第24课 全神贯注 课件（12张PPT）

课件12张PPT。第七单元
25* 全神贯注全神贯注感知人物精神你怎么理解这个词？罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。自读课文，用“全神贯注”这个词说一句话，来概括课文的主要内容。罗丹全神贯注地修改女塑像。罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。体会人物精神第2自然段忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。动作神态仔细观察仔细斟酌（罗丹一会儿近观，寻找细微的毛病；一会儿远观，观察整体，一边还自言自语说着自己发现的问题）（罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。动作神态紧张忙碌忘我、沉醉神态轻松、高兴（罗丹在紧张忙碌地修改塑像……）（罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉在他的艺术世界中）（罗丹经过长达一个小时全神贯注地工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴）1.充分自读，画出最能表现罗丹全神贯注工作的句子，反复读，并自己试着演一演。
2.组内分工，任选一个自然段、几个自然段或全文，准备分工表演读。
3.分组表演读。表现人物精神茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”拓展运用你们的感受呢？在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催生婆。
——爱因斯坦 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
——孙中山课下可以收集罗丹的作品图片。欣赏罗丹的作品，相信会对你的成长有所帮助。再 见