21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
语文S版五年级下册
第6课1课时教学设计
课题 猫 单元 第二单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会老舍先生对猫的喜爱之情。3.激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
重点 引导学生在阅读中体会"猫的性格实在有些古怪"，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
难点 引导学生分析重点词语，理解老舍先生对于猫的喜爱之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥。日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。师：是大家熟悉的动物，今天我们学习大语言学家老舍写的一篇关于猫的文章。人物简介：老舍(1899----1966)，满族人 ( http: / / www.21cnjy.com )，原名舒庆春，又名舒舍予，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。板书课题：6 猫 学生猜谜语猫学生读课题 激趣设疑，引入课题拓展知识面，全面了解老舍的人物形象。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）小组交流展示：1.读一读：（1）蹭 痒 稿 凭 殃（2）重点分析:痒：半包围结构，偏旁：病字旁，组词：抓痒挠痒痒 稿：左右结构，偏旁：禾部，组词：稿纸 投稿凭：上下结构，偏旁：几部，组词：任凭 凭空殃：左右结构，偏旁：歹部，组词：遭殃 殃及（3）积累词语：任凭 尽职 的确 古怪 屏息凝视 遭殃 生气勃勃 枝折花落 变化多端2. 小组成员进行分工，结合课文理解或者查字典理解词语。 屏息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。枝折花落：枝条断了,花朵也落了。无忧无虑：没有忧愁和担心。（二）再读课文：1.了解课文内容，把握文章结构。2.请找出描写猫古怪的句子读一读。3.请找出满月的小猫淘气、可爱的句子读一读。（三）小组交流：1.引导学生划分文章结构并尝试概括段落大意。第一部分 (第1-3段)：讲大猫的性格有些古怪。第二部分（第4段）：讲满月的小猫淘气、可爱。2.这篇课文主要讲了一件什么事情？ 这篇课文写了大猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。二、精读课文（一）引导学生第一部分： 1、老舍先生眼中的大猫性格有些“古怪”，古怪的意思是什么？2、猫的古怪性格表现在哪些方面？（1）老实、贪玩说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 ( http: / / www.21cnjy.com )的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。师：“可是”在这里起什么作用？前半句说它“老实”，“可是”一词接着转折到猫的“贪玩”。这只猫既老实又贪玩，本来矛盾的两个方面都集中在它身上，所以说--“任凭”体现出猫的什么特点？用“任凭…也…”说一句话。（2）贪玩、尽职说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不 ( http: / / www.21cnjy.com )回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.这只猫有多贪玩？2.“可是”你又从哪里看出它那么尽职？从“屏息凝视”、“非……不可”看出猫要捉住老鼠的决心和毅力。3.用“非……不可”说一句话。这只猫又贪玩又尽职，两个矛盾的性格集中在它身上，所以说--（3）高兴时的猫：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。A.你通过“蹭”、“抓痒”读出什么？B.“小梅花”是指的什么？从这个形象的比喻，你读出作者的什么感情？它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。A．从“变化多端”等词语你读出什么？ B．从“解闷”看出，作者运用了什么修辞方法？作者运用拟人的手法，刻画出这只猫非常可爱。（4）不高兴时的猫：这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。这句话运用了什么修辞方法？从中你读出什么？拟人。师：是呀，就像一个任性的孩子在作者身边，由此看出作者非常喜欢猫。（5）胆小、勇猛：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。师：猫“什么都怕”，“可是”却敢和“蛇”“斗一斗”，既胆小又勇猛，所以说--小结：猫的性格真是古怪，老 ( http: / / www.21cnjy.com )实—贪玩—尽责—胆小—勇猛，时常表现出不一样的个性，作者观察仔细，把一只猫描写的栩栩如生，活灵活现，表现出对猫的喜爱。（二）引导学生学习第二部分作者分别从哪几个角度写了小猫的淘气、可爱？（1）一根鸡毛，一个线团，耍起来没完没了。（2）玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭。（3）院子里的花草遭了殃，所到之处，枝折花落。师：作者心爱的花花草草都被这只小花猫折腾成这样了，还舍不得责怪它，反而夸赞“生气勃勃”，由此看出作者有多么地喜欢小猫了。（三）引导学生再次体会喜欢猫的情感：1.猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，贪玩呀，尽职呀，可是作者为什么这样写呢？2.通篇课文作者运用了什么样的修辞方法来表达对猫的喜爱？三、小结：1.猫的性格古怪，主要表现在哪些方面呀？