小学语文学科作文 12 头发中的故事 课件

(共16张PPT)
在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
１２．头发中的故事
——学会叙事
快乐导写
制作：钟传祎
１８３９年秋天，果戈理和他的一个朋友的一家人，到一个餐馆吃饭，这个餐馆的肉饼远近闻名的。他们点了这种肉饼。
半个小时后，肉饼做好了，果然名不虚传，光是外形和香味就使人馋涎欲滴，他们一个个都狼吞虎咽地吃起来。他们中的一个突然觉得有什么东西缠舌头，停止咀嚼，从嘴里拉出几根淡黄色的头发丝。这下大家都觉得有点难堪。
于是大家各自检查盘中的肉饼，发现每块肉饼中都可以找出头发丝。这时，果戈理当着朋友的一家人，讲起了头发中的故事：“这个厨师大概喝醉了，没有睡足觉就被老板叫醒，于是他在做肉饼时气得直揪头发；也许他并没有喝醉，是个极规矩的人，可是不久前害了一场热病，所以脱头发了，做肉饼的时候不断地晃动脑袋，头发便掉进肉饼里。”
果戈理讲得绘声绘色，象是在厨房亲眼看见过一样。那个朋友有些将信将疑，打发人叫堂倌来说明原因。堂倌讲的情况果然同果戈理所说的一模一样，甚至连叙述中用的很多词儿也都是相同的。那个朋友和果戈理听完一齐哈哈大笑。堂倌莫名其妙，瞪大眼睛看着这两个奇怪的顾客。
有一天，郑板桥听说在金山上的一座古寺展出了很多书画，这使他很感兴趣，他便跟着游客一起到了古寺。
一位管事的和尚见他穿得很破旧，以为他是穷乡下人，根本不答理他。郑板桥也不计较这些，一心只顾欣赏墙上挂着的字画，有时还要跟别的游客议论两句。
和尚看见暗暗寻思：“这个人看来还懂点书画，大概不是乡下人吧，应该对他客气点。”于是大声喊道：“坐！茶！”
郑板桥只顾看画儿，并常常在一幅好画面前站立很久，周围有认得他的人，都挤过来跟他打招呼；但郑板桥完全被这些精美的艺术品吸引住了，他对这些人最多也只是含笑地点点头，不想多应酬，和尚已经发现这个衣衫破旧的人可不是一般的人，于是改变了口气：“请坐！泡茶！”
郑板桥还是像没听见似的，照旧看字画儿，和尚越来越觉得他的举止、风度和周围的人不一样，于是忍不住走上前问了一句：“请问先生尊姓大名？”郑板桥头也不回答道：“郑板桥。”和尚一听，吃了一惊，真没想到大名鼎鼎的画家郑板桥也会来参观字画，连忙笑着说：“郑先生，请上坐！”又对小和尚大声喊道：“快，泡好茶！”还说了许多客气话，表现得格外殷勤。
郑板桥只是冷冷地看了和尚一眼，说：“字画看完了，我也该走了。”和尚拦住他说：“难得名画家光临寒寺，一定要请留下墨宝。”郑板桥也不推辞，展开纸，拿起笔，刷刷几下，一副对联就写好了。上联是：“坐！请坐！请上坐！”下联是“茶！泡茶！泡好茶！”
和尚看了对联，羞得满面通红。
怎样才能写好事情呢？
一、交待清楚“六要素”
二、把过程写具体
三、写出真情实感
怎样才能写好事情呢？
交待清楚“六要素”
考试
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。
一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她把瓶子放在地
上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放到瓶
子里。她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。他们手里
拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一
次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：
“记住了！”
美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！
一、二、……”小梅低声对同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚
喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。
那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”小梅如实地告诉了她。
“你为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假思索地说：“有了危险，应该
让别人先出去！”
那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美
国，这样的实验我做过多少次，但每次由于争着先往外拉铅锤，都总是把瓶
子撞翻。今天，我的实验第一次获得成功！”
时间
人 物
地 点
起因
经过
结果
怎样才能写好事情呢？
交待清楚“六要素”
病文：洗手帕
放学了，我认真地做完了作业，想起老师要我们学做一些力所能及的家务活，我想，我连手帕都还没洗过，今天我就来自己洗吧。
我把脏手帕拿来，先在水龙头前放清水，然后浸湿打肥皂搓洗。肥皂泡越搓越多，堆成了“雪球”。我举手轻轻一吹，肥皂泡泡就像蒲公英似的纷纷飘了起来，一下子变成五颜六色的“小气球”，有趣极了！
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怎样才能写好事情呢？
把过程写具体
不具体的文章：体育测试
今天，我起得非常早，收拾完东西，我便去了学校。到了学校，看见许多同学都已在操场上开始做准备活动，我就也参加了进去。
旭日东升，天气真好，小鸟在枝头放歌，好像在对我说：“祝你取得好成绩。”我便轻声地对它说：“谢谢你，小鸟。”
测试开始了。第一项是立定跳远。很快就见第一小组的同学高高兴兴地回来了。不用说，一定都拿了１０分。轮到我们了。同学们都很认真努力地跳。不过，最激烈的还是跑步。彩旗在飘动，好像在为我们加油。跑完步后，老师说我跑了３分１９秒，得了１０分。我激动得跳起来，就像范进中举一样高兴。
应该说，这１０分有老师和同学们的帮助，也有我自己的努力。近两个月来，我每天早上都起得很早，赶到学校，由老师或同学对我进行强化训练。
今天，我虽然取得了好成绩，但已成为过去。我要更加刻苦努力，争取中考考出好成绩。 ?
