课件19张PPT。9 儿童诗两首 高洪波 笔名向川，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 走近作者花苞 脚丫 汲取 帐篷
柳絮 遥远我 想小组交流：
作者的想法有哪些？他的想法美在哪儿，读出来说说你的体会。我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。▲▲▲▲我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的蓬帐。▲▲▲▲我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的蓬帐。▲▲▲▲大的柳树我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。▲▲▲▲我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
便是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。▲▲▲▲ 你还可以仿照课文写两句吗？我想把我自己
种在春天的土地上。
成为柳絮和蒲公英，
便是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。▲▲不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量…… 你从这句话中体会到什么？ 小组交流：
1.《童年的水墨画》分别描写了哪些学习、生活场景？
2.读了《童年的水墨画》这首诗，你
看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的
感觉?
街 头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高，
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边钓鱼如果溪边是一幅画的话，不知这幅画给你怎样的感觉? 江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。江上戏水 比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？（1）《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》是组诗。
（2）《我想》是押韵的，《童年的水墨画》不押韵。
（3）《我想》描写的是幻想，《童年的水墨画》描写的是童年生活的真实情景。云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮? 山村孩子的画
邱易东浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
