课件47张PPT。这是英国吉布斯技术公司在2003年研制成功的水陆两用汽车.这种汽车为什么可以在水上行驶呢? 第5节 水的浮力第1课时 浮力的存在和测量 （一）整体感知浮力的存在问题：还有哪些实例可以说明在水中的物体受到浮力？ 万吨货轮 死海不死问题：为什么说上述例子可以说明在水中的物体受到浮力呢？ 假如没有浮力，放在水面的物体就会往下沉。演示：关注问题：
1、弹簧有什么变化？
2、重物受几个力？
3、重物为什么不会下落？结论：重物不会下落的原因是其受到弹簧对它向上拖的支持力。
推论：水面的物体不会下沉的原因是其受到水对它向上拖的浮力。问题：能否用更直接的实验证明浮在水面的物体受到水对它的浮力呢？实验（1）将旋紧瓶盖的空矿泉水瓶压入水中，
手的感觉是 ；
（2）将瓶释放后，瓶将 。结论：浮在水面的物体受到向上的浮力。请做笔记演示：将铁块放入水中。
现象： 。探究问题：在水中下沉的物体是否受到
浮力？
你的猜想是什么?说明理由,并设计实验验证猜想.实验(一)
1、在弹簧秤下挂重物，读数F1= 牛；
2、用手向上轻轻托重物，读数F2= 牛；
结果：手向上的托力F= 牛(二)
1、在弹簧秤下挂铁块，读数F1= 牛；
2、将铁块浸入水中，读数F2= 牛；
结论： 。在水中 下沉的物体也受到水的浮力请做笔记问题：在水中的物体受到水对它向上的浮力，那在气体中的物体是否受到浮力呢？说出支持你判断的实例。 气球 孔明灯实验 关注问题： （1）打开阀门前后，球和气球的总重是否改变？（2）打开阀门前后，横杆两边受到的拉力如何变化？为什么会如此变化？结论：在气体中的物体也受到气体对它向上的浮力。请做笔记（二）概述浮力概念关注问题：
1、浮力的施力物体是什么？
2、浮力的方向怎样？
3、如何给浮力下个定义？
4、如何测量浮力？1、施力物体：液体或气体（统称流体）2、方向：竖直向上3、定义：浸在流体中的物体受到流体对它向上托的力叫浮力4、测量：F浮=F1 –F2请做笔记（三）浮力产生的原因关注问题：浸在流体中的物体，为什么会产生浮力呢？ 上下表面存在压力差
F浮=F下－F上 （四）小结 请大家整理本节课所学内容（五）布置作业 浮力
定义—— 施力物体—— 方向—— 测量—— 产生原因——练习1、在研究浮力问题时，某同学做了如图实验
则实验中F1、F2、F3、F4的关系式（ ）
A、F1=F2=F3=F4 B、 F3-F1=F4-F2
C、 F1=F3、F2=F4 D、 F1-F2=F4-F3 F1F2F3F4第2课时 阿基米德原理及其运用（一）探索浮力大小与哪些因素有关判断乒乓球、铁块、万吨货轮在水中所受浮力的大小关系 ？说明理由。问题：浮力大小跟哪些因素有关 呢？情景一：当你走进浴缸洗澡时，浴缸的水会
溢出，当你躺在水中时，溢出的水会更多，
而此时你会感到更加轻飘。
情景二：不会游泳的人进入深水区，会造
成溺水；而这种现象在死海里决不会发生
——“死海不死”。 根据上述情景，你的猜测是什么？猜测有：
A、与物体排开水的体积（浸入水中的体积）有关
B、与液体的密度有关
C、与物体的体积有关
D、与物体的重力（质量）有关
E、与物体在水中的深度有关请你选择要验证的猜想，并设计相应的实验方案： 演示：1、比较（1）与（2）可得：浮力大小与 有关，与 和 无关；
2、比较（2）与（3）可得：浮力大小与 无关；
3、比较（2）与（4）可得：浮力大小与 有关。结论：
浮力大小与物体排开液体的体积（V排）及液体的密度（ρ液）有关，且 V排越大、 ρ液越大，F浮越大；而与物体的体积、物体的质量（重力）、物体在水中的深度等无关。（二）阿基米德原理问题：V排、ρ液和g的乘积等于物体排开的液体的重力，那么，物体所受的浮力大小与物体排开液体的重力有什么关系呢？请说出你的猜想，并设计实验验证。关注：1、浮力如何测？2、怎样把排开的液体取出来？用什么仪器测它的重力？3、怎样的结果，说明你的猜想是正确的？实验归纳结论：由实验1得：浸在水中的物体受到的浮力等于物体排开水的重力 ；由实验2得：浸在盐水中的物体受到的浮力等于物体排开盐水的重力 。归纳阿基米德原理：
浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。即F浮= G排液=ρ液g V排（三）阿基米德原理的理解和运用F浮= G排液=ρ液g V排关注问题：
1、 ρ液指什么？
2、 V排指什么？它与V物有何关系？
