（师范唱，生模仿） 3、学习最后一乐句（对比乐句） 师：小雨点再次唱起了歌，看，和前面是相同的吗？（展示课件） 生：第1小节相同，后面2小节不同。 师：雨滴轻轻飘落的时候被美丽的春景吸引，不禁停下脚步，听，它是什么地方停下脚步的！ ????（老师范唱后2小节） 生：在“雨”字后面 师：真是一个善于聆听的孩子，老师喜欢你！ 孩子们，现在把你们的小小指挥棒举起来（教师暗示学生伸出右手食指）在雨点停下脚步的地方我们也停下来听一听（学生唱后2小节） 师：连起唱一次，轻轻的 （学生唱最后一乐句） 师纠正学生的问题。 4、再听全曲 师：小雨的脚步声和歌声交织在一起汇成了一首春天的交响曲!我们一起来听听吧！ （放范唱带） 师：听到是我们今天要学习的《春雨》 5、学习歌曲中间部分 师展示课件 师：孩子们找找有你会唱的吗？我们来试试，你们唱唱你们会唱的部分，老师唱其他的部分。 （出示歌谱，播放伴奏，师生接龙演唱的形式。同时用动作表现歌词，加深学生对歌词的印象） 师：请孩子们观察这4句的节奏怎么样？ 生：相同 师：听老师读第一句（老师范读第一句） （孩子齐读后面3句） 师：孩子们的节奏读的很准确，现在请听琴声，用“lu“轻声哼唱旋律。(老师右手弹旋律，左手指挥)? 师：请孩子们把背坐的直直的，口型竖起来再唱一遍。 师：现在加上歌词来唱唱吧！（学生小声跟琴唱词）
课件20张PPT。春 雨教学目标1、在学习歌曲《春雨》中，感受大自然的美，体验雨中的快乐。
2、结合“小雨点”的音乐形象，感受四分音符、八分音符和八分休止符，并能在歌曲中准确演唱。同时学习用连贯的气息欢快跳跃的声音演唱歌曲。
3、积极快乐地参与音乐活动，能用歌声和肢体动作表现自己对歌曲的感受。X X X X X X X X X X X X X -441 5 1 5 3 1 3 1 5 6 4 3 2 -2 6 2 6 4 2 4 2 3 4 3 2 1 -44嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 下 小 雨 啦 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu1=E嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 下 小 雨 啦 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu1 5 1 5 3 1 3 1 5 6 4 3 2 - 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 下 小 雨 啦44（1）（2）1 5 1 5 3 1 3 1 5 5 5 0 3 - 3 3 2 0 1 - 嘀 嗒 下 小 雨 啦嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 下 小 雨 啦1=E441=E下小 雨 啦 下小 雨 啦5 5 5 0 3 | 3 3 2 0 1 |
