Lesson 2 It’s too short 同步教案

Lesson 2 It’s too short同步教案
【知识目标】
1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：dress, but, short, then, let, us, make, skirt, like, vest。21教育网
2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
What colour is your …?
Is it new / old?
This is my…
Then let’s make…
【能力目标】
能够对一件衣服的大小，新旧等做出评价。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
能够对一件衣服的大小，新旧等做出评价。

Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。www.21-cn-jy.com
(1) 第一部分对话为：
-- What’s this, Mum?
-- It’s a dress. It’s for you.
(2) 第二部分对话为：
-- Thank you, but it’s too short.
-- Too short? Then let’s make a skirt.
(3) 第三部分对话为：
-- Oh, a nice skirt. But Mum, it’s too short.
-- Too short? Then let’s make a vest.
(4) 第四部分对话为：
-- A vest? Oh, it’s a nice vest. I like it.
2. 操练：
(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。
(2) 同桌间充当不同角色进行对话。
(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
It’s a dress.
It’s long.
2. 教师课件出示主题句，然后指图示范朗读，读过几遍后略作解释，说明short和long，new和old分别是反义词。21cnjy.com
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。
Step 3 Ask and answer
本部分注重操练对话，对话内容为：
-- What colour is your dress?
-- It’s red.
-- Is it old?
-- Yes, it is. / No, it’s new.
(2) 教师先让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。21·cn·jy·com
Step 4 Draw and say
请同学们画出自己喜欢的衣服，并用英语描述这件衣服。
E.g.: This is my dress. It’s red. It’s new. I like it.21世纪教育网版权所有
Step 5 Look and write
根据Look and write部分左侧图片，完成右侧练习内容。
Step 6 Listen and number
根据听力材料将课本第10页听力进行正确排序，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。2·1·c·n·j·y
Step 7 Let’s read
教师带领学生看图朗读Let’s read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母e的发音均为/ e /。【来源：21·世纪·教育·网】
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相描述自己喜欢的衣服。
略。