部编版八年级语文下册 10 小石潭记（共70张）

课件70张PPT。小石潭记柳宗元（唐） 柳宗元：
唐代政治家、思想家、文学家。字子厚。河东人,世称柳河东。代表作有：
《黔之驴》 《永州八记》
《捕蛇者说》 作家作品关于“记” ：
“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《小石潭记》选自《永州八记》 唐宪宗元和元年，柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司马。任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以山水为寄托，遍游任所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，集为《永州八记》。永州八记：
《始得西山宴游记》
《钴姆潭记》
《钴姆潭西小丘记》
《至小丘西小石潭记》
《袁家渴记》、《石渠记》
《石涧记》、《小石城山记》 这些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。江 雪柳宗元千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 失意孤独正确朗读 小石潭记
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。课文梳理
从小丘西行百二十步，隔篁
竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
向西以……为乐它，代水声取得
开出向下
往下特别如鸣佩环：在对水声的描写中，作者还融入了自己的情感，那种由水声带来的快乐跃然纸上。 比喻译： 从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好象人身上带的玉佩、玉环相碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出一条小路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。
全石以为底，近岸卷石底以出，为
坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠
蔓，蒙络摇缀，参差披拂。把……当作“而”成为蒙络摇缀 写出了树蔓的自然生长态势，四个字，或茂盛、或自然，或静态，或动态，给我们很大的想象空间。 译：（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有的部分翻卷露出水面，成为石礁、岛屿、石嵁、石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕着，摇动连缀着，参差不齐，随风飘动。
第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景 定点特写 景中含情闻声 见形 第一段、写发现小石潭的经过，描绘小石潭的全貌1、小石潭的方位；
2、发现它的缘由；
3、小石潭全貌；
4、潭周围的景色； 潭中鱼可百许头，皆若空游无
所依。日光下彻，影布（于）石
上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕
忽，似与游者相乐。大约全、都向下铺、映离开逗乐鱼 树溪水 周围环境
译：石潭里的游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在（水底的）石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。?? 　　潭中景物第二段潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情第2段、写潭水和游鱼。二、描写潭水和游鱼。
1、正面侧面描写结合
2、动静结合
3、衬托的手法既写鱼，又写水；
明写鱼，暗写水；
正面写鱼，侧面写水；
以鱼在水中的情景侧面衬托水的清洌；
近景描写鱼和水，动静结合； 潭西南而望，斗折蛇行，明灭
可见。其岸势犬牙差互，不可知其
源。
向西南那能它的译：向潭的西南方向望去，（溪身）象北斗星那样曲折，（溪水）象蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头　 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。第三段：写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词,表修饰名词作状语,像北斗星一样名词作状语,折行像蛇一样曲折奇其代词,那犬牙名词作状语,像犬牙那样差动词,交错爬行其源它的源头形象比喻第3段，写小石潭的水源及岸势。三、写潭水的来源，突出溪水的曲折、幽远。坐潭上，四面竹树环合，寂寥
无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其
境过（于）清，不可久居，乃记之
而去。寂静因为那凄清停留于是就代景物离开译：坐在石潭上边，四周竹子和树木围绕着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清，不能长久停留，于是就记下那里的景致离开了。? ?　　（第四段）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在石潭上，四周都被竹子、树木包围着，静悄悄的没有其他人，（整个气氛）使人感到孤寂、凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境实在过于冷清，不能久留，于是我记下景色就离开了。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。作者是怎样描写潭上的景物的？写对小石潭的总体印象和感受。
