Lesson 8 What day is it today 同步教案

Lesson 8
What day is it today?
【知识目标】
1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：maths, art, lesson, when, PE, song, science, subject, American, hope, soon。21教育网
2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
What day is it today?
What class do you have this …
3、学会用英语询问星期几。
【能力目标】
掌握用英语询问星期几和询问课程的句型，熟练应用。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
掌握用英语询问星期几和询问课程的句型，熟练应用。

Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本课可用角色表演法。教师充当Dongdong，并事先找一个女学生充当Kate，然后进行角色表演。教师先说：“What day is it today?”学生说：“It’s Monday.”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。
2. 操练：
（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。
（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Dongdong，另一人充当Kate，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。21世纪教育网版权所有
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
What day is it today?
It’s Monday.
What class do you have this afternoon?
We have Chinese and PE.
2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明What day is it today?用来表示询问今天星期几，What class do you have?常用来表示询问课程情况。
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。
Step 3 Let’s chant
教师可先领学生读一遍星期一到星期日的英文单词，然后教师再领读几遍chant内容，让学生听录音，跟读，读熟即可。21cnjy.com
Step 4 Listen and circle
根据听力材料将课本第46页听力选出正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。21·cn·jy·com
Step 5 A game
本课的A game是对Let’s learn的进一步操练，教师让同桌间用互相询问星期和课程情况的方式进行操练。www.21-cn-jy.com
Step 6 Listen and say
1. 学生先预习Listen and say 并了解文意，师生共同找出重点词语和句型。
2. 教师课件出示重点句型：
Do you have the timetable?
I want to …
Can you help me?
What class do we have on …?
We have … class.
3. 学生分组进行对话，朗读课文并要求学生掌握文中重点句型。
Step 7 Read
1. 教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。
2. 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相询问星期和课程情况。
略。