课件23张PPT。第二单元5 翠鸟（ 第一课时） 翠鸟属水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。
食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。中国有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。 创设情境，导入新课读准字音，读通句子，做到不添字、不掉字、不错字。
想想课文是从哪几个方面描写翠鸟的。
填空：
这篇课文主要介绍了翠鸟的 和 特点，呼吁人类要与 和谐相处。 初读课文，整体感知平舌音翘舌音翠 秆 腹 赤褐 绣 陡峭 泛 泡 衬衫 翁 壁 眨 饲 疾 锐翠 饲赤 衬
衫 眨我会读 学习生字、生词翠鸟 苇秆 腹部 赤褐色 透亮 陡峭 泛着 小泡泡 衬衫 渔翁 石壁 一眨眼 饲养 蹬开 疾飞 锐利 注视 小巧玲珑 绣满我会读课文是从哪几个方面描写翠鸟的？外形活动住处我的愿望这篇课文主要介绍了翠鸟的 和 特点，呼吁人类要与 和谐相处。外形活动动物 理清课文顺序 读文描述 仔细观察翠鸟图片，用自己的话说说翠鸟是什么样子的。（外形和体型） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 品读第1自然段 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它十分漂亮，头上的羽毛是橄榄色的，还有翠绿色的花纹；背上的羽毛是浅绿色的；腹部的羽毛是赤褐色的。
你感觉哪一段写得好，为什么？ 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 比喻更生动，更形象，更能表达作者的喜爱之情。
品读第2、3自然段仔细观察翠鸟捕鱼的画面，说出翠鸟捕鱼时的动作。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。目光蹬开像箭一样苇秆还在摇晃水波还在荡漾锐利捕鱼过程短动作敏捷翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 我更喜欢（表现出了翠鸟飞的速度极快）（表现出了翠鸟捕鱼动作敏捷） 体会用词的贴切一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 我更喜欢（表现出了翠鸟飞的速度极快，动作灵活）翠秆腹赤泛泡衬衫透翁陡壁左窄右宽上窄下宽上下相等先里后外上下相等 书写指导笔顺笔顺笔顺笔顺 作业超市你还熟悉哪种小鸟呢？说说你平时观察到的。
把你喜欢的一种小动物，按一定顺序写下来。 板书设计再 见课件18张PPT。第二单元5 翠鸟（ 第二课时） 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 细读最后两个自然段 （1）老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟？
（2）老渔翁的话是什么意思？为什么我们听了老渔翁的话后脸有些发红，并打消了这个念头？我们真想捉一只翠鸟来饲养。打消了这个念头，希望它在苇秆上多停一会儿。（喜欢）它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！（朋友）（保护）从下列句子中，能看出“我”心理怎样的变化？翠鸟 苇秆 腹部 赤褐色 透亮 陡峭 泛着 小泡泡 衬衫 渔翁 石壁 一眨眼 饲养 蹬开 疾飞 锐利 注视 小巧玲珑 绣满好词 好词佳句分享头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。佳句翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。按观察顺序来记 背诵喜欢的自然段 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。目光蹬开像箭一样锐利捕鱼过程短动作按内容来记翠秆腹赤泛泡衬衫透翁陡壁左窄右宽上窄下宽上下相等先里后外上下相等 书写指导笔顺笔顺笔顺笔顺 鸟类是我们的朋友，正是有了它们美丽的身影、动听的叫声，我们的生活才显得丰富多彩，希望同学们多去了解鸟的世界，主动保护鸟类。 课堂小结背诵自己喜欢的段落。
用彩笔画出静态的或动态的翠鸟。 课后活动 板书设计再 见
