部编版八年级语文下册：14应有格物致知精神课件

课件34张PPT。课前自学课内精读学习导航第四单元14 应有格物致知精神
学习导航学习导航1.整体把握课文，填写以下内容。
第一部分(1~2)：中国学生应该怎样了解自然科学？应有“ ”的精神。
第二部分(3~12)：
①分析中国教育不重视格物致知的社会根源；
②分析 在科学上的重要性；课前自学格物致知实验精神③分析在这种文化背景下中国学生的现状，以“我”举例。
第三部分(13)：点明“格物致知”的 ，提出希望。课前自学真正意义2.本文主要探讨的是什么问题？作者的论点是什么？课前自学本文主要探讨中国学生应该怎样学习自然科学。学习自然科学要有格物致知精神。3.《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的格物致知的真正意义是什么？ 课前自学《大学》里“格物致知”的含义是：从探察物体而得到知识。“格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。二、达标自测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)这位先生明明是把tàn chá( )外界误认为tàn tǎo( )自己。
(2)因为这样，gé wù zhì zhī( )的真正意义便被埋没了。课前自学探察探讨格物致知(3)新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我jiǎn tǎo( )或哲理的清谈就可求到的。
(4)最使我páng huáng( )恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
(5)绝不是xiù shǒu páng guān( )就可以得到知识的。课前自学检讨彷徨袖手旁观(6)但是在研究工作中需要拿主意时，就常常
bù zhī suǒ cuò( )了。
(7)在环境jī biàn( )的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
(8)我非常荣幸地接受《liào wàng( )》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。
(9)miǎn huái( )我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。课前自学不知所措激变瞭望缅怀2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.这次试验因为准备不足，只能宣告失败。
B.母爱是一丝花香，让你的心情即使在彷徨的时刻也能感受到舒畅。
C.因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。课前自学D.每当我练琴时，妈妈总是安静地袖手旁观，认真为我把关。课前自学D(袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。与后文矛盾。)3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.诺贝尔奖对鲍勃·迪伦的这次加冕，证明了流行音乐的歌词的文学性并不输给小说、诗词和文学载体，它同样给予人类在阅读时的精神享受。(将“和”改为“等”)
B.目前教育过于注重应试，使考试成瘾比网瘾更加可怕，更需要警惕。(删去“使”)课前自学C.由于家中经济困难，因此哥哥曾世才初中毕业后辍学，把读书的机会让给了弟弟曾世杰。(删去“因此”)
D.在中国，物资匮乏的年代，对于穷人来说照相是件奢侈的浪费。(将“照相”调至“对于穷人来说”前面)课前自学D(搭配不当，“浪费”改为“事情”；或语意重复，去掉“件”“浪费”。)4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
大自然总是以自己特有的方式默默地给我们有益的人生启示：奔流的小溪汇成湖，那是在暗示人们成功往往源自长期积累；茁壮的翠竹多竹节，那是在告诉人们进步常常源自定期小结；
， ； ， 。课前自学课前自学示例：柔弱的水滴能穿石，那是在启迪人们成功常常源自常年坚持；成熟的稻稳低着头，那是在告诫人们成果常常源自一贯谦逊。 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。课内阅读 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。课内阅读我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。课内阅读中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，课内阅读什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。课内阅读1.选文所要论述的观点是什么？

2.选文中倒数第二段的加点词语能否删去？为什么？课内阅读新的知识只能通过实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求得的。不能。这几个词都表明作者所说的是一般情况，不是所有情况，也不包括特殊情况，体现了语言的严密性。3.作者以自己起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点？

课内阅读举自己的例子是为了证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实践，偏于抽象的思维而不愿动手”这一观点。4.读了选文，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？
课内阅读示例：应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养“知其然更要知其所以然”的探究精神。(言之有理即可)涵养创新的精气神
①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗(AlphaGO)”。对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，创新是引领发展的第一动力成为共识，创新成为当代社会的高频词。课外拓展②创新从哪里来？首先需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感。500年来，世界经济中心几度变迁，背后的重要力量正是创新。创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，课外拓展立下卓著功勋；焦裕禄为让乡亲们过上好日子，顶风冒沙，在遍地盐碱的兰考创造出多种治沙新招。从根本上说，正是一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数中国人焕发出执着创新的勇气与锐气。今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。课外拓展③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴。有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？可以说，创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，踏着失败拾级而上，方有可能直至梦想的顶峰。课外拓展④古人云，“日新之谓盛德”。创新兴则国家兴，创造强则民族强。我们要始终保持蓬勃向上的朝气、敢为人先的锐气、锐意开拓的勇气，涵养创新的精气神，让当代中国在迈向现代化的征途上，各方面都能实现爬坡过坎，再上台阶。
(李秦卫/文，选自《人民日报》，有删改)课外拓展1.细读全文，下列选项中符合原文意思的一项是( )
A.“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。
B.创新是壮丽的探险，只要不惧困难和挫折，踏着失败向前，就能走向成功。课外拓展C.“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象产生的原因是卖电脑的人太多导致电脑不值钱。
D.创新之路上，失败是最亲密的伙伴。据资料显示，科研创新有90%左右的失败率。课外拓展D(A项应是“国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感”；B项“只要…就能…”应是“只有…方有可能”；C项的原因有误。)2.第③段的横线处要仿照画线句子补写一个事例论据，下列选项中不恰当的一项是( )
A.假如不能正确对待一次次失败，居里夫人怎么可能从一堆废渣中提取到镭？
B.假若没有对上百次失败的无惧，爱迪生如何能发明给人们带来光明的灯泡？
C.假如不能顽强面对一次次挑战，刘翔怎么可能超越对手站上奥运会领奖台？课外拓展D.假设不能接受多次失败的考验，袁隆平如何能成功培育出高产量杂交水稻？课外拓展C(刘翔的事例与“创新”无关。)3.作者认为，涵养创新精神需要做到哪两方面？你认为作为中学生还需要做到什么？课外拓展需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感；需要有抗打击能力(不惧困难和挫折)。作为中学生还需要有丰富的知识(有好奇心，有毅力等)。