小学语文学科作文 13 卡秋莎出场 课件

(共13张PPT)
在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
13?卡秋莎出场
——学会描写人物外貌
快乐导写
制作：钟传祎
《复活》是俄国大文泰托尔斯泰晚年的一部作品。在这部小说里，作者描写了少女卡秋莎被贵族公子玩弄后，遭到遗弃，沦为妓女，又被诬陷为杀人犯的悲惨遭遇。
托尔斯泰为了让卡秋莎一出场就给读给留下深刻的印象，对卡秋莎的外貌描写作了多次修改。
头几稿是这样写的：“她是个瘦削而丑陋的黑发女人，她所以丑陋，是因为她那个扁塌的鼻子。--高高的个子，带有凝神和病态的样子。她的脸本来并不漂亮，而在脸上又带着堕落的痕迹。”?不符合故事情节发展的要求。
后来改成：“美丽的前额，卷曲的头发，匀称的鼻子，在两条平直的眉毛下面，长着一双秀丽的黑眼睛。”没有受侮辱，受残害的痕迹，违背了生活的真实。
最后定稿为：“一个身量不高，胸脯颇为丰满的年轻女人迈着矫健的步子走出牢门，……她头上扎着一块白头巾，分明故事让几绺卷曲的黑发从头巾里滑下来。她整个脸上现出长期幽禁的人们脸上那种特别惨白的颜色，使人联想到地窖里马玲薯嫩芽。……在那张脸上，特别是由惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑、很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。” 既写出卡秋莎美丽、丰韵，同时点明了她悲惨的遭遇，而那滑出来的头发，带着斜睨的眼神则可以看出勾引别人的意图。说明她的身份。?
怎么写好人物的外貌？
第一，要抓住人物特点
第二，要为文章内容服务
第三，要善于写人物的眼睛
怎么写好人物的外貌？
要抓住人物特点
“人心不同，各如其面”
“即使在一千只鸡蛋当中从来没有两只形状是完全相同的 ”
笑话：一个同学写他的同桌有一头黑发，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴，两只耳朵，眉毛在眼睛上面，鼻子在眼睛下面，耳朵长在头的两侧。
眉毛胡子一把抓，没有突出特征。
怎么写好人物的外貌？
要为文章内容服务
“我”的妹妹?
我的妹妹今年7岁，她梳着两条小辫子。两条小辫子上还打着两个大红蝴蝶结。她的眼睛又大又亮，鼻子很端正。妹妹上身穿一件粉红色的衣服，衣服有两只小小的口袋，口袋里放着手帕折成的花和小人。妹妹穿的裤子的颜色是桔黄色的，裤脚上还镶着两只小鸭子的图案。妹妹的脚上穿了一双镶拼式皮鞋，走起路来噔噔噔的很神气……?
我的爸爸
爸爸的手可不像当老师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎能不粗粗拉拉的呢 ?
粗粗拉拉的 ，
突出特点
怎么写好人物的外貌？
要善于写人物的眼睛
鲁迅先生说：“要极省检地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”?
怎么写好人物的外貌？
要善于写人物的眼睛
传说，晋朝时期在都城建康(即现在南京市)城外的凤凰台上，修了一座大杂院，请当时的大画家顾恺之画菩萨像。顾恺之住在寺院画了一个月，终于把画画好了。这幅菩萨像各个部分都画得很好，就是没有点上眼睛，因而脸部显得死气沉沉的，大家觉得又奇怪又失望。
到寺院正式开放那天，顾恺之不慌不忙地走到画前，给菩萨点上眼睛，顿时，菩萨活灵活现地站在大家面前，所有人都一齐跪下来，给活菩萨磕头。
点睛的故事
怎么写好人物的外貌？
要善于写人物的眼睛
1、小姑娘那一双眼睛，亮润润的，像蓄着两汪清澄的春水。
2、他的双眼灰暗无光，就像污泥满塘的死水，混混沌沌的。
3、那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤，深不可测。
这三句话分别写谁？他们有什么特点？这眼神的背后有什么故事？
练习一 选择下面的人称名词填入括号内?
1.他高大的个子，戴一副金丝眼镜，一身笔挺的西装，裤线分明。讲起话来滔滔不绝，好像是个电视播音员；他写的字方方正正，一笔一画，就像用刀子在黑板上刻字。谁要是在他的眼底下做小动作，即使他对着黑板，也能喊出你的名字来。课后，同学们都说他后脑勺长了一只“暗眼睛”。( )?
2.他脸色蜡黄，面颊凹陷，两个颧骨高高隆起；细长的脖子艰难地支撑着一颗摇摇欲坠的脑袋。( )?
3.一双又细又弯的眉毛，像燕子的两个尖尖的翅膀；一双稚气的眼睛，常常闪烁着好奇的光芒；白嫩而红润的小脸上，镶着一个秀气的鼻子，再加上平时总爱抿着小嘴儿笑，活像橱窗里的“布娃娃!”说起话来，如山泉的声音，很动听。( )?
4.他弓着背，白发苍苍，干瘦瘦的脸上布满皱纹，还拄着一根拐杖。( )?
姑娘
男教师
病人
老公公
老公公 男孩 姑娘 病人 男教师?
练习二? 按要求，从课外读物中找出有关段落，抄在表格里。
?
摘抄要求 摘抄段落
人物着急的神情
人物高兴的神情
人物苦恼的神情
人物思考的神情?
练习三? 阅读文段，思考问题?
1.她，人们称她“快乐的小燕子”。你看，她白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼眼，忽闪忽闪的显得特别有精神。脑后拖着一条乌黑的辫子，扎成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在后面不停地甩动着。你猜，她是谁 ?
2.我们的班主任是一位中年女教师，她乌黑的头发扎成两根羊角辫，水灵灵的大眼睛清澈明亮，显得很机灵。红润的脸蛋，一笑起来显出两个可爱的小酒窝。她身材修长、苗条，常穿一件蓝底色上开满百合花的连衣裙，非常合身漂亮。?

这段描写，抓住人物的（ ）进行描写，从这些描写中可以看出她是（ ）的小姑娘。?
谢谢