写潭中气氛
四、潭上四周景色给人的感觉。
小石潭周围的环境，突出“凄清、悄怆”之感。第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情?凄神寒骨，悄怆幽邃
全文的点睛之笔，概括了小石潭幽静的特点和幽深冷寂气氛,抒发了作者孤凄悲凉的心情。 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。曰叫隶跟随余我小生年轻人同一起游游玩而连词，表并列第五段：记录同游者记下同游之人以：
1、全石以为底:
介词，把。
以为：把……当作
2、卷石底以出:
表承接，相当于“而”，不译。
3、以其境过清:
连词，因为重点虚词其：
1、其岸势犬牙差互：
指示代词，那；
2、以其境过清：
指示代词，那；
3、不可知其源：
它的，代溪水重点虚词西：
从小丘西行百二十步：
名词作状语，向西；
下：
下见小潭：
日光下彻：
名词作状语，向下；
词类活用
1、斗折蛇行
“斗”和“蛇”是名词作状语，表示动作行为的状态。
译作：（溪身）像北斗星那样曲折，（溪水）像蛇爬行那样弯曲。重点句子2、其岸势犬牙差互
“犬牙”是名词作状语，像狗的牙齿一样相互交错。
译作：那石岸的形状像狗的牙齿一样相互交错。重点句子
1、凄神寒骨
“凄”“寒”是形容词的使动用法“使……凄”，“使……寒”。
译作：使人心神感到凄凉，使骨节感到寒冷。使动用法2、悄怆幽邃
悄：寂静；（悄然无声）
怆：悲伤；
幽：幽深；（幽静、幽深）
邃：深。（深邃）
译作：寂静得使人感到忧伤极了，幽深极了。特殊用法 根据文章内容，画出小石潭的空间方位示意图，理清文章的顺序。西西南移步换景：
指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。本文写法发现
小潭 潭中
景物小潭
源流 潭上
气氛 闻水声潭水游鱼不可知其源凄神寒骨悄怆幽邃写作顺序为什么以“石”给小潭命名？小石潭的全貌是什么样子的？ 全石以为底、近岸，卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩；文章写了哪些景物？水
石
树
鱼水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，屿，嵁，岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；竹树环合；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐。文章探究小石潭的特征：潭水清澈：
全石为底：
竹树环合：水尤清洌
全石以为底
青树翠蔓
竹树环合小石潭水的特点：清洌
小石潭底的特点：全石（照应题目）
小石潭周围景色：竹树环合柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是“忧”？ 心乐之
似与游者相乐
凄神寒骨、悄怆幽邃 以乐景写哀 乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 从全文来看，作者的情感由起初的“乐”，到其后的“凄”“怆”，你认为造成作者情感变化的原因是什么？1、小石潭潺潺的水声、清洌的潭水、轻快敏捷的游鱼让作者心生快乐；（心乐之、相乐）
2、寂寥凄清的环境让作者想到了自己被贬他乡，寂寞的处境，不觉又心生凄凉与哀怨。（凄神寒骨，悄怆幽邃）
——情融于景，借景抒情，表达自己抑郁、愤懑的情感。（本文主旨所在）赏析：
1、第二段写潭中游鱼生动传神，很是精彩，请你说说这段描写好在哪里？ “影布石上，佁然不动：写鱼呆呆不动，是静态；
“俶尔远逝；往来翕忽”则写鱼游来游去，欢快活跃，是动态；
“似与游者相乐”则用拟人的手法生动形象地表现鱼儿的快乐带给人的乐趣。
精研细读赏析：
2、作者在写鱼时从静、动两个角度进行了描绘，请你分别找出描绘其静、动的语句，并说说这样写有什么好处？ “影布石上，佁然不动”描绘了鱼的静景，“俶而远逝，往来翕忽”写了鱼的动景，两句一动一静，动静结合，把水中鱼儿写得调皮可爱，让人喜爱。赏析：
3、第二段重点描绘了潭中游鱼，文章从哪些方面写了鱼？这样写有什么作用？文章从四个方面来写鱼：
1、从“潭中鱼可百许头”，写出了鱼的数量；
2、“皆若空游无所依”，写出了鱼的游动的姿态；
3、“影布石上”写出了鱼的影子清晰可见；
4、“佁然不动”“俶而远逝”写出了鱼动作的轻快敏捷。这样写一方面把鱼描写的生动传神，活灵活现；另一方面水中之鱼如此清晰可见，以鱼的形态衬托水的清澈。赏析
4、文章第二段用了衬托的手法，仔细阅读，作者写了哪些事物？要用这些事物来衬托什么？ 本段写了游鱼、鱼影、日光、底石等事物，这些事物都是潭水中的，作者是要用这些水中清晰可见的景物，衬托水的清澈
主题探究本文描绘了小石潭的水、石、树、鱼等美景，渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。课堂练习一判断下列表述的正误。 1、“皆若空游无所依”用了比喻的修辞手法。（　　）×2、“参差披拂”，加点词义为：随风飘荡。　（　　）√3、“往来翕忽”，加点词义为：忽然　　　　（　　）×4、“隔篁竹”加点词义为：成林的竹子　　　（　　）√二、背诵全文。解释下列“以”字的用法：　　是以谓之“文”
　　以君之力
以　以观沧海
　　以虫草为林　
　　以其境过清因为凭用来，来把因为翻译下列句子：卷石底以出：
蒙络摇缀，参差披拂：
影布石上：
斗折蛇行，明灭可见：
犬牙差互：
凄神寒骨，悄怆幽邃：
石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随内飘荡鱼的影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。再见！