数学六年级下北师大版4.4反比例课件（34张）
文档属性
| 名称 | 数学六年级下北师大版4.4反比例课件（34张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-03-10 19:13:27 | ||
图片预览
文档简介
课件34张PPT。北师大版六年级数学下册反比例两种 的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量的______，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做________关系。比值一定正比例相关联在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.3+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.3×4=12议一议第（1）题的图中表示的是和一定两个加数之间的关系，第（2）题的图表示的是积一定两个乘数之间的关系。这两个变化关系相同吗？王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。时间/时1040801231.5……速度/千米自行车公共汽车小汽车速度是10，时间是12；速度是40，时间是3；速度是80，时间是1.5；速度和所需时间是两种相关联的量，所需时间是随着速度的变化而变化的。速度扩大，所需时间缩小。速度缩小，所需时间扩大。对应的速度和所需时间的积总是一定的：10×12＝12040×3＝12080×1.5＝120（一定）速度×时间＝路程有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 120150200300（1）表中有哪两种量？表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量（2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小；每杯的果汁量缩小，分的杯数反而扩大；每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的（3）它们的关系是什么？每杯的果汁量× 分的杯数＝ 果汁总量（一定）有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 120150200300 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： 判定方法：判定两个量是不是成反比例，主
要是看它们的积是不是一定的。在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.3+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.3×4=12智慧城堡加油啊！判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。（1）学校食堂新年进一批煤，每天的用煤量与使用天数。 （2）书的总册数一定，每包的册数和包数。（3）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。 （5）种子的总量一定，每公顷的播种量 和播种的公顷数。 （6）A与它的倒数。（4）面粉的质量一定，出粉率与小麦的质量。我是小法官，判断让我来！1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（ ） 2. 2 x 5＝10 ，所以2和5成反比例（ ）3.三角形面积一定，底和高成反比例（ ） 4.圆的面积一定，圆的半径和圆周率（ ） 6.班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（ ） 5.如果x与y成反比例，那么 3x 与y也成反比例（ ） A.正比例 B.反比例 C.不成比例
1.小明的身高和体重。（ ）
2.圆锥的体积一定，底面积和高（ ）
3.正方体的表面积和其中一个面的面积（ ）
4.所行路程一定，车轮周长和车轮转数（ ）
5.甲数是乙数的4/5,那么甲数与乙数（ ）
6.长方形的周长一定，长与宽。（ ）我有一双火眼金睛CBABAC我有一双火眼金睛1、分子一定时，分母和分数值成（ ）；
分母一定时，分子和分数值成（ ）。
A.正比例 B.反比例2、表示x和y成反比例的式子（ ）。
A. x+y＝8 B. x / y ＝8
C. x×y＝8 D. x ＝8 / y BACD在体积计算中，体积、高、底面积的关系是什么？2.当高一定时，体积与底面积成什么比例关系？1.当底面积一定时，体积与高成什么比例关系？3.当体积一定时，底面积与高成什么比例关系？底面积×高 = 体积（一定）反比例关系体积/?高=底面积（一定） 正比例关系体积/?底面积=高（一定） 正比例关系你能再举一个类似的例子吗？ 已知A×B＝C。（A、B、C均不为0）
当A一定时，B和C成什么比例？
当B一定时，A和C成什么比例？
当C一定时，A和B成什么比例？正比例正比例反比例都是两种相关联的量，
一种量随着另一种量变化。1. 变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。1．变化的方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。2．相对应的每两个数的比值(商)是一定的。2．相对应的每两个数的乘积是一定的。3．关系式：
y/x=k（一定）3．关系式：
x×y=k（一定）1.所行的路程一定，车轮的周长和车轮的转数
2.所行的路程一定，车轮的直径和车轮的转数
3.所行的路程一定，车轮的半径和车轮的转数
4.车轮的周长一定，所行的路程和车轮的转数
5.车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数
6.车轮的半径一定，所行的路程和车轮的转数
7.车轮的面积一定，所行的路程和车轮的转数
8.车轮的转数一定，所行的路程和车轮的周长。
9.车轮的转数一定，所行的路程和车轮的直径。
10车轮的转数一定，所行的路程和车轮的半径判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。巩固拓展③甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成什么比例关系？因为x×y=7×15=105,所以x和y成反比例。②小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？ 2、①7﹕ x = y﹕15，x 和 y成什么比例关系？ 因为已走的路程和剩下的路程之和是家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。因为甲数与乙数相乘等于定值1，所以甲数与乙数成反比例关系。今天，我们收获了什么？谢 谢谢 谢 !
