课件15张PPT。 假如将来你也要遨游太空，
你将做哪些准备？为什么？ 大气这层“外衣”对我们地球有哪些保护作用？富士山你爬过山吗？是否也有这样的体验？温度（OC）高度0125585-100（千米）-80-600-202050大气的温度垂直分布图
大气温度随高度增加而降低大气温度随高度增加而升高大气温度随高度增加而降低大气温度随高度增加而升高你能说说大气温度垂直分布的规律吗？ 根据大气温度垂直分布等的特 点,可以把大气分成几层?
自学课本P51，完成表格。第一层 0--17千米 随高度增加而降低
（对流层）
第二层 17---50千米 随高度增加而升高
（平流层）
第三层 50---80千米 随高度增加而降低
（中间层）
第四层 80--500千米 随高度增加而升高
（暖层）
第五层 500-1000千米 随高度增加而升高
（外层）
对流层平流层中间层暖 层外 层比一比：
阅读材料，小组成员之间相互提问。看谁提出的问题多，谁回答的多！1.飞机飞行在哪一层？这层有
哪些特点？
2.各种复杂的天气现象主要出现
在哪一层？
探究：对流是怎样形成的？你能总结出水和空气的对流运动规律吗?
在北方，家里的暖气片为什么要装在墙壁的下方？如果你是名空调安装工人，你会把空调装在墙壁的什么位置，为什么？通过本节课的学习，
你有哪些收获？还有哪些
想进一步探究的问题呢？《大气层》教案
[教学目标]
1.知识目标： 1）了解大气层的重要性 2） 了解大气温度的垂直分布特点
3）了解大气的分层及和人类生活的联系
4）理解对流层的特点，探究对流的形成及应用
2.技能目标：培养学生的阅读，自学，观察和动手能力
3.情感目标：1）通过对大气作用的了解感受保护大气的重要性
2）培养学生的爱国主要情怀
[教学重难点]
1.大气的垂直分层规律
2.对流层的特点及对流的形成
[教学过程]
课前预热：歌曲“红旗飘飘”flash。
师：在生活中，我们经常会看到五星红旗飘扬在天空中的情景。同学们是否看到过五星红旗飘扬在太空中的情景呢？
情景引入：视频“神七”
师：作为一名中国人都会为此而感到自豪。
假如将来你也要遨游太空，你将会做哪些准备？为什么？（ppt展示）
生：……宇航服……
师：宇航服在太空中能起哪些作用？
生：保护作用。
师：那么在地球表面人们需要保护吗？为什么没有穿宇航服？
生：在地球表面有大气层在保护着我们。
师：我们平时所说的空气也就是大气，它主要集中在离地面1000km的高度内，大气层就好比一件外衣保护着我们的地球，那么它对地球能起哪些保护作用呢？（ppt展示）
生：防止温差过大，阻挡射线……
师：通过同学们的描述，我们知道大气层对我们地球是非常重要的，但是现在的大气却每天都在遭受着污染，我们应该像大气保护我们一样去保护着大气，为了更好的保护大气我们首先应该了解大气的一些特点。你了解哪些有关大气的特点呢？
我们来看看这张图片对你是否有所启发？（富士山，ppt展示）
生：高度越高，温度越低。
师：你爬过山吗？是否也有这样的体验？（ppt）
生：……
师：那么大气的厚度有1000千米，那是不是温度都随高度的升高而降低呢？
读图“大气温度的垂直分布”说说温度分布规律。（4人小组讨论）
……
师：科学家就是主要根据大气温度的分布规律给大气分层的。你们可以吗？
根据大气温度垂直分布等的特点,可以把大气分成几层?自学课本，完成课本P51表格。
（ppt）……………… 交流
师：其实关于这五层还有很多值得我们学习的知识，下面我们来玩一个游戏。
比一比：阅读材料，小组成员之间相互提问。看谁提出的问题多，谁回答的多！（ppt）
…………
师：同学们是否有不能回答的问题？如果没有，来试试回答老师提出的这两个问题。
1.飞机飞行在哪一层？这层有哪些特点？
2.各种复杂的天气现象主要出现在哪一层？
生：……
师：在对流层为什么会出现这些复杂的天气现象呢？
生：有强烈的对流运动
师：那么我们就来探究对流形成的原因。（ppt）
学生活动：
实验器材：铁架台，原地烧瓶，酒精灯，高锰酸钾，烧杯，线香
生：描述实验现象，总结水和空气对流的规律。（ppt）作图：大气的对流运动（课本P52）
师：出现对流现象的本质原因是什么呢？
生：受热膨胀，密度变小……
师：其实生活中很多事例可以运用到对流的原理。
思考这样一个问题：夏天打空调时，你会选择出风口的方向是向上还是向下呢？
生：…………
师：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些想进一步探究的问题呢？
