《好孩子要诚实》教案教学目标:通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。教材分析:《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对! ”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说 教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计:一、组织教学初感音乐1、听音乐进教室。(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)2、师生问好(表演唱)。??XX|XX|3456|5??—|3456|??5—|? XXXX头儿点点,(点头)手儿摆摆,(招手)??12??34|565|??5432|???1—||我们对您说一声:“老师您好”(鞠躬)??二、故事导入创设情境师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)你看懂了哪一幅?给大家说说! 学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。 教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。师:你有没有做过这样的事情啊?让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等关系,)引出课题。师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书课题)三、唤起共鸣自由感觉1、感受音乐。(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。2、视觉感受。(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。3、学习歌词。随老师有节奏的读歌词,拍手齐读歌词。分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。4、学习歌曲。①随琴哼唱歌曲。②听录音范唱。③师生同唱。④跟伴奏,有感情地演唱歌曲。四、艺术提高自由创作1、表演唱①对唱。??②一领众和。2、打击乐器伴奏。①小组表演。3-4人伴奏,1-2人演唱。②整体表演。5-8人伴奏,其他同学演唱3、集体表演。(师生共同参与)学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。五、小结结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。
课件8张PPT。好孩子要诚实 从内容上来说,本课选用的《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》这两首歌曲都具有深刻的教育意义,这体现了教材编写重视对学生思想道德素质的培养。也正是《课标(2011版)》中提到的“将思想品德教育内容寓于音乐实践活动之中,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人、以美育人。”除此之外,在《好孩子要诚实》这一课,还让学生初步感知和体验4(fa)这个音的音高概念,为今后学习这个音符打基础。
在《小鼓响咚咚》这一课还尝试让学生运用力度的要素处理歌曲,并通过活动,复习、回顾、总结、检测到这一节课为止,学生对“do、re、mi、sol、la”五个音的掌握情况。本节课教学目的(1) 学唱歌曲《好孩子要诚实》,并在学唱的过程中初步感受感知和体验4(fa)的音高概念。
(2)能在歌曲第一段结束的“喵,喵,喵,”与第二段结束的“妙,妙,妙!”两个地方运用合适的方法去表现歌曲内涵,并让学生们知道,诚实的孩子才是好孩子。
(3)学唱《小鼓响咚咚》,并根据歌词的含义能用f和p两个力度记号处理歌曲。
(4)能用合适的力度和声音表现歌曲结束时“咚咚咚”和“懂懂懂”两个地方的内涵,并教育孩子们怎样做个懂礼貌的好孩子。本节课教学目标课时安排:
本课内容建议2课时完成。
教学重点:
在歌曲学唱过程中通过模仿的方法唱准4(fa)这个音。检测学生从入学以来至今对“do、re、mi、sol、la”五个音的掌握情况。本节课主要内容及分析教学分析:欣赏歌曲(视频)通过本节课,我们学到了:
(1)在学习歌曲初步感受感知和体验4(fa)的音高概念。
(2)做个诚实的孩子才是好孩子!
本节课总结谢谢同学们!
再见!