《春雨》教案 教学目标：?
1、能用明亮优美的声音、饱满连贯的气息来演唱歌曲。 2、通过演唱歌曲《春雨》，感受歌曲优美、舒展、愉悦 的情绪及充满童趣，诗情画意的意境。 3、在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现 教学重点：怎样有感情的、圆润的声音唱好这首歌 教学难点：开始句和结尾句音准及区别，还有中间部分几个角色对春雨说的话这几句的音准。 教学过程： 一、组织教学
师生问好 二、谈话导入： 师：孩子们，咱们的春天有哪些美丽的景色呢？ 生：答。 师：原来春天在孩子们的眼中这么的美好，那老师请大家听听，这是什么声音？（播放一段雨声） 生：答。 师：你们真棒！春天不光是有美丽的花和草，还有动听的声音。现在啊，老师想请大家用最圆润最动听歌声来模仿春风和春雨的 声音。（进入练声训练） 三、学习歌曲《春雨》 1、听第一遍歌曲：请回答你感受到了什么样的情绪？ 听第二遍歌曲：滴答滴答的雨声出现了几次？仔细听老师演唱并听出相同与不同之处。 2、解决本课的难点。
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下小雨啦。????下小雨????啦。 师：两种雨声在演唱的时候有什么不同呢？这种不同在曲谱中是怎么表现的呢？（认识八分休止符）。??? 四、开始句和结束句学习 （一）唱简谱 师范唱，生跟唱。 师：请孩子们跟老师有感情的演唱简谱，老师唱一句，你们唱一句。 （你们真棒！） （二）生跟师的旋律演唱歌词 （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。 （随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。） （四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 （请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。） 五、第二部分歌曲学习。 师：春雨的滋润，让我们的哪些小伙伴在开心的成长?请同学们听一听。 生：答 师：小伙伴们在春雨的滋润下要做什么呢？请同学们再听歌曲，用你的动作表现出来。（这一部分音乐旋律较为简单，再反复的听歌曲中，孩子们能基本熟悉歌曲） 师：刚刚老师看到了孩子们的动作，老师都不由自主和大家一起跳起来了。（在老师一起参与中达到统一动作的目的）现在同学们跟老师的琴声一起演唱一遍歌曲。 六：完整演唱歌曲，再次提醒同学们注意首尾句。 七、拓展-你的小乐队 （用三角铁和双响筒给歌曲一二乐句伴奏） 1、全班同学分成两大组用拍手来打出三角铁和双响筒不同的节奏。 2、把三角铁和双响筒分别发给两组的两名同学演奏，其余同学进行伴唱。 八、小结： ???你们表演得真棒，老师向你们学习。今天通过学习和表演我们感受到了春雨的气息，有趣的声音世界，亲身感受到了大自然的生机盎然。祝愿同学们能够在这美好的季节健康快乐的成长。同学们再见！
课件11张PPT。春 雨[ 西师版二年级下册 ]春 天 的 美 景 Beautiful scenery of spring风的声音：1 2 3 2 |1 - ∥
U雨的声音：5 5 5 5 6 6 6 6∥
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
??下 小 雨 啦。小雨轻轻地下孩子们高兴地说着, 笑着下 小 雨 啦。你的小乐队??谢 谢!
