第2课 丝绸之路课件

(共27张PPT)
第一单元
第2课 丝绸之路
1.同学们都搜集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了哪些有关丝绸之路的知识？请大家交流一下。
交流资料，引入新课
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张骞（前164 ～前114），字子文，汉中郡城固（今陕西省汉中市城固县）人，中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家，丝绸之路的开拓者。
张骞富有开拓和冒险精神，建元二年（前139年），奉汉武帝之命，由甘父做向导，率领一百多人出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的丝绸之路，汉武帝以军功封其为博望侯。史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意思是“开通大道”。
张骞被誉为“第一个睁开眼睛看世界的中国人”“东方的哥伦布”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。
丝绸之路的得名
19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“the silk road”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
交流资料，引入新课
交流资料，引入新课
2.这篇文章的题目是“丝绸之路”，
看了这个课题，你能提出哪些问题呢？
⑴什么是丝绸之路？
⑵那是一条怎样的路？
⑶围绕丝绸之路发生过哪些故事？
初读课文，整体感知
1.自读课文。
要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文，解决生字词。
2.课后交流：读了课文，你都知道了些什么？
作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想两国互赠礼品的友好场面。
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矗立
戎装
鸵鸟
认一认，读一读：
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遵循
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凹凸不平
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匕首
贸易
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芝麻
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美轮美奂
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栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势浩大的样子，形容声势壮阔广大。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
遐想：漫无边际地想象。
理解词语
1.激疑：联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。那么，文中所写的中国使者称它为什么呢？
再读课文，理清思路
2.自读课文，回答问题。
再读课文，理清思路
3.齐读中国使者的话——没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
4.进一步激疑，听了这句话，你有什么想问的吗？为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起？联系我们的仅仅是一条路吗？中国使者为什么称它为“伟大的路”呢？“伟大”体现在什么地方？
再读课文，理清思路
5.合作讨论。
友谊之路；商贸之路；
文化之路；科学之路。
1.感受友谊之路。
深入读文，把握主旨
⑴自由读课文描写大汉国使者和安息国将军见面的部分，在原来小组同学发言的基础上，进一步发掘：两国人民友谊体现在什么地方？
⑵交流：
安息国（今伊朗）方面：迎候之远──边境线上；迎候之众──感受“浩浩荡荡”的意思，读出浩荡的气势，然后引史实以佐证；迎候之热情──表情、语言、动作、礼物、节目。
大汉国方面：谦逊有礼──没有盛气凌人的傲慢；薄礼不薄──史料记载：西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚，丝绸与黄金在当时几乎等价；罗马国和安息国交战，见安息帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光，宛如天神，吓得不知所措，结果溃不成军。
深入读文，把握主旨
⑶小结：
一条路，打通了隔膜，增进了了解，加深了友谊，这怎能不是一条伟大的路呢？有感情地再读中国使者的话──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
2.感受经济（科技）之路。
深入读文，把握主旨
⑴丝绸之路是伟大之路，除了因为这是一条友谊之路，还因为这是一条经济之路、科技之路。请读一读第13自然段，想一想为什么说“这是一条经济之路、科技之路”。
⑵交流：
将中国的养蚕、冶铁等技术带向国外，将国外的葡萄、核桃等食品带到中国，促进经济或者科技的发展。
3.感受文化之路。
深入读文，把握主旨
⑴丝绸之路的伟大，还在于它是一条文化之路。
⑵讨论理解“我国音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩，美轮美奂。”这句话。
深入读文，把握主旨
提示：
　 杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子，其善跳胡旋舞，说明了这种舞蹈在当时的风行。已故北京大学历史系教授向达先生曾撰有长篇论文《唐代长安与西域文明》，我们可以从这篇史学名作中，一览唐代长安的种种胡化景象。
深入读文，把握主旨
⑶小结：
　 丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹，传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣，这怎能不是一条伟大的路呢？再次有感情地读中国使者的话──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
1.激疑：
望着这座群雕，作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声；望着这座群雕，作者情不自禁地遐想到了往日商贸、文化繁荣的景象。
总结升华，领会现代意义
2.交流：丝绸之路对古代经济、文明的巨大贡献；深切的民族自豪感；丝绸之路对现代西部人的一种感召力——西部大开发。　
从这些语句中，你体会到了什么？
　
1.说一说为什么丝绸之路是“一条伟大的路”。
2.积累本课的词句。
3.开“丝绸之路故事会”。
作业
丝绸之路
板书设计
友谊之路
商贸之路
文化之路
科学之路
谢谢大家！