课件26张PPT。6.1 平方根第六章 实 数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学下（RJ）
教学课件第3课时 平方根1.了解平方根的概念，并理解平方与开平方的关系;
2.会求非负数的平方根．（重点、难点）学习目标1.什么叫做算术平方根？导入新课回顾与思考（1）32= ，（－3）2= ；（2） ， ；（3）0.82= ，（－0.8）2= .90.640.643. 填空9 思考：反过来，如果已知一个数的平方，怎样求这
个数？问题 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？由于 ，
所以这个数是3或-3.讲授新课3和-3互为相反数，会不会是巧合呢?(1) 4的平方等于16，那么16的算术平方根就是_____
(2) 的平方等于 ，那么 的算术平方根就是____
(3) 展厅地面为正方形，其面积是49 m2，则其边长为___m.你发现了吗47填一填1写出左圈和右圈中的“？”表示的数： -11110.60没有x2x8-84343-？？？？？？？？？？-4-0.6 填一填2你发现了吗641210.360 根据上述问题，即要找出一个数，使它的平方等于给定的数.我们抽象出下述概念： 如果有一个数x，使得x2=a，那么我们把x叫作a的一个平方根，也叫作二次方根. 例如： (±1)2=1，1的平方根为±1. 一、平方根的概念1. 144的平方根是什么？2. 0的平方根是什么？3.的平方根是什么？4. -4有没有平方根？为什么？0没有，因为一个数的平方不可能是负数试一试通过这些题目的解答，你能发现什么?问题：（1）正数有几个平方根？
（2）0有几个平方根？
（3）负数呢？有没有一个数的平方是负数？想一想因为任何实数的平方都为非负数，所以负数没有平方根，也没有算术平方根.平方根的性质：
1.正数有两个平方根，两个平方根
互为相反数.
2.0的平方根还是0.
3.负数没有平方根.要点归纳判断下列说法是否正确，并说明理由．
（1）49的平方根是7；
（2）2是4的平方根；
（3）-5是25的平方根；
（4）64的平方根是±8；
（5）-16的平方根是-4．典例精析例1 一个正数的两个平方根分别是2a＋1和a－4，
求这个数．解：由于一个正数的两个平方根是2a＋1和a－4，
则有2a＋1＋a－4＝0，即3a－3＝0，
解得a＝1.
所以这个数为(2a＋1)2＝(2＋1)2＝9.方法归纳：一个正数有两个平方根，它们互为
相反数.+1
-1
+2
-2
+3
-31
4
9 已知一个数，求它的平方的运算，叫作平方运算.回顾平方的概念+1
-1
+2
-2
+3
-31
4
9反之，已知一个数的平方，求这个数的运算是什么？求一个数的平方根的运算叫作开平方.二、开平方的概念 解 由于62=36， 因此36的平方根是6与-6.36是正数（1）36 有两个平方根典例精析有两个平方根 解: 由于1.12=1.21，有两个平方根（3）1.21 因此1.21的平方根是1.1与-1.1.表示a的正的平方根表示a的负的平方根记作一个非负数的平方根的表示方法：(算术平方根)三、平方根的数学符号表示说一说各表示什么意义？表示7的正的平方根（即算术平方根）表示7的负的平方根表示7的平方根例3 求下列各式的值：解：（1） ； （2） ； （3） .典例精析归纳总结1.包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种. 平方根与算术平方根的联系与区别： 2.只有非负数才有平方根和算术平方根.
3. 0的平方根是0，算术平方根也是0.
区别： 1.个数不同：一个正数有两个平方根，
但只有一个算术平方根. 联系：当堂练习2.下列说法不正确的是______
A.0的平方根是0
B. 的平方根是2
C.非负数的平方根互为相反数
D.一个正数的算术平方根一定大于这个数的相反数1.下列说法正确的是_________
① -3是9的平方根; ②25的平方根是5; ③ -36的平方根是-6; ④平方根等于0的数是0; ⑤64的算术平方根是8.①④⑤B3. 判断下列说法是否正确.正确.（4）(-4)2的平方根是-4.正确.不正确，是 4.不正确，是 ±4.解:（1） （2）5.求下列各式的值：（1）（2）（3） （3）平方根平方根的概念课堂小结开平方及相关运算平方根的性质课件19张PPT。6.1 平方根第六章 实 数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学下（RJ）
教学课件第2课时 用计算器求算术平方根及其大小比较1.会用计算器求算术平方根;
2.掌握算术平方根的估算及大小比较．（重点）学习目标
2.判断下列各数有没有算术平方根？如果有，请求出它们的算术平方根.
-36 , 0.09 , , 0 , 2 , . -36没有算术平方根.
