Lesson 7 Can you make cakes 同步教案

Lesson 7 Can you make cakes? 同步教案
【知识目标】
1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：table, some, cake, have, noodle。21世纪教育网版权所有
2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
What’s on the table?
Can you make cakes?
Yes, I can. / No, I can’t.
【能力目标】
能用情态动词can提问并回答。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
能用情态动词can提问并回答。

Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。21cnjy.com
(1) 第一部分对话为：
-- Hello, Kate! What’s on the table?
-- Some cakes.
-- Oh, how nice!
(2) 第二部分对话为：
-- Please have one.
-- Thank you.
(3) 第三部分对话为：
-- Can you make cakes?
-- No, I can’t. But my mum can.
(4) 第四部分对话为：
-- Can she make buns?
-- Yes, she can make buns and noodles.
2. 操练：
(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。
(2) 同桌间充当不同角色进行对话。
(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
Can you make cakes?
Yes, I can. / No, I can’t.
2. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。
Step 3 Write and say
1. 学生观察本部分图片，根据图片及句意提示，完成填空练习，提醒学生注意冠词，教师最后核对答案。
2. 同桌之间用所给句子相互练习对话。
Step 4 Let’s make
教师指导学生做一个母亲节贺卡，教授母亲节快乐的节日祝福是：
Happy Mother’s Day.
Step 5 Look and say
1. 教师先让学生观察Talk and tick部分的图片，看看图上有哪些食品。
2. 教师让同桌之间仿照例句相互询问对方有没有看到哪样食品，可以是图片上的，也可以是图片上没有的。
E.g. – Can you see an egg?
-- No, I can’t.
Step 6 Listen and choose
根据听力材料将课本第37页听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。21教育网
Step 7 Let’s read
教师带领学生看图朗读Let’s read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母a的发音均为/ e? /。21·cn·jy·com
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相用Can you …?句型练习。
略。