课件13张PPT。第二单元
语文园地二
第一课时
《中彩那天》《万年牢》《将心比心》真诚待人诚信待人诚实待人以诚待人诚“精诚所至，金石为开。”——只要能以诚待人，任何难办的事，都有可能办好。平时遇到类似的事，你是怎样对待的？要求：1.交际时要有礼貌、音量适中、有根据地说话。2.小组长引导学生横向评价交际的表现，引发学生注意交际时的礼貌、音量、仪态。课例导行3.举例说明：应不应该以诚待人？1.联系《将心比心》，说一说文中教给我们什么道理。2.谈看法：《将心比心》中为什么要将心比心？将心比心的结果如何？环保劝导员我会这样劝说……（分组编小剧本）课例导行在温州，一位叫伊凡·戴维斯的外国人家喻户晓。伊凡是温州大学瓯江学院的外教。过去3年，他每周六都会去大罗山上捡垃圾，感动了很多人。温州市民还以他的名字命名了大罗山上一座凉亭——“伊凡亭”。
“伊凡亭”落成时，伊凡带着几名学生，第一次在“伊凡亭”旁宣传环保。
上午8时，记者和伊凡以及4名学生志愿者一起，带着200只塑料袋、50只手套、数十个编织袋，从温州大学出发，前往大罗山。
之前，伊凡都是独自或只带学生来捡垃圾。今年“五一”小长假，伊凡决定发动游客参与进来。
……伊凡会怎么对大家说呢？分组编小剧本。洋教授捡垃圾根据各组的观点，写一份建议书。课件9张PPT。第二单元
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第二、三课时
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经大了，别再把我当小孩看；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。“习作”要求：习作中应注意的问题
1.要明确心里话是向谁说的。
2.心里话的内容要真实。
3.习作时可自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你、您”。 体裁上可以用书信、日记或其他。当我生病时，是谁在我身边守着我？是我的妈妈。当我遇到困难时，是谁在我身边支持我？也是妈妈。当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我？还是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的关爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢您，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极调皮的孩子，给妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我接下这一切的麻烦。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了。她看见小小的我爬得那么高，便急忙喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我没事，却一下子重心不稳，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面地抱着我，接着我就失去知觉了。妈妈，我想对您说总说当……当……当……讲事例抓动作当我睁开双眼时，我已经身处病房了。“哎呀！好痛啊！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦？妈妈在椅子上睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却睁开了眼睛，吓了我一大跳。原来，妈妈明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人明显瘦了一圈，“好啦，终于醒了！饿吗？”妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声地喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，抱紧了我。
妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“妈妈，我永远爱您！”抓神态、语言讲事例看来，写好这样的习作，一定要把导致自己想说心里话的那件事写清楚，要让别人知道事情是怎么发生的，经过是怎样的，还要写出自己别样的心情和真实的感受。写前提示2.说心里话：一要具体、明白；二要自然、真实。只有真诚的语言、诚恳的态度和无私的情怀，才能使人与你亲近，才能吸引别人的注意，才能让人产生心灵的触动。1.注意语气，要时刻想着，你就是在面对面与XX说话，语气要亲切，称呼要得体。评改要求5.你对作者还有什么好的建议。2.语句是否通顺，是否有错别字。1.书写是否工整。3.事情的发生、经过是否介绍具体。4.人称是否恰当。课件7张PPT。第二单元
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第四课时
小东习作上的好经验：
1.多动笔。
2.留心观察。
3.多读课外书。我的好经验……言必信，行必果。 《论语·子路》
与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
己所不欲，勿施于人。 《论语·颜渊》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》确实地相信叫（确信）
非常地相信叫（深信）
坚决地相信叫（坚信）对自己怀有信心叫（自信）
讲究诚实和信用叫（?诚信）?说“信”