要是看它们的积是不是一定的。在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.3+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.3×4=12智慧城堡加油啊！判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。（1）学校食堂新年进一批煤，每天的用煤量与使用天数。 （2）书的总册数一定，每包的册数和包数。（3）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。 （5）种子的总量一定，每公顷的播种量 和播种的公顷数。 （6）A与它的倒数。（4）面粉的质量一定，出粉率与小麦的质量。我是小法官，判断让我来！1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（ ） 2. 2 x 5＝10 ，所以2和5成反比例（ ）3.三角形面积一定，底和高成反比例（ ） 4.圆的面积一定，圆的半径和圆周率（ ） 6.班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（ ） 5.如果x与y成反比例，那么 3x 与y也成反比例（ ） A.正比例 B.反比例 C.不成比例
1.小明的身高和体重。（ ）
2.圆锥的体积一定，底面积和高（ ）
3.正方体的表面积和其中一个面的面积（ ）
4.所行路程一定，车轮周长和车轮转数（ ）
5.甲数是乙数的4/5,那么甲数与乙数（ ）
6.长方形的周长一定，长与宽。（ ）我有一双火眼金睛CBABAC我有一双火眼金睛1、分子一定时，分母和分数值成（ ）；
分母一定时，分子和分数值成（ ）。
A.正比例 B.反比例2、表示x和y成反比例的式子（ ）。
A. x+y＝8 B. x / y ＝8
C. x×y＝8 D. x ＝8 / y BACD在体积计算中，体积、高、底面积的关系是什么？2.当高一定时，体积与底面积成什么比例关系？1.当底面积一定时，体积与高成什么比例关系？3.当体积一定时，底面积与高成什么比例关系？底面积×高 = 体积（一定）反比例关系体积/?高=底面积（一定） 正比例关系体积/?底面积=高（一定） 正比例关系你能再举一个类似的例子吗？ 已知A×B＝C。（A、B、C均不为0）
当A一定时，B和C成什么比例？
当B一定时，A和C成什么比例？
当C一定时，A和B成什么比例？正比例正比例反比例都是两种相关联的量，
一种量随着另一种量变化。1. 变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。1．变化的方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。2．相对应的每两个数的比值(商)是一定的。2．相对应的每两个数的乘积是一定的。3．关系式：
y/x=k（一定）3．关系式：
x×y=k（一定）1.所行的路程一定，车轮的周长和车轮的转数
2.所行的路程一定，车轮的直径和车轮的转数
3.所行的路程一定，车轮的半径和车轮的转数
4.车轮的周长一定，所行的路程和车轮的转数
5.车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数
6.车轮的半径一定，所行的路程和车轮的转数
7.车轮的面积一定，所行的路程和车轮的转数
8.车轮的转数一定，所行的路程和车轮的周长。
9.车轮的转数一定，所行的路程和车轮的直径。
10车轮的转数一定，所行的路程和车轮的半径判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。巩固拓展③甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成什么比例关系？因为x×y=7×15=105,所以x和y成反比例。②小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？ 2、①7﹕ x = y﹕15，x 和 y成什么比例关系？ 因为已走的路程和剩下的路程之和是家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。因为甲数与乙数相乘等于定值1，所以甲数与乙数成反比例关系。今天，我们收获了什么？谢 谢谢 谢 !