1.什么是算术平方根？
2的算术平方根是 .只有非负数才有算术平方根,算术平方根是非负的.导入新课复习引入视频欣赏 思考：从视频中，你能有哪些感悟？如何用尽可能少的次数猜出商品的正确价格？1.先卡定一个大范围，再逐渐地缩小范围。
2.根据高、低提示采用取中间值的方法一步步缩小范围，直到得到正确价格.有多大呢？大于1而小于2 思考：讲授新课合作探究zxxkw是一个无限不循环的小数小数位数无限,且小数部分不循环事实上，继续重复上述的过程，可以得到 小数位数无限,且小数部分不循环的小数称为无限不循环小数.一、无限不循环小数的概念例1：估算 -2的值 ( )
A.在1和2之间 B.在2和3之间
C.在3和4之间 D.在4和5之间典例精析B 估计一个有理数的算术平方根的近似值，必
须先判断这个有理数位于哪两个数的平方之间典例精析例2 通过估算比较下列各组数的大小：
(1) 与1.9； (2) 与1.5. 比较数的大小，先估计其算术平方根的近似值例3 小丽想用一块面积为400cm2的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3∶2.她不知能否裁得出来，正在发愁.你能帮小丽出她能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？Z解:由题意知正方形纸片的边长为20cm.设长方形的长为3x cm,则宽为2x cm.则有在估计有理数的算术平方根的过程中，为方便计算，可借助计算器求一个正有理数a的算术平方根(或其近似数).a=按键顺序：规律：被开方数的小数点向右每移动 位,它的算术平方根的小数点就向右移动 位;被开方数的小数点向左每移动 位,它的算术平方根的小数点就向左移动 位.(1)利用计算器计算下表中的算术平方根,并将计算结果填在表中,你发现了什么规律?你能说出其中的道理吗?二、算术平方根的规律(2)用计算器计算 (精确到0.001),并利用你在(1)中发现的规律说出 的近似值,你能根据 的值说出 是多少吗?BC当堂练习
3. 设n为正整数，且n< A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
4.与 最接近的整数是 ( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7DC解：∵ 5＞4，
∴ ，
∴ ，
∴ ．用计算器开方使用计算器进行开方运算课堂小结用计算器开方比较数的大小课件25张PPT。6.1 平方根第六章 实 数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学下（RJ）
教学课件第1课时 算术平方根1.了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算
术平方根;（重点）
2.会求非负数的算术平方根，掌握算术平方根的非负
性．（重点、难点）学习目标导入新课历史感悟毕达哥拉斯(公元前570年～公元前500年)公元前500多年古希腊的哲学家、数学家、天文学家。导入新课万物皆数导入新课情境引入 学校要举行美术作品比赛，小明很高兴，他想裁出一块面积为25dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？你能帮小明算一算吗？5 dm因为 52=25 已知一个正数，求这个正数的平方,这是平方运算.1 讲授新课填表：表1思考：你能从表1发现什么共同点吗？40. 25已知一个正数的平方，求这个正数.表2表一和表二中的两种运算有什么关系？1 20.6 7 思考：你能从表2发现什么共同点吗？ 一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a,那么这个正数x叫做 a的算术平方根. 22.下列说法正确的是 .①5是25的算术平方根.② 0.01是0.1的算术平方根.①一、算术平方根的概念a的算术平方根 互为
逆运算平方根号被开方数读作：根号a（a≥0)怎么用符号来表示一个数的算术平方根？(x≥0)
二、数学符号表示1.一个正数的算术平方根有几个？0的算术平方根有一个，是0.2.0的算术平方有几个？负数没有算术平方根.3.-1有算术平方根吗？负数有算术平方根?一个正数的算术平方根有1个合作与交流：三、算术平方根的性质判断题：下列各式是否有意义？为什么？有有有无练一练例1 分别求下列各数的算术平方根：
（1）100， （2） ， （3） 解:（1）由于102=100，典例精析 （3）由于0.72=0.49，不难看出：被开方数越大，对应的算术平方根也越大.例2 计算：
（1） ； （2） . 解：(1)原式=7+3-1=9；(2)原式=2+3-4=1.1）16的算术平方根是______;42一步运算两步运算2） 的算术平方根是______;例3 填空： 算术平方根具有双重非负性a的算术平方根下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？
注意：被开方数为非负数.练一练解: 因为|m-1| ≥0， ≥0，又|m-1| + =0,
所以 |m-1| =0， =0，所以m=1,n=-3,
所以m+n=1+(-3)=-2.例4 若|m-1| + =0,求m+n的值.3.若 ，则a= ；2.若 ，则m= ；4.若｜a-3|+ ，则代数式 =___.1.若|a+3|=0 ， 则a= ；-375-1练一练到目前为止，表示非负数的式子有：
a≥0, |a|≥0, a2 ≥0, ≥0,例5：自由下落物体下落的距离h（米）与下落时间t（秒）的关系为 ．有一铁球从19.6米高的建筑物上自由下落，到达地面需要多长时间？ 解:将h＝19.6代入公式
，
得 ，
所以正数 (秒).
即铁球到达地面需要2秒. 1.填空：（看谁算得又对又快）
(1) 一个数的算术平方根是3，则这个数是 .
(2) 一个自然数的算术平方根为a，则这个自然数
是___；和这个自然数相邻的下一个自然数是
.
(3) 的算术平方根为 .
(4) 2的算术平方根为____.
39a2a2+1当堂练习2.求下列各数的算术平方根:
（1）169； (2) ； (3) 0.0001.3.下列式子表示什么意义？你能求出它们的值吗？解:设每块地板砖的边长为x m.由题意得
故每块地板砖的边长是0.5 m.4.用大小完全相同的240块正方形地板砖，铺一间面积为60 m2的会议室的地面，每块地板砖的边长是多少？ 已知：｜x+2y|+求x-3y+4z的值.解：由题意得：解得拓展提升算术平方根算术平方根的概念课堂小结算术平方根的双重非负性算术平方根的应用
