Lesson 10 It’s cold 同步教案

Lesson 10 It’s cold同步教案
【知识目标】
1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：cold, go, home, nose, close, still, go home。www.21-cn-jy.com
2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
It’s so cold.
Are you cold?
Yes, I’m cold.
【能力目标】
会说简单的天气情况；会询问对方对天气的感觉，并会做出回答。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
会说简单的天气情况；会询问对方对天气的感觉，并会做出回答。

Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。2·1·c·n·j·y
(1) 第一部分对话为：
-- Oh, it’s so cold! Are you cold?
-- Yes, I’m cold, Mum.
(2) 第二部分对话为：
-- Then let’s go home.
-- OK.
(3) 第三部分对话为：
-- Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom?
-- Yes, Mum.
(4) 第四部分对话为：
-- Then let me close the door.
-- Thank you, Mum.
2. 操练：
(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。
(2) 同桌间充当不同角色进行对话。
(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
Is it cold?
Yes, it is. / No, it isn’t.
2. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。
Step 3 Look and say
1. 教师带领学生学习例句对话。
2. 同桌之间相互练习例句对话。
3. 教师让学生根据剩下三幅图的内容替换例句，同桌之间相互造句对话练习。
Step 4 Look and write
学生观察识别Look and write部分每幅图所表达的意思，根据首字母提示写出单词，完成练习，教师核对答案。21世纪教育网版权所有
Step 5 A game
教师带领学生做游戏。根据A game部分的游戏规则，选3-5个同学上台做“你做我猜”的游戏，台下的同学做裁判，活跃课堂气氛。21教育网
Step 6 Listen and tick
根据听力材料将课本第52听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。21·cn·jy·com
Step 7 Let’s read
教师带领学生看图朗读Let’s read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母o的发音均为/ ?? /。21cnjy.com
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相询问对方对天气的感觉，并做出回答。
略。