3、阿基米德原理对于气体适用吗？ 例1：三个体积相同的小球，浸在水中所处的状态如图所示，请判断它们所受浮力的大小关系。例3：一物块浸没在水中时，排开水的重力是10牛。当这个物块浸没在酒精中时，所受的浮力是多大？（取g＝10牛／千克）例2：体积是100立方厘米的铁块，浸没在水中，它受的浮力是多少牛？（取g＝10牛／千克）（四）小结
请你对本节课是知识和方法加以整理（五）布置作业 第3课时 物体的浮沉条件（一）研究物体的浮沉条件演示：将石蜡块、小瓶、牙膏皮分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情况。问题：在水中，有的物体上浮，有的物体下沉，有的物体却能悬浮，那么，物体在液体中浮沉到底取决于什么呢？ 分析悬浮在水中的物体的受力情况：关注问题：
1、小瓶在竖直方向受哪几个力？
2、小瓶处于什么状态？由此可知，小瓶所受力的关系怎样？结论：悬浮在液体中的物体受力满足F浮=G问题：用什么方法可以使小瓶上浮呢？方法一：保持重力不变，增大浮力；
方法二：保持浮力不变，减小重力。演示：
1、保持小瓶总重不变，将小瓶浸没在盐水中，观察现象。
2、减少小瓶中的细砂，再将小瓶浸没在水中，观察现象。小瓶都上浮问题：两种方法的结果（受力情况）
是否有共性？F浮＞G结论：
物体在液体中上浮时受力满足F浮＞G问题：小瓶上浮，最终的状态怎样？静止，这种静止在液面的状态称为漂浮。 结论：漂浮在液面的物体受力满足F浮=G 问题：那用什么方法可以使小瓶下沉呢？方法一：保持重力不变，减小浮力；
方法二：保持浮力不变，增大重力。演示：
1、将小瓶捏扁后，浸没在水中观察现象。
2、恢复小瓶形状，增加小瓶内细砂质量，再将小瓶浸没在水中观察现象。小瓶都下沉问题：两种方法的结果（受力情况）是否有共性？F浮＜G 结论：
物体在液体中下沉时受力满足F浮＜ G问题：小瓶下沉，最终的状态怎样？静止或沉在水底（沉底） 结论：沉底的物体受力满足F浮+F支持=G归纳物体的浮沉条件：物体在液体中浮沉决定于浮力与重力的大小关系。
F浮＞G 上浮 最终漂浮 F浮=G
F浮=G 悬浮
F浮＜G 下沉 最终沉底 F 浮+F支持=G（二）利用密度判断物体的浮沉演示：将木块、石蜡、铁块、铜块分别放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。现象：
木块和石蜡在水中上浮；
铁块和铜块在水中下沉。 根据实验结果及上表信息归纳物体浮沉与密度的关系：ρ液＞ρ物 上浮
ρ液＜ρ物 下沉请你利用物体的浮沉条件给予解释。 问题：当ρ液=ρ物时，物体在液体中的状态将是怎样的呢？请你利用浮沉条件及有关知识推导 。结论： ρ液=ρ物时，悬浮归纳：强调：
1、上浮最终变为漂浮、下沉最终沉底
2、平衡状态：漂浮、悬浮 F浮=G，但漂浮时V排＜V物 ，悬浮 V排=V物 。
3、ρ物是物体的平均密度（三）利用浮沉条件解释生活现象1、煮汤圆
2、石油漂浮现象（四）小结
（五）布置作业
第4课时 物体浮沉条件的应用（一）密度计1、探索密度计的工作原理演示：将自制密度计放入清水、酒精、盐水中，观察自制密度计的状态及浸入液体的深度（或体积）。关注问题：
1、密度计使用时处于什么状态？
2、浸入体积与密度的关系？
3、如何对密度计刻度？结论：密度计是利用漂浮条件工作的；其刻度原理是ρ液 =（V排水/V排液）ρ水 2、观察密度计的构造密封的玻璃管（上有刻度）+玻璃泡（内有小铅丸或水银）3、演示用密度计测量液体的密度关注：刻度特点？小铅丸的作用？关注：如何读数？（二）轮船问题：铁块在水中会下沉，轮船的船壳都是用钢板制造的，为什么能漂浮在水面上？增大船身的体积，减小船的平均密度，使其小于水的密度，实现漂浮。 增大船排开水的体积，增大浮力，实现漂浮。演示：轮船模拟试验通过增大体积来增大浮力，从而实现漂浮。 归纳造船原理：把一块橡皮泥放在水面上，橡皮泥将
；将橡皮泥捏成碗状在放在水面上，橡皮泥将 。（三）潜水艇问题：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？演示：潜水艇的上浮和下沉 当玻璃球中的水排出时，玻璃球将 ；当水进入玻璃球时，玻璃球将 。结论：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。（四）小结：整理本课内容1、密度计——利用漂浮条件工作；
2、船——增大体积增大浮力，实现漂浮；
3、潜水艇——改变自身重实现下潜和上浮。（五）布置作业
