课件16张PPT。第四单元
12 夜莺的歌声
第一课时
夜莺为雀形目鹟科的一种鸟。体色灰褐，是观赏鸟的种类之一。夜莺的羽色并不绚丽，但其鸣唱非常出众，音域极广。与其他鸟类不同，夜莺是少有的在夜间鸣唱的鸟类，故得其名。 激趣导入《夜莺的歌声》主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事。１９４１年６月，德国法西斯在占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在这场保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中生动的一例。背景介绍自读课文，读通语句，自学生字新词；
标出自然段序号；
思考：
课文是在写夜莺的叫声吗？为什么说是“歌声”呢？
“夜莺的歌声”有什么特殊的意义吗？
课文的主要内容是什么？自主读文削 喂 木屑 口哨 挺巧 斯
拧下来 一甩一甩 踢起来 蘑菇
冲锋枪 以防万一 鬼子 汉子
滚到 呻吟 烧毁 宛转 听惯检查自学战争期间，“小夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。主要内容这篇课文与以往的课文有什么不同的地方吗？自然段多；
对话多；
课文中出现了空行。（每个部分以空行隔开）（37个自然段）（第1~24自然段）1234唱歌巧周旋歌声传情报森林灭敌人唱歌站岗哨（第25~34自然段）（第35自然段）（第36、37自然段） 在这一部分中你了解了什么？学习第一部分你是怎样理解下面几句话的？（1）有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人。（2）怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。（3）“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’ ——就都跑了。”体现出他的机智、勇敢、镇静，让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。小夜莺给你留下了什么样的印象？你有什么感受？机智、勇敢、镇静、活泼、能干、自信……课件11张PPT。第四单元
12 夜莺的歌声第二课时
学习第二部分自学课文，思考：1.一路上小孩儿为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？2.为什么夜莺“胳臂一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？3.夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？1.一路上小孩儿为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。2.为什么夜莺“胳臂一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩。3.夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？机智、灵活。这一部分主要讲了什么？你从中能了解到夜莺的什么？主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。自读课文，思考：1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关的句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽。学习第三部分自读课文，思考：1.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？2.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。学习第四部分总结全文1.把出现“夜莺”的地方画出来。小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，“夜莺的歌声”是胜利的歌声；小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，“夜莺的歌声”是传递情报的声音；小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，“夜莺的歌声”是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。2.“夜莺的歌声”的含义是什么？4.文章的开头和结尾有什么联系？互相呼应。5.你想对文中的“小夜莺”说点什么吗？动笔写一写。通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢以及伟大的爱国主义精神。3.本文通过一件什么事反映了什么？
