《共产儿童团歌》教案
教学内容 《共产儿童团歌》 教学目标 1、指导学生用饱满的气息，坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。 2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。 3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学重点 用饱满的气息，坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。 教学难点 附点节奏学习，复习巩固段落反复记号的用法 教学方法 情境法 教具 课件 多媒体 教学过程 一、 课前互动 师：上课前，先请同学们听一段音乐，大家听的时候可以跟老师一起做动作。（放《假如幸福的话拍拍手吧》音乐） 二、节奏练习 师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。 1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱： ①?X?????X·X????X???X?|| 嘀????嘀嗒???嘀???嗒 ②?X·X??X?X?????X???—|| 嘀嘀??嗒嘀????嗒 2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。 三、学唱歌曲 1、练一练、唱一唱 1??1??5??1?∣3.??1?∣5??1??3??1?∣5??-?∣ 嗒嗒???嗒嗒??嘀????嗒??嗒嗒???嘀??嗒???嗒。 3??3??1??3?∣5.??3?∣5??5??3??5?∣1???-?‖ 嘀嘀???嗒嘀??嗒???嘀??嗒嗒???嘀??嗒???嗒 2、完整的聆听歌曲 3、说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱 师：用坚定自豪的声音来读歌词。 4、学唱歌词 5、老师范唱 师：听着着铿锵有力的旋律，老师心潮澎湃，忍不住也要给大家演唱这首催人奋进的团歌。 6、分段 教唱歌曲。 7、歌曲情绪处理 师：同学们，在开始我们已经知道了这首歌曲的情绪和速度是怎样的了，那我们能不能在演唱时做到坚定地、雄壮有力的呢？再次演唱。 8、学生分组演唱和个别同学演唱。 9、有感情的完整演唱全曲 四、拓展 师：让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。 1、欣赏《少年先锋队队歌》 2、我们的口号 师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！最后播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐.学生伴随歌声走出教室。 五、教学反思 在低年级音乐教学中，由于学生的年龄特征的特殊要求，需要我们探 索更适合孩子们的一种学习方式。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它、“穿上”它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。这种教学形式是激发学习兴趣的有效手段，它将抽象的知识和枯燥的技能训练化作生动有趣的情境活动和游戏，使学生对学习过程产生直接的兴趣，从而能够始终保持积极主动的学习状态。情境教学优化了教学过程，使学生的学习过程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音乐课堂。
课件16张PPT。 潘冬子海娃王二小共产儿童团歌 节奏型练习× ×· × × × │ ×· × ×× ×‖
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒嘀 嗒 发声练习 1 1 5 1 ∣3. 1 ∣5 1 3 1 ∣5 - ∣ 嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒。 3 3 1 3 ∣5. 3 ∣5 5 3 5 ∣1 - ‖ 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 想一想：
本首歌的速度是（ ）
A 舞 曲
B 摇篮曲
C 进行曲 C动动小脑筋：
歌曲是用什么样的情绪来演唱的？
（ ）
A 雄壮有力的、坚定的
B 温柔的、舒缓的你能自己创编舞蹈动作吗？歌表演我们的口号:
让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！同学们：下课啦！
