第一单元 综合实践教学案

北师大版语文八年级下册（2017）教学案
（一）章节题目： 第 一 单元 表达交流综合实践
（二）学习目标：
1、理解“意”的重要性，懂得如何寻求属于自己的“意趣”
2、初步理解和把握表现意趣的方法
（三）重点、难点：
重点：理解“意”的重要性，懂得如何寻求属于自己的“意趣”
难点：初步理解和把握表现意趣的方法
（四）教学过程
【导入环节】 （约2分钟）
课前，我们对课本内容进行了预习，那么，什么是“意趣”呢？请大家展示一下自己的预习成果。（要去学生说出符合自己年龄的新奇、有趣的事情）21·cn·jy·com
【目标出示】 （约1分钟）
初步理解和把握表现意趣的方法
懂得如何寻求属于自己的“意趣”
【自学环节】 1.自学指导 （约5分钟）
一般情况下，一篇不太长的文章只能表达一种“意”。“意趣”就是“意”比较新奇、有趣、耐品味。《梁思成的故事》讲述的是一个拥有“建筑的灵魂”的人，一个将自己与古建筑融为一体的人，其“意”耐人寻味，感人、动人，让人无尽地联想、思考和感叹，这便是文章的“意趣”所在。请结合本单元其他课文具体谈谈其意趣何在。www.21-cn-jy.com
2.自主学习（约10分钟）
教师提出问题：文章要有一个主题，要尽量使之有趣，那么，
第一，写文章如何来立意？
第二，怎样让文章有“意趣”呢？
我们一起来总结一下。（学生根据上一环节自己总结，教师PPT归纳展示）
1、意在笔先，下笔之前先把“意”想清楚。
2、意在笔后，如果意趣在起初不是十分清楚，但只要有个核心意趣，就可以动笔，在写作中逐渐明确起来。但要注意，写完以后，要根据最后确定的意趣对全文进行梳理贯通，把不符合的成分删除。【来源：21·世纪·教育·网】
3、意要独出心裁，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，想别人所未想，写别人所未写。
4、意要合理、鲜明。符合事物的道理，符合自己的年龄性格。
5、意要小中见大，用一滴水反射出太阳的光辉，善于通过小事反映出深刻问题。
【导学环节】（约10分钟）
从“摔跟头”“打瞌睡”写起，习作“意趣”
1、模拟特定角色讲故事
驾驭汉语的功夫之一，就是对书面语和口语进行转换。这个单元的课文，用的大多是书面语。我们能不能设想一下，用口语讲述钱学森的故事，会有怎样的新趣味？口语交际不仅是个词汇问题，还与交际双方的个性和交际场合有关。首先，讲故事的孩子是什么样的性格，是心直口快还是腼腆含蓄？其次，听故事的是谁，是陌生人还是同学？最后，在什么样的场合讲，是在课堂上还是在放学回家的路上？这些差别都会影响讲故事的具体的方式方法。21cnjy.com
假定你是钱学森的孙子或孙女，在课堂上对同学们讲述钱学森的故事
(给学生6分钟，限定150字左右，投影仪以小组为单位展示成果)
2、寻找有趣的“意”其实并不太难。曹文轩说，不一定要写“有意义”的事情，也可以写“有意思”的事情。事情，不仅是“事”而且有“情”，有“事”无“情”，就难有意趣。“意思”包括了趣味。不同寻常的大事情有意趣，小事情也可能有意趣，比如，意外的“摔跟头”。关键在于，要把他摔跟头时的好玩的表情写出来，把他狼狈的样子、可笑的神态写出来。先不要问它有什么深刻的含义，意义就在你看他的调皮的眼光中。你用调皮的、欣赏的，甚至有点开心的眼光看他狼狈得好玩，好玩的狼狈，文章就有了趣味，也就有了一定的意义。21世纪教育网版权所有
连“摔跟头”都可以写，同学们想想，自己身上，有多少有意趣的事和情啊。挑一件，写一写。（给学生10分钟，限定250字左右，以小组为单位展示成果）21·世纪*教育网
【检测环节】（约17分钟）
写作实践 ：阅读下面的文字，根据要求作文。
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想......纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱......大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑......让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。www-2-1-cnjy-com
以“-------童心”为题写一篇文章。
要求一：补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了的”“美丽的”“爸爸的”等；写一篇600字左右的记叙。21教育网
要求二：书写规范，标点正确；语言通顺、内容充实、结构完整；展现独特情趣、感情真挚，做到融情于景，具有感染；写出有个性、有创意、有文采的作文。2·1·c·n·j·y
要求三：才华展示：请写完的同学勇敢的推荐自己的文章念给大家听听。
(五)教学反思