Lesson 9 Do you always have lunch at twelve 同步教案

Lesson 9 Do you always have lunch at twelve 同步教案
【知识目标】
1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：rice, soup, exercise, kitchen, toilet, early, usually, bedroom, have lunch, get up, do morning exercises。
2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
Do you always …
What do you usually have …
3、理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯定、否定回答。
【能力目标】
学会用英语询问别人一日三餐通常的时间和食谱。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】
掌握重点单词及主题句。
【教学难点】
熟练运用英语询问别人一日三餐通的时间和食谱。
Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本课可用角色表演法。教师充当Tom，并事先找一个女学生充当Lulu，然后进行角色表演。学生先说：“What time is it ” 教师说：“It’s twelve o’clock.”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。
2. 操练：
（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。
（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Tom，另一人充当Lulu，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
Do you always have lunch at twelve
Yes, I do.
What do you usually have for lunch
I usually have rice and beef.
2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明Do you always … at … 用来表示询问询问别人一日三餐的时间，What do you usually have … 常用来表示询问食谱。
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。
Step 3 Let’s sing
The music room
此歌曲可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外。
Step 4 Talk and write
同学之间相互询问彼此一日三餐的时间和食谱，操练重点句型，并将询问结果记录下来，在课堂上展示自己的成果。
Step 5 Listen and choose
根据听力材料将课本第52页听力选出正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。
Step 6 Read, choose and say
1. 教师可以先让学生观察Read, choose and say中提供的彩图，包括时间，地点，人物等，再阅读短文内容。
2. 根据短文选择合适的选项：Key: Are, am, do, Do, don’t
3. 本段对话要求学生熟读，并理解文章大意，并不要求背诵
Step 7 Read
1. 教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。
2. 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相询问一日三餐的时间和食谱。
略。
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思