Lesson 10 Does she always come before six thirty 同步教案

Lesson 10
Does she always come before six thirty
【知识目标】
1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：before, afraid, stand, suddenly, someone, get out, each other。
2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
Does he / she always …
Does he / she … every day
3、掌握询问他人日常活动的交际用语。
【能力目标】
掌握学习主语为第三人称单数的一般现在时。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
掌握学习主语为第三人称单数的一般现在时。
Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本课可用角色表演法。教师充当Lulu，并事先找一个女学生充当Dongdong，然后进行角色表演。教师先说：“Eve comes here every morning. But where is she today ”学生说：“I don’t know. Does she do morning exercises here every day ”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。
2. 操练：
（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。
（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Lulu，另一人充当Dongdong，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
Does she do morning exercises here every day
Yes, she does. / No, she doesn’t.
2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明主语为第三人称单数的一般现在时，谓语动词要加s或者es，其否定句和一般疑问句要借助助动词does。
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。
Step 3 Let’s chant
教师领读几遍chant内容，让学生听录音，跟读，读熟即可。
Step 4 Look and say
根据Look and say的图片内容，教师让同桌仿照例句进行操练。注意要观察图片找到配对的人物和词组。
Step 5 Listen and match
根据听力材料将课本第58页听力正确配对连线，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。
Step 6 Listen and say
1. 学生先预习Listen and say 并了解文意，师生共同找出重点词语和句型。
2. 教师课件出示重点句型：
Who is he
Does he come from …
Does he like …
He plays basketball very well.
3. 学生分组进行对话，朗读课文并要求学生掌握文中重点句型。
Step 7 Read
1. 教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。
2. 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相询问对方爸爸妈妈的日常活动。
略。
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思