《电功》教学设计
一、教学目标 1. 知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。 （2）理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ （3）知道电功的单位：焦耳 2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。
二、教学重点与难点
教学重点：电功的概念、计算公式及应用。
教学难点：引导学生采用控制变量法验证电功与电压、电流和通电时间的关系
三、教学器材：
电源、开关、导线、小电动机、细线、砝码、铁架台
四、教学过程
[创设情景，导入新课]
演示实验1：用手直接提升砝码
问：什么对砝码做了功？
学生回答：
演示实验2：
问：
①电动机为什么能把砝码提起来？
②这个实验表明什么？
（学生回答）
[板书]电流可以做功，电流所做的功叫做电功。用“W”表示。
问：①砝码上升过程中,能量是如何变化的？
②砝码所增加的机械能从哪里来？
（学生回答）
小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。
问：电流做功还有哪些形式呢？
出示图片：电炉 、电灯、蓄电池充电、电风扇
（学生回答）
解释：
电流通过电炉丝发红发热是电能转化为内能
通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能
电流通过蓄电池是电能转化为化学能
电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能
[板书]电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的多少与哪些因素有关呢？
科学家们经过大量的实验和理论研究表明：电流在某段电路上做功的多少与电路两端的电压、电路中的电流和通电时间有关。（那么我们如何来验证？）
[板书] 电压、电流和通电时间
点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外这个因素的变化关系。
问：那么我们如何验证电功和电压的关系呢？
启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关系，应在什么条件下进行？
（学生讨论，设计实验方案）
多媒体演示：电功与电压的关系
设问：哪个灯泡亮？哪个电压表的读数大？电流通过哪个灯泡做的功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系？
学生归纳：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电流所做的功越多。
转入：下面我们来验证电功与电流的关系。
多媒体演示：电功与电流的关系
设问：这个电路的连接方式是什么？哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做的功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？
学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。
学生复习：将实物图改成电路图。
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能又会怎样？
（学生回答）
[板书]：电流在某段电路上所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
3、电功的计算
引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式
[板书]（学生回答）：W=UIt
问：U、I、t的单位各是什么？
（学生回答）
讲述：那电功的单位是什么呢？我们学过机械功的单位是焦耳，电功的单位也是焦耳，焦耳也是国际单位制中能量的单位。则 1焦耳=1伏·安·秒。那么，1焦耳有多大呢？ 在生活中通过手电筒的电流，每秒钟做的功大约是1焦耳；通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦耳；通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功是200焦耳左右。
举例：我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么通电10分钟，电流做了多少功？
（教师板书）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
巩固练习：
五、教学反思：
课件15张PPT。 第二节 电能的量度
------电功演示实验:电动机提升砝码结论:电流可以做功，电流所做的功叫做电功。用“W”表示。 问:砝码上升过程中,能量是如何变化的？
砝码所增加的机械能从哪里来？
小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。▲1、以上用电器工作时，能是怎样转化的？
答、把电能转化为其他形式的能。
2、做功的实质什么？
答、电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式能量的过程，电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。也就是消耗了多少电能；获得了多少其他形式的能。
观察结论相信自己我能行！ 想一想：下面几种情况电流做功是电能转化为什么能？
1、正在使用的吹风机。
2、家中取暖的电热毯。
3、正在洗衣服的洗衣机。
电流做功多少的影响因素： 实验和理论研究表明：电流在某段电路上
做功的多少与电路两端的电压、电路中的
电流和通电时间有关。验证电功与电压、电流的关系：1、在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电流所做的功越多。
2、在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。
3、在电压和电流相同的情况下，通电时间越长，电流所做的功越多。精确试验数据表明：
电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积。W=UItU：电压——伏特 I ：电流——安培
t ：时间——秒 W：电功——焦耳
生活中常用千瓦时又叫“度” ，符号是 KW·h1 KW·h=3.6?106J例题：我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么电流做了多少功？解：W=UIt=220v×0.18A×600s
=23760J
答：电流做了23760J的功。学生小结：通过这堂课，我们学到了什么？1、小明的书桌上有一盏台灯，正常使用时通过灯丝的电流为150mA，他每晚要在灯下面学习30min，那么每晚流经台灯的电流做多少功？巩固练习：2、家用电灯在一次使用时通过的电流是0.2A，消耗的电能是2.64×104J,这个电灯这次用了多长时间？
3、阻值分别是4Ω 和6Ω 的两个电阻，串联在4V 的电路上时，通电1 min ，通过每只电阻的电流做的功分别 是多少?并联在4 V 的电路上，通电1min ，通过每只电阻的电流做的功分别是多少？ 分析：第一种情况：串联I＝U / R串＝4V/10Ω=0.4AW1=U1·I·t＝ 1.6V×0.4A×60s＝38.4JW2=U2·I·t＝ 2.4V×0.4A×60s＝57.6JW1=U1·I1·t＝ 4V×1A×60s＝240JW2=U2·I2·t＝ 4V×2/3A×60s＝160J第二种情况：并联U1=U2=U=4VI2=2/3AI1=1A 课外作业：
1、如果让你测量你家中电路中电流所做的功，你有哪些方法？
2、电功的单位为焦耳，那么除了焦耳以外还有哪些是电功的单位？再见
