声音的发生和传播

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第二节 声音的发生和传播
[基础知识与基本应用题 ] 巩固理解
一、选择题
1．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C．站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼
D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
2．在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长
3．下列关于声音传播的说法中正确的是（ ）
A．声音只能在空气中传播 B．声音在液体中不能传播
C．声音在固体中不能传播 D．固体、液体、气体都能传播声音
4．在空气中，声音传播的速度（　　）
A．温度越高，声速越快　　B．温度越低，声速越快
C．温度与声速快慢无关　　D．以上说法均不正确
5．下列关于声音的理解中，正确的是 ( )
A．只要物体振动，就能听到声音
B．耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动
C．声音在水中传播最快
D．声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米／秒
6．下列说法正确的是 ( )
A．声音的传播速度是340米／秒
B．空气中声音的传播速度是340米／秒
C．在0℃时，不同的物质中，声音的传播速度是不相同
D．在0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大
二 、填空题
1．人说话时发声靠声带的__________，学生上课时听到同学的发言，通常这声音是靠__________传播来的。
2．为不忘国耻，福州市委、市政府在福州沦陷日，组织防空警报演练。市民听到的警报声是由警报器的发声体产生_______发出的。
3．德国音乐家贝多芬晚年耳聋，他用一根棒来听钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中，当琴弦振动而发声时振动就通过 和 传入耳中。
4．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播．
5．声音在15℃的空气中传播速度是__________米／秒，北宋时代沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马啼声，这是因为_________ _。
6．你知道吗 蛇是没有耳朵的。不过蛇能通过身体感受到正在接近它的动物活动所产生的振动，从而“听”到它们发出的声音，由此可见，蛇是利用__________传声去“倾听”敌人和猎物的。
7．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”中的鸟声、风声分别是__________体、__________体的振动发生的。
三、综合题
1、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是　　　　；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长 短
响度 较响 较响 弱
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______________。
2．下表是声音在不同介质中相应温度下传播速度的大小，请阅读表格，写出两条声音传播的特点。
物质 温度/℃ 每秒传播路程/米 物质 温度/℃ 每秒传播路程/米
空气 -10 325 水 0 1450
0 331 铁 0 4900
20 344 铜 0 3800
30 349 松木 0 3320
（1） ；
（2） 。
[综合延伸与应用题] 迁移应用
1．运动会上100米终点计时员听到发令枪声时开始计时则（ ）
A．成绩比实际的要好 B．成绩比实际的要差
C．成绩与实际的相符 D．无法判断
2、电影院放映厅内的墙壁都被装修成坑坑凹凹的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（ ）
A 、防止声音发生振动 B、 增强回声 C 、减弱回声 D 、改变声音的频率
3 .声音是一种波，下列实例中能说明声音具有能量的是（ ）
A .百米跑计时员不根据发令枪声计时
B .雷雨时总是先看到闪电，后听到雷声
C .飞机飞过时，活动的窗玻璃也跟着振动起来
D .宇航员在月球上不能听到彼此的谈话
4．我们在小教室里讲话听不到回声是因为( )
A、不能产生回声 B、小房子无法传播声音
C、回声到达人耳的时间差太短 D、声音容易散开
5.300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（ ）
A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D.铃铛是怎样发声的
6. 下面的例子中不属于利用声音的现象是（　　　　）
A、医生看病时用的听诊器； B、用B超检查内脏器官；
C、声呐探测鱼群； D、歌舞厅墙上装有吸音材料。
7．为什么先看到闪电，后听到雷声（　　）
A．声音传播比光传播快　　B．声音传播比光传播慢
C．闪电远，雷声近　　　　D．以上原因均有可能
8．1 969年7月20 日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗l1号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类几千年来的梦想。当两人在月面上时，即使他们离得很近，还必须靠无线电话(该设备置于头盔内)交谈，这是因为（ ）
A．月球上没有空气，声音无法直接传播
B．无线电设备先进，能确保声音不失真
C．通过无线电交谈，可以确保谈话内容不被他人窃听
D．宇航员从地球来到月球已很疲劳，说话时声音轻，所以需用无线电把声音放大加强
9．铁路巡道工把耳朵贴在铁轨上倾听，可以及早发现从远处驶来的火车，这是因为声音在__________中比在__________中传播得快。
10．某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离为
。（声音在空气中的传播速度是340米/秒）
[综合题（知识的横向拓展）→3，5；延伸题（知识的纵向深入）→1，4，7，8，10；应用题（知识迁移到实践中的应用）→2，6，9]
评级 A+ A- B+ B- C+ C-
[本节反思提高]
错题题号 属于哪个知识点 错误原因 要注意的地方
[训练题]
1.把一只闹钟放在可抽气的玻璃罩内，如果闹钟正闹响，将玻璃罩内的空气逐渐抽出，则（ ）
A.钟声逐渐增强 B. 钟声逐渐减弱
C. 钟声逐渐减弱，后来逐渐增强 D.无法确定
2 .下列说法正确的是（ ）
A .二胡的弦只要张紧就能发声
B .被埋在废墟里的人用硬物敲击墙壁是一种有效的自救方法
C .歌声是由声带振动产生的，掌声则不是由于振动产生的
3．下列现象中与声音的传播无关的是( )．
A．人站在地面可听见高空飞行的飞机的轰鸣声
B．渔民利用电子发声器诱捕鱼群
C．通过长途电话可方便地与远方客人交谈
D．用二个圆盒，一根细棉线制成的“土电话”可以传声
4．下列关于声音的发生叙述正确的是（　　）
A．只有固体的振动才能发出声音　　
B．液体的振动不会发出声音
C．液体、气体的振动不会发出声音　
　D．固体、液体、气体的振动都会发出声音
5．下列关于声音传播的说法中正确的是（ ）
A．声音只能在空气中传播 B．声音在液体中不能传播
C．声音在固体中不能传播 D．固体、液体、气体都能传播声音
6．在25摄氏度的环境下，声音在下列物质中传播最快的是（ ）
A．空气 B．水 C．松木 D．铁
7. 下列说法中正确的是（　　　　）
A、宇航员在月球上什么也听不见是因为月球上的物体不会振动；
B、声音在炎热的夏季比寒冷的冬天传播慢一些；
C、只要有振动，我们就能听到声音；
D、吹笛子发声的原因是空气柱的振动。
8．对于声音的发生与传播有如下说法，其中肯定错误的是( )
(A)声源一定是振动的物体
(B)声音在固体、液体、气体中都能传播
(C)在同一物质中，温度越高，声速越大
(D)真空中声音传播速度最大
9．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生 而发出声音 。我们把 的物体叫做声源 。
10 .大鼓被击打后发声时，用手按住鼓面，声音就会消失，这是因为________________ .
