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苏教版语文八年级
第7课《宽容是一种爱》教学设计
课题 7.宽容是一种爱 单元 2 学科 语文 年级 八年级
学习目标 1.理解“宽容是一种爱”的主旨。2.理清论证的层次结构。3.学习本文的论证方法。 4.学会宽以待人，相信宽容的力量。
重点 理解课文的论证层次及论证方法。
难点 对“宽容是一种爱”实质的理解和掌握。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讲故事：六尺巷清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英 ( http: / / www.21cnjy.com )收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨 万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。这段故事告诉了我们什么？ (宽容) 2.你觉得宽容是什么呢？说说自己的想法。今天，我们感受作家肖复兴笔下的宽容是怎样的精神境界， 学习课文《宽容是一种爱》。出示课题：《宽容是一种爱》 引发学生想象空间，思维发散。 通过什么宽容，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。
讲授新课 二、初读感知1.作者名片肖复兴，1947年生，当代作家， 《人民文 ( http: / / www.21cnjy.com )学》副主编。1978开始发表作品。著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。 报告文学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。2.背景解读在当今社会中，建立和谐的人际关系十分重要。 ( http: / / www.21cnjy.com )在与他人的相处中，应该学会宽容，都一些宽容，就少一些心灵的隔膜。多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，就多一份友爱。因此，作者写了这篇文章，希望人们相互理解、相互支持。3.积累字词一 泓（hóng） 深 邃（suì ）得 逞（chěng） 摩肩接踵（zhǒng ）虚与委蛇（wēi yí ） 剑拔弩张（nǔ） 独占鳌头（áo ）4.理解词语的意思。居功自傲：自认为有功劳而骄傲自大。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。虚与委蛇：对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。剑拔弩张：形容形势紧张，一触即发。钩心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互相排挤。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。独占鳌头：现泛指名列第一或居于首位。5.宽容的内涵、前提、核心是什么？内涵：允许别人反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。前提：对那些可宽容的人和事核心：爱 6.文章的结构。 提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）7.概括归纳能力给课文划分层次 。第一部分：（1-3段）采用小诗开头，引出“宽容是一种爱”这一论点。 第二部分：（4-5段）列举普鲁斯特和贝索勒的例子，论证什么是宽容。 第三部分：（6段）告诉人们如何做到宽容待人。 第四部分：（7-8段） 进一步论述宽容终会有所得。 三、精读感悟1.本文的中心论点是什么 宽容是一种爱。（或：要学会宽容。） 2.本文是按照什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的？课文先是提出论点——宽容是一种爱，简要阐述宽容的意义； 然后重点阐述为什么说宽容是一种爱以及如何做到宽容待人； 最后进一步强调“宽容是一种爱”的观点。4.作者从哪两个角度诠释了“宽容是一种爱”？作者从自然和社会两方面加以诠释。5.本文怎样提出中心论点？文章以一首小诗开头，接着列举商业时代的AA记账方式，提出宽容是一种爱。6.选文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？开头引用小诗的作用是： 1）引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。 2）这种开头，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。 7.课文引用小诗开头 ( http: / / www.21cnjy.com )，不仅可以引起读者的阅读兴趣，而且点了题，仔细阅读课文后，把诗中省略部分诗句的大意用几句话写出来，有兴趣的话，也可以补拟几句。嘲笑蝌蚪，身体呈纺锤形 无四肢、口和内鳃 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 蝌蚪，呈纺锤形的身体，蝌蚪，无四肢、口和内鳃 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的肉体 8. 请你用一句话概括文中④⑥两段的内容，并说说这两段文字的作用。普鲁斯特成功斤以宽容之态对待对手贝索勒，并与其分享成果。第谷不计前嫌，把自己的研究成果交给曾经误解、谩骂过他的开普勒。以事实作为论据，告诉读者什么是宽容，从而证明宽容是一种爱的观点。9.课文中作者如何告诉我们做到“宽容”？课文中作者主要从两个方面告诉我们做到“宽容”： 首先是要允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养； 其次是要以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。10.课文运用了怎样的论证方法？有什么作用？举例论证： 列举了作为定比定律的发现者，普鲁斯特 ( http: / / www.21cnjy.com )把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒的事例，来论述宽容就是“允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”，这样的宽容让人感动。通过举具体的事例加以论证，能使论证更具体、更有说服力。比喻论证：“这种宽容是一泓温情而透明的湖，让 ( http: / / www.21cnjy.com )所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水。” 运用比喻论证，生动形象地论证了“这种宽容让人感动”。语言精辟，化抽象为具体，使论证生动形象、浅显易懂。11.仿句，造一个句子。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影落花流水。学生思考，自由回答。12.宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！这句话含蓄而深刻，你是怎样理解的？ 这句话的意思是说宽容会让我们面对的世界多一份美好，自己的心里也多一些宽慰；用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。13.阅读第6自然段，体会“宽容的核心是爱”区分“宽容”与“毫无原则地一味退让”的界限，并背诵此段。宽容是爱，包容一切；毫无原则地一味退让是无限的忍耐。 14.大家谈谈你理解的宽容？宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使 ( http: / / www.21cnjy.com )误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，是犯错误者顿获一股清醒剂……请你以宽容______，使______________仿写一段话。15.我的认识：在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。对“不计人过”的看法：像这样心怀宽广的人是一个可塑之才，不会因为对别人仅仅计较而得罪别人，使人厌恶。16.怎样做到宽容？作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。我认为：“要做到宽容，得学会逆向思维，从别人 ( http: / / www.21cnjy.com )的角度想想。一切不懂快就会迎刃