怎样才能写好事情呢？
把过程写具体
具体的文章：捕蝉 (片段)
经过了一番准备，这天下午，我提着一只放蝉的笼子，扛着塑料网和竹竿制作的捕蝉工具，向大白杨树林跑去。
蝉在“知了，知了……”地叫着，在一棵大树下，我看见一只蝉正趴在树干上，高兴地跳起来，举着网兜便扑过去了。我第一次捕蝉，太激动了，网兜在空中晃动，还没等到下罩，蝉“吱”的一声飞走了。
清代诗人袁枚的诗句“牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”启发了我。这次，我小心翼翼，蹑手蹑脚地向一棵大树走去。只见一只蝉趴在树杈里，我轻轻地慢慢移动竹竿，可是这一次又没捉到。这次是下罩时，蝉从树长的空档里飞走了。第二次捕蝉失败，使我懂得：捕蝉除了要不让蝉发现，还要注意蝉停歇的位置，当网兜罩上去蝉只有走投无路时才会落网。
这次，我仔细察看，发现一只蝉趴在大树干上，我屏住呼吸，轻手轻脚走过去，躲在树干后，当竹竿离蝉只有两寸远时，猛一下罩，蝉还不知道是怎么回事，就“扑、扑、扑”地落在网兜里了。‘捉到了“我高兴得又蹦又跳，把蝉放进笼里。就这样，一只、两只、三只……捉了许多只。看看笼子里的蝉，我高兴极了。
怎样才能写好事情呢？ ?
写出真情实感
十九世纪九十年代。经济危机阴云笼罩中的澳大利亚。
一天，一个年青人走过悉尼戏院门前，看见一位衣衫褴褛的妇女在摆摊卖报。她怀里抱着熟睡的婴儿，嗓子都喊哑了。年青人眼眶一热，连忙掏钱买她的报纸。
正在这时，又跑来一个卖报的小孩，那稚气的辛酸的“卖报”声，令人不寒而栗。年青人踌躇了，一个是苦难的母亲，一个是不幸的儿童，到底该买谁的呢？
“先生，不要紧！全是一回事。这是我的妈妈。”聪明的报童解除了青年人的为难。
年青人买了报，走了。可这两张“街头的脸庞”却仍然闪现在他的眼前。他的心潮象太平洋的怒涛一样翻腾着，于是在极短的时间内，产生了首充满愤怒与抗争的诗。
这首诗，便是诗坛上享有声誉的《街头的脸庞》。
这个年青人，便是澳大利亚近代著名诗人和小说家亨利 劳森。
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怎样才能写好事情呢？ ?
写出真情实感
病文：在学雷锋的日子里
新学期刚开学，团县委就号召我们向雷锋叔叔学习。其实，学习雷锋我们差不多年年都搞。能不能搞点新鲜有趣的活动呢？我虽然心里这么想，可是学校一开始活动，我们仍然会积极参加的，因为我是一名少先队员，是我们小队的一员啊！我们小队决定上街去搞宣传。
小队长叫我带领大家喊口号，我思想负担很重，因为我胆子最小，最怕难为情。后来，我们到了十字街口，我就是喊不出口。最后，在同学们的鼓励下，我想到了雷锋叔叔，终于领着大家喊起了口号。
回到学校，同学们都夸奖我在学习雷锋的道路上又迈出了一步。
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练习一：仔细阅读文章，想想它有哪些毛病。
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退钱
星期日的一天，我和我班的祥宇同学上街买东西。商店里的人很多，买东西的人排成了一个长队。那也没有办法呀！别人排队你咋能不排队呢？大约排了快一刻钟左右，我们买过东西也没顾上点钱，就匆匆离开了商店。
回来的路上，我笑着对他说：“你进步得真快呀？”他心虚地答道：“现在到处都在树新风，学雷锋，我也不能落后呀！”他那愉快的脸上，好像在说：我这不过是做了一件应该做的事。
原来是在路上，祥宇发现售货员阿姨多给我找了五角钱。他不但没有留下买冰棍吃，而且说：“哎呀，咱们赶快把钱送回去吧！”我觉得他是个好少年，他做得对，也说得好，我可得天天向他学习。
１．层次混乱。
２．文中称谓，指代不清
我
他
３．叙述不具体。
祥宇发现售货员阿姨多给我找了五角钱。他
练习二：仔细读文章，完成思考题
一件难忘的小事
某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
临近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停下来。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主同我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话。他就是小红车的主人。 “噢！是你，很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。” “没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把发票寄来，我把钱寄给你。” “不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这很使我感动。”“这是应该的，这笔费用应由我支付。”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”
说完他撂下了电话。我很后悔，居然没有问他的姓名、住址，也不知道他的年龄、职业，但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在了我的脑海之中。
１．文章写了一件什么事？
２．事情的起因、经过、结果分别是什么？
起因
经过
结果
３．划出文章点明中心的句子。
练习三：下面的片断写得比较空洞，请你阅读后，根据当时的情况，多提几个“怎么样”，“为什么”，再写具体。
放风筝
星期天早晨，我和爸爸来到广场上放风筝。我举起亲手做的“小燕子”风筝，爸爸一拽线，风筝飞上了蓝天。这时一架“孙悟空”风筝也飞上了天空，好像要和“小燕子”比高低，一会儿上一会儿下。我着急了，爸爸告诉我要沉住气。过了一会儿，爸爸轻轻拽了拽线，啊，“小燕子”又飞得高了。
买药
夜晚，下着大雨。邻居王奶奶心脏病又犯了，张爷爷又不在家，这可怎么办呢？我急忙撑起雨伞，脚淌流水，到附近小药店去买药。小药房的一位叔叔接待了我，我买了“速效救心丸”急忙走回家。心想，王奶奶吃了药病就会好的。
练习四：仔细回忆一下最近发生的事情，填写下表，再选一件写成文章。