《春雨》教案 一、教学目标： 1、知识与技能目标：唱出欢快的音乐情绪，学习按节奏创编歌词，结合拍手等动作感受八分休止符。 2、情感目标：感受春天的美好情景。 3、过程与方法目标：通过聆听、填色的活动，培养学生的音乐表现力和想象能力，学会用颜色记录音乐。 二、教学重难点： 重点：唱出欢快的音乐情绪 难点：1、唱对八分休止符节奏时值 2、唱好附点音符 三、教具准备：录音机，音像资料，课件。 四、教学时间：第一课时 五、教学过程： 一、组织教学，师生问好。（集中学生注意力） 二、创设情境，谜语导入 出示谜面，引导学生思考猜谜，调动学习积极性。 谜面：千条线，万条线，掉地上，看不见，掉河里，开朵莲花瓣。 谜底：雨 三、节奏练习，感受八分休止符（难点教学） 4/4?XXX?0?X?— 1、出示节奏，引导学生复习巩固对八分音符、二分音符的认知 2、提示讲解八分休止符，教师示范击打节奏 3、学生模仿进行节奏练习 四、歌曲学习 1、创设情境，播放范唱，引导学生初听歌曲，感受音乐的风格、情绪。 2、交流听后体会。 3、出示歌谱，教师范唱歌曲，加深学生对旋律的感知。 4、熟悉歌词 引导学生根据旋律节奏，轻声读歌词。提示注意读准确附点音符及八分休止符的节奏节拍时值。 5、歌曲学唱 （1）、引导学生模仿范唱，随琴轻声听唱歌词。 （2）、随钢琴伴奏完整轻唱全曲，教师进行纠正，规范学生演唱习惯。 （3）、分析歌曲情绪，提出演唱要求，要求学生唱出欢快的音乐情绪。 6、创编歌词（创编拓展） 引导学生模仿原词进行歌词内容创编。把想说的话放在节奏框中朗读，并放在歌曲中演唱。 7、歌表演 引导学生有感情地演唱全曲，并根据歌词内容，进行歌表演。 五、拓展：春雨是什么颜色的？ 引导学生根据音乐的体会展开想象，为书上的的插图图上自己喜欢的颜色。 六、小结下课。
课件9张PPT。4/4
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1 5 1 5 3 1 3 1︱ 5.6 4 3 2 —︱2 6 2 6 4 2 4 2 ︱
3.4 3 2 1 —︱1.1 1 3 5 5 5 5 ︱6 5 4 3 5 —︱
2. 2 2 4 6 6 6 6︱5 6 5 4 3—︱6. 6 6 1 3 3 3 3︱
2 3 2 1 2 —︱6· 6 6 5 3 3 3 3︱2 3 2 1 1 —︱
1 5 1 5 3 1 3 1︱5 5 5 0 3 —︱3 3 2 0 1 —‖1=E 4/4刘 饶 民 词
成敦、晓丹曲春 雨 ·········嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下 小雨啦， 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 种子说:“下吧下吧, 我要发 芽。”下 小雨啦。 梨树说：“下吧下吧，我要开 花。”麦苗说：“下吧下吧，我要长 大。” 孩 子说：“下吧下吧， 我要种 瓜。”嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下小雨 啦！ 下小雨 啦！活泼、有趣地范唱伴奏1 5 1 5 3 1 3 1︱ 5.6 4 3 2 —︱2 6 2 6 4 2 4 2 ︱
3.4 3 2 1 —︱1.1 1 3 5 5 5 5 ︱6 5 4 3 5 —︱
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成敦、晓丹曲春 雨 ·········嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下 小雨啦， 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 种子说:“下吧下吧, 我要发 芽。”下 小雨啦。 梨 树说：“下吧下吧，我要开 花。”麦苗说：“下吧下吧，我要长 大。” 孩 子说：“下吧下吧， 我要种 瓜。”嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下小雨 啦！ 下小雨 啦！活泼、有趣地范唱伴奏1 5 1 5 3 1 3 1︱ 5.6 4 3 2 —︱2 6 2 6 4 2 4 2 ︱
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成敦、晓丹曲春 雨 ·········嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下 小雨啦， 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 种子说:“下吧下吧, 我要发 芽。”下 小雨啦。 梨 树说：“下吧下吧，我要开 花。”麦苗说：“下吧下吧，我要长 大。” 孩 子说：“下吧下吧， 我要种 瓜。”嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下小雨 啦！ 下小雨 啦！活泼、有趣地范唱伴奏?春雨是什么颜色的1 5 1 5 3 1 3 1︱ 5.6 4 3 2 —︱2 6 2 6 4 2 4 2 ︱
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成敦、晓丹曲春 雨 ·········嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下 小雨啦， 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 种子说:“下吧下吧, 我要发 芽。”下 小雨啦。 梨树说：“下吧下吧，我要开 花。”麦苗说：“下吧下吧，我要长 大。” 孩 子说：“下吧下吧， 我要种 瓜。”嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 下小雨 啦！ 下小雨 啦！活泼、有趣地范唱伴奏