既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职），高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不吭），既（胆小）又（勇猛）。 小猫的性格：可爱、淘气。2. 你是怎么抓住这些词语进行概括的？师：是呀，这种方法就叫做“摘录法”。比 ( http: / / www.21cnjy.com )如第一部分，就用第一段的第一句话作为段意，这样的句子也叫中心句，全段或者几个自然段围绕这一句话展开，这样显得文章脉络清晰，重点突出。师：可以说，全文的字里行间都充满了作者对猫的喜爱之情，作者把它当作朋友，当作家人，当作孩子，正是有了爱，才把猫写得活灵活现。四、拓展阅读：《母鸡》我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且 ( http: / / www.21cnjy.com )没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。师：这是老舍先生描写的一只母鸡，由开始的讨厌到最后不敢讨厌，经历了什么事情？ 学生默读课文齐读、指名读学生交流按照分工进行交流查到的词语进行讨论交流。指名回答指名读课文学生交流意思：性格特别，难以琢磨。学生交流：指名学生读 转折学生一起回答古怪贪玩指名读句子一天一夜都不回家 古怪温柔可亲 这只猫和作者感情深。小猫踩的脚印对猫的喜爱 作者描写猫的叫声有多种，听得非常仔细。学生讨论交流一声不吭学生讨论作者把猫当作朋友，体现出包容和喜爱之情。古怪指名回答学生交流概括顽皮坚强胆大指名回答爱猫，喜欢猫，把猫当作一个顽皮的孩子。拟人指名回答：用课本中的句子、词语进行概括。学生讨论：母爱转变了作者的态度。 书读百遍其义自见，培养语感，把握课文内容。积累词汇，有利于理解课文。培养学生的概括能力，思维的指向性和有序性。培养学生的概括能力。理解重点词语，有助于理解课文内容。通过读这些口语化的句子，感悟作者对猫的喜爱。 一字传神，体会作者独到的遣词造句的工匠精神。恰当的修辞方法有助于作者表达自己的喜爱之情。 总结阅读文章的方法，提高学生阅读能力。只有在生活中仔细观察，才能把一只小动物描写细致。
巩固提升 五、我能行1.给下边多音字组词：bǐng（屏息凝视 屏住 屏气 屏退） 屏 píng（屏幕 屏风 银屏 屏障）折 zhé（折纸 折服 转折） shé（枝折花落 腿折）兴 xīng（兴奋 兴亡 兴旺） xìng（高兴 兴致）闷 mēn（闷热）mèn（解闷）的 de（好的）dí（的确）2.给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……（3）它们逐渐( )开辟新的游戏场所。3.用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低 ( http: / / www.21cnjy.com )头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊! ( http: / / www.21cnjy.com )2、完成课后习题。 （1）乖巧、确实（2）如果（3）不断学生交流：小草的生命力多么顽强啊! 考查学生对词语的理解。
课堂小结 通过学习课文，我们知道了猫 ( http: / / www.21cnjy.com )的古怪性格，从中感受到作者对这只猫的喜爱，同时还学会了用“摘录法”概括段意的方法，要想写好描写小动物的文章，一定要仔细观察。
板书 6猫猫--古怪 老实--贪玩--尽职 猫 可爱 温柔可亲--一声不出胆小--勇猛 顽皮 小猫--淘气 坚强 胆大
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《猫》练习
一、看拼音写词语。
zāo yāng zhú jiàn táo qì jìn zhí rèn píng 21教育网
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、分辨带点字的读音。
的确( )(de dí dì)
暖和( )(hē hè huo huò)
玩耍( )(suǎ shuǎ yào )
折磨( )(zhé shé zé )
三、找出近义词。
任凭-- 勇猛--
四、解释下列带点词语的意思。
1. 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
_________________________________________________21世纪教育网版权所有
2. 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
________________________________________________
五、把句子补充完整。
1、小猫什么都怕，可是 。
2、今天的劳动任务很重，可是 。
3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是 。
六、根据课文内容填空。
1、“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。21cnjy.com
2、课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。【来源：21·世纪·教育·网】
3、课文反映了作者对猫的______________之情。
七、阅读
相濡以血 张世谱
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了 ( http: / / www.21cnjy.com )一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？ 2·1·c·n·j·y
经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现， ( http: / / www.21cnjy.com )面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。 21·世纪*教育网
吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然 ( http: / / www.21cnjy.com )后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。 www-2-1-cnjy-com
这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的 ( http: / / www.21cnjy.com )时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。 2-1-c-n-j-y
这个答案相信是很多人没有想到的 ( http: / / www.21cnjy.com )，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭 ( http: / / www.21cnjy.com )、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。 21*cnjy*com
1、 填空。
“相濡以血”这个词是由（ ）这个成语转变而来的。
2、 选择正确的读音。
鲜血（xuě xiě ） 奄(yǎn yān )奄一息 处( chǔ chù) 于
3、 “这笔感情债”指的是什么？怎么还？
4、 为什么“相濡以血”是一种大智慧？
5、 根据课文内容判断对错。
（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （ ）
（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 （ ）
（3）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（ ）
6、对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确 （ ） A． 以多取胜 【来源：21cnj*y.co*m】
B. 个体的自然生存
C. 大家并肩作战。
《猫》答案
一、遭殃 逐渐 淘气 尽职 任凭
解析：主要考察字音。注意形近字的区别。
二、的确(dí)
暖和(huo)
玩耍(shuǎ)
折磨(zhé)
三、任凭—无论 勇猛—勇敢
四、1.无忧无虑：没有忧愁和担心。
2.枝折花落：枝条断了,花朵也落了。
解析：主要考察的是学生对本课字词的掌握情况，只要学生填的词语符合要求即可，不必拘泥于固定的解释。
五、1、小猫什么都怕，可是遇到蛇也敢上去斗一斗。
2、今天的劳动任务很重，可是同学们却依然按时完成任务。
3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是同学们都能够自觉遵守纪律。
解析：意思对即可。
六、1、“古怪”的意思是性格特别，难以捉摸，课文的第1-3段着重写了猫性格的古怪，是用对比的方法写的。21·cn·jy·com
2、课文的第2段写小猫天真可爱。这段话是围绕“小猫满月的时候更可爱”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。www.21-cn-jy.com
3、课文反映了作者对猫的喜爱之情。
七、阅读。
( http: / / www.21cnjy.com / )
3、同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己，自己腹中有血也要无私地给同伴。
4、为别人付出后，自己需要帮助，别人也会帮 ( http: / / www.21cnjy.com )助你，这种互相帮助让每个个体都得以很好地生存，同时，还壮大优化了这个集体，因此说这是一种大智慧。
5、 1、×2、√3、√
6、 B
INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\ADMINI~1\\AppData\\Local\\Temp\\ksohtml\\wpsADF1.tmp.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "../../../../AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsADF1.tmp.jpg" \* MERGEFORMAT
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
6 猫
语文S版 五年级下
导入新知
猜谜语
脚穿钉鞋走无声，
不吃素菜吃鱼腥。
日间无事打瞌睡，
半夜三更鼠辈惊。
（打一动物）
新知讲解
作者简介：
老舍(1899—1966)，满族人，原名舒庆春，又名舒舍予，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。
新知讲解
我 来 认 生 字
蹭 痒 稿 凭 殃
cèng
yǎng
gǎo
píng
yāng
新知讲解
痒
稿
yǎng
gǎo
病字旁
半包围结构
抓痒 挠痒
禾部
左右结构
稿纸 投稿
我会写
新知讲解
我会写
凭
殃
píng
yāng
几部
上下结构
任凭 凭空
歹部
左右结构
遭殃 殃及
新知讲解
我会读
任凭
尽职
的确
古怪
屏息凝视
生气勃勃
遭殃
枝折花落
变化多端
新知讲解
屏息凝视：
有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。
生气勃勃：
形容富有朝气，充满活力。
枝折花落：
枝条断了,花朵也落了。
无忧无虑：
没有忧愁和担心。
新知讲解
1.了解课文内容，把握文章结构。
2.请找出描写猫古怪的句子读一读。
3.请找出满月的小猫淘气、可爱的句子读一读。
新知讲解
划分文章结构并尝试概括段落大意
1--
4
讲大猫的性格有些古怪。
讲满月的小猫淘气、可爱。
3
新知讲解
说一说课文的主要内容
