第二单元 比较探究 剃头匠教学案

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名称 第二单元 比较探究 剃头匠教学案
格式 zip
文件大小 120.4KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2018-03-12 15:56:01

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文档简介

北师大版语文八年级下册(2017)教学案
(一)章节题目: 第 二 单元 剃头匠 课 1 课时
(二)学习目标:
1、识记并理解文中生字生词,并有感情的朗读课文。
?? 2、理解对比手法突出主题的写法。
?? 3、理解作者在文中表达的强烈的思想感情。
(三)重点、难点:
重点:1、学习本文运用对比手法突出主题的写法。2、学习本文生动形象、风趣幽默的语言特点。
难点:怎样引导学生理解本文作者的写作意图。
(四)教学过程
【导入环节】 (约2分钟)
“剃头匠”这个词对我们来说已经很陌生了,因为我们现在叫发型师或者理发师。随着时代的变迁,日常很多词语都发生了变化,所以这样说:一个词语代表的是一个时代。本文的作者是在怀念一种理发方式呢,还是在怀念一个时代?让我们一起走进课文,寻找答案。21教育网
【目标出示】 (约2分钟)
掌握字词,理解文章主题及写法。
【自学环节】 1、自学指导 (约5分钟)
理清作者了解作者。自读课文,整体感知,思路并掌握字词。字词用红笔画出,将表现主题的内容在文中标记。
2.自主学习 (约8分钟) 浏览、默读课文,掌握生字、新词及作者;小组合作探讨,完成表格;结合具体语句品味本文的语言特点。【来源:21·世纪·教育·网】
作者简介:陈震,曾用笔名周粟、莫名、吴米等,福建福州人。当代作家,四次获作家协会创作奖,连续三届获福建省人民政府颁发的“百花文艺奖”。21·世纪*教育网
注音:烹(? )调??? 疮疥(? ? )?? 忙不迭(? ? )?? 揩净(??? )?
臁( ?? )疮?? 睡酣(? ? )蹊跷(??? )??? 装潢(?? ? )??怅然(??? )
释义:
不厌其烦?? ??? 钟鸣鼎食??? ?
词不达意????? 将错就错???
并无二致 如释重负????? 21·cn·jy·com
小心翼翼???? 明访暗察?????
引车买浆
【导学环节】(约20分钟)
1.用自己喜欢的方式初读课文,并以剃头匠、理发师为轴复述课文内容。
2.自读课文,根据课文内容,完成下表,认识文中对比手法的运用。
?
剃头匠
理发师




温和、殷勤
麻利、周到
不吝惜物品
不吝惜时间,极认真
目中无人
爱理不理
冷漠
吝啬水,应付差事
理发技艺
精湛
不行(一般)
收?? 费

不额外收费

额外随意加收




设备简陋
免费为他人按摩、开药
内心美
装潢华丽
只图外表美
作者(顾客)的感受
亲切、舒服、尊贵
恼火、惊恐
要求:分成小组,每组选出组长、记录员、发言各一人,把讨论结果记录,准备发言。
3.深入探究,理解主旨。
作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比,除了追忆当年的剃头匠,还有什么目的?你怎样理解作者的“怅然”之情?21世纪教育网版权所有
提示:作者怅然之情是对当代人情的一种失落、失望,他希望人与人之间互相关心,对理发师的冷漠表现感到悲哀。21cnjy.com
4.交流体会,品味语言。
语言生动,幽默风趣,具有讽刺性是本文的一个特点。请同学们从课文中找出具体的语句试作品味。
提示:
⑴、我想,假如现在还保留砍头的刑罚,一定不叫“斩首”而称“理头”罢。(由前面的新文化推理而来,语言风趣幽默,引起读者兴趣。)www.21-cn-jy.com
⑵、而今这家铺子早换了主人,因此也换了格局。它叫做“美利坚”,或是“爱迷你”,也可称作“艾米丽”发廊罢。(形象的写出现代发廊的华而不实,有强烈的讽刺性。)
⑶、付钱出门,我刷着肩膀上的乱发对自己说,老兄,你真够机敏,总算省了刷发屑的钱!……(用自嘲的口气讽刺理发师只向钱看。)2·1·c·n·j·y
【检测环节】(约8分钟) 1.注音 装潢(? ? )? 怅然(? ? )? 高跷( ?? )? 脚臁(?? )
谦卑(?? )? 疮疖(? ? )? 揩净(?? )? 殷勤(?? )
2.根据拼音写汉字。
并无二zhì___ 小心yìyì___ ___? 花团jǐn___簇?? 不yàn___其烦
词不dá___意? 如shì____重负??? yōu____默有趣?? 百治不yù___
3.解释句中加点的词语。
①好像你来自钟鸣鼎食之家。
钟鸣鼎食:
②他并不似梁实秋先生描写的那么鲁莽,那么轻率。
鲁莽:
③我喜欢像摘帽子一样便当。
便当:
4.文学常识填空。
《剃头匠》选自_______,作者_____,当代作家。
5.读完全文,作者笔下过去的剃头匠和今天的理发师有什么不同?
(五)教学反思