好孩子要诚实 教学设计 (2)

《好孩子要诚实》 教学目的
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用圆润的声音歌唱。教材分析《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且会在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计一、组织教学，初感音乐。1.听音乐进教室。（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）2.师生问好。二、故事导入，创设情境。师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么？（1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错），你看懂了哪一副？给大家说说！学生分别讲解每一副图，互相补充、各抒己见。教师顺势点拨， 学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，人学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。你能利用这4副图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并鼓励小贴饰。师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系）引出课题。师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）三、唤起共鸣，自由感觉。1.感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？人学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。2.视觉感受。（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述。画面小故事并与学生用神态和语言互相交流，字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要勇于承认并改正的道理。3.学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词，拍手齐读歌词，分组分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学、很有兴趣。4.学习歌曲。a?随琴哼唱。b师生同唱。c跟伴奏，有感情的演唱。四、让学生根据对歌词的理解，自主创编舞蹈动作。五、小结：从这首歌中学到了什么？21世纪教育网版权所有