(共27张PPT)
第一单元
第4课
把铁路修到拉萨去
拉
萨
创设情境，引入课题
拉
萨
创设情境，引入课题
青藏铁路
创设情境，引入课题
青藏铁路
创设情境，引入课题
西藏自治区地处祖国西南边陲的青藏高原，面积122万平方公里，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”
“地球第三极”之称。
西藏自治区是当时我国唯一不通铁路的省级行政区。交通运输设施的落后，已经严重制约了这一地区经济、社会的发展，使之成为我国主要的贫困地区之一。随着西部大开发的实施，运往西藏的物资大幅度增加，西藏原有的以青藏公路为主体的运输通道无论从运能、运量上，还是从运输的快捷、方便上，都远远不能满足经济发展的迫切要求。建设青藏铁路，是克服目前的交通“瓶颈”，加快青海、西藏两省区经济发展，促进西部大开发的客观需要，修建青藏铁路已是势在必行。
通读课文，整体感知
1.自由读课文，注意读准字音，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？找出相应的句子。
2.展示交流：
谈谈自己对这几句话的理解。
一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。
通读课文，整体感知
建设青藏铁路是党中央和国务院在新世纪之初作出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快东西部沟通往来和青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民具有重要意义。
通读课文，整体感知
3.读了全文，你知道了什么？有什么感受？
⑴青藏高原气候恶劣，天气说变就变。
⑵开凿风火山隧道面临着重重困难。
⑶高原缺氧是施工的一个很大的障碍。
⑷科技人员和建筑工人不断向困难挑战。
通读课文，整体感知
通读课文，整体感知
4.用一句话概括课文讲了一件什么事？
在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。
1.“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文
中反复出现了很多次， 默读课文，看看这句话一共出现了几次？请画记。
2.自由朗读课文，想想面对着风火山这只
拦路虎，筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去”这句话？
精读课文，用心感受
3.课堂交流。
⑴在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去”。
①他们遇到了哪些困难？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。
A.难以控制隧道施工温度。
“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”
B.恶劣天气和极度缺氧。
“风火山一带经常狂风大作……转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”
“尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们始料不及……筑路大军的生命面临严重威胁。”
精读课文，用心感受
②有感情地朗读第5、8自然段。
③面对着困难，他们会怎么样说
“把铁路修到拉萨去”这句话？
（坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕、不后退的决心。）
精读课文，用心感受
3.课堂交流。
⑵在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去”。
①他们是怎样战胜困难的？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。
A.
“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”
B.“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？……风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！”
精读课文，用心感受
3.课堂交流。
⑵在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去”。
②有感情地朗读第6、9自然段。
③战胜困难的时刻，他们会怎么说“把铁路修到拉萨去”这句话？要读出怎样的语气？
（喜悦自豪，充满信心的语气。）
精读课文，用心感受
3.课堂交流。
4.想象一下，筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去”这句话？
⑴风火山隧道全线贯通的时刻。
⑵青藏铁路全线贯通的时刻。
精读课文，用心感受
精读课文，用心感受
精读课文，用心感受
精读课文，用心感受
精读课文，用心感受
精读课文，用心感受
精读课文，用心感受
2005年感动中国为青藏铁路工人颁奖，今天在青藏铁路通车13年之际，我们为青藏铁路取个有意义的名字。（讨论交流）
拓展延伸，赞美青藏铁路
1.说一说为什么青藏铁路是“一条伟大的路”。
2.积累本课的词句。
作业
把铁路修到拉萨去
板书设计
海拔最高
天气恶劣
极度缺氧
建设者无私奉献
乐观向上
科学创新
谢谢大家！