这篇课文写了大猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。
新知讲解
合作讨论
老舍先生眼中的大猫性格有些“古怪”，古怪的意思是什么？
性格特别，难以琢磨。
新知讲解
猫的古怪性格表现在哪些方面？（1）老实、贪玩
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
1.“可是”在这里起什么作用？
（转折）
2.“任凭”体现出猫的什么特点？用“任凭…也…”说一句话。
（贪玩）
新知讲解
猫的古怪性格表现在哪些方面？（2）贪玩、尽职
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、这只猫有多贪玩？
（一天一夜都不回家）
新知讲解
猫的古怪性格表现在哪些方面？（2）贪玩、尽职
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
2、“可是”你又从哪里看出它那么尽职？
从“屏息凝视”、“非……不可”看出猫要捉住老鼠的决心和毅力。
3、用“非…不可…”说一句话。
新知讲解
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
这只猫和作者感情深。
（1）你通过“蹭”、“抓痒”读出什么？
（3）高兴时的猫
新知讲解
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
小猫踩的脚印
（2）“小梅花”是指的什么？从这个形象的比喻，你读出作者的什么感情？
（3）高兴时的猫
对猫的喜爱
新知讲解
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
作者描写猫的叫声有多种，听得非常仔细。
（1）从“变化多端”等词语你读出什么？
（3）高兴时的猫
新知讲解
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
作者运用拟人的手法，刻画出这只猫非常可爱。
（2）从“解闷”看出，作者运用了什么修辞方法？
（3）高兴时的猫
新知讲解
这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（4）不高兴的猫
这句话采用什么修辞方法？从中你读出什么？
把猫当作朋友，体现出包容和喜爱之情。
拟人
新知讲解
猫的古怪性格表现在哪些方面？（5）胆小、勇猛
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小结：猫的性格真是古怪，老实—贪玩—尽责—胆小—勇猛，时常表现出不一样的个性，作者观察仔细，把一只猫描写的栩栩如生，活灵活现，表现出对猫的喜爱。
新知讲解
作者分别从哪几个角度写了小猫的淘气、可爱？
（1）一根鸡毛，一个线团，耍起来没完没了。
顽皮
新知讲解
作者分别从哪几个角度写了小猫的淘气、可爱？
（3）院子里的花草遭了殃，所到之处，枝折花落。
胆大
（2）玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭。
坚强
爱猫，喜欢猫，把猫当作一个顽皮的孩子。
猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，贪玩呀，尽职呀，可是作者为什么这样写呢？
新知讲解
运用拟人的手法。
表达作者对猫的喜爱。
猫的性格古怪，主要表现在哪些方面呀？
既（ ）又（ ），既贪玩又（ ），高兴时（ ），不高兴时（ ），既（ ）又（ ）。
小猫的性格：（ ）。
课堂小结
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不吭
胆小
勇猛
可爱、淘气
课堂小结
你是怎么抓住这些词语进行概括的？
用课本中的句子进行概括。
摘录法：比如第一部分，就用第一段的第一句话作为段意，这样的句子也叫中心句，全段或者几个自然段围绕这一句话展开，这样显得文章脉络清晰，重点突出。
拓展延伸
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
母鸡
拓展延伸
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，
母鸡
拓展延伸
让她儿女们吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
母鸡
拓展延伸
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
问题：这是老舍先生描写的一只母鸡，由开始的讨厌到最后不敢讨厌，经历了什么事情？
母鸡
母爱转变了作者的态度。
巩固提升
bǐng（ ）
屏 píng（ ）
折 zhé（ ） 闷 mēn（ ）
shé（ ） mèn（ ）
兴 xīng（ ） 的 de（ ）
xìng（ ） dí（ ）
1.给下边多音字组词：
屏息凝视 屏住 屏气 屏住
屏幕 屏风 银屏 屏障
折纸 折服 转折
枝折花落 腿折
兴奋 兴亡 兴旺
高兴 兴致
闷热
解闷
好的
的确
巩固提升
2.给句中画线的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……
（3）它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
乖巧
确实
如果
不断
巩固提升
3.用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!
小草的生命力多么顽强啊!
布置作业
1、背诵课文第二自然段。
2、完成课后习题。
课堂小结
通过学习课文，我们知道了猫的古怪性格，从中感受到作者对这只猫的喜爱，同时还学会了用“摘录法”概括段意的方法，要想写好描写小动物的文章，一定要仔细观察。
板书设计
6 猫
猫--古怪 老实--贪玩--尽职
猫 可爱 温柔可亲--一声不出
胆小--勇猛
顽皮
小猫--淘气 坚强
胆大
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