11、如图所示，把一敲响的音叉与一悬挂的泡沫小球接触时。发现小球被____________这个现象说明音叉在______________，大量实验表明，一切发声的物体都在____________。
12、声音是以_________的形式将声源的___________向四周传播。
[中考能力题]
2．在一根充满水的长铁管的一端用榔头敲击一下．在另一端能够听到几次声音（　）
A．一次　B．二次　C．三次 　D．四次
9、实验表明，回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声与原声区别开来，已知常温下声音在空气中的传播速度为340米/秒，那么要听到自己的回声，障碍物离人至少为 （ ）
A、340米 B、170米 C、34米 D、17米
37、小华把耳朵贴在50米长的铁管的一端，另一名同学在铁管的另一端敲一次铁管，小华先后听到两次响声，这两次响声相差 秒。（声音在空气中的传播速度是340米/秒，声音在铁管中传播速度为5200米/秒）
第2节答案
1．B 点拔：声音产生的原因是由于物体的振动。
2．B 点拔：停止撞击后大钟任有轻微震动，会产生声音。
3．C 点拔：声音传播需要介质，这个介质可以是固体、液体或者气体。
4．A 点拔：空气中声音传播速度会随着温度的上升而增大。
5．D 点拔：由于声音在空气中传播速度受到温度的影响，因此改变温度可以使声音的速度大于或者小于340m/s。
6．C 点拔：声音在不同介质中的传播速度是不同的。
二、填空
1．振动、空气
2．震动
3．棒、牙齿
4．水
5．340、声音可以通过地面（固体）传播
6．固体
7．固、气
三、综合题
1．机械闹钟、B、泡沫>衣服>锡箔纸
点拔：音叉释放的声音响度太小因此不适合这个实验
2．（1）在空气（同一物质）中，声音每秒传播的路程随着温度的增大而增大
（2）在相同温度下，声音在不同物质中的每秒传播路程不同。
四、迁移应用
1．A点拔：声音在空气中传播需要时间，当计时员听到声音时运动员已经跑出了一定距离，此时才开始计算则运动员所跑距离小于100M因此成绩比实际的要好些。
2．C点拔：“燕子泥”的目的是减少回声对观众的影响，因此是减弱回声。
3．C点拔：百米跑计时员不根据发令枪声计时是由于声音传播需要一定的时间；雷雨时总是先看到闪电，后听到雷声是由于光速比声速快；宇航员在月球上不能听到彼此的谈话是因为声音的传播需要介质，而月球上没有空气无法传播声音。
4．C点拔：实际上只有当声音传播到人耳的时间差大于0.1秒时，人才可以区分开回声。
5．D
6．D点拔：吸声材料是吸收声音的而非利用声音。
7．B点拔：光在空气中传播的速度是3X108 m/s，声音在15度的空气中传播速度是340m/s。
8．A点拔：月球上没有空气因此声音不能传播。
9．固体、空气
10．点拔：s=vt=340m/sX1.5m/2=255m
五、训练题
1． B点拔：声音传播需要介质，由于空气越来越少所以听到的声音响度也越来越小。
1． B点拔：声音可以在固体中传播。
1． C点拔：电话是电磁信号的传播而非真实的声音的传播。
1． D点拔：声源可以是固体、液体或者气体。
1． D点拔：声音传播的介质可以是固体、液体或者气体。
1． D点拔：声音在不同介质中传播速度关系是：固体>液体>气体。
1． D
1． D点拔：声音在真空中不能传播。
1． 震动、正在发声
1． 声源停止震动，声音就停止产生。
1． 弹开、振动、振动。
1． 波、振动
六、中考能力题目
1．C点拔：声音传播的介质可以是固体、液体、气体。因此题中的声音可以通过铁管、管内的水以及空气传播，所以会有3次声音。
2．D点拔：s=vt=340m/sX0.1s/2=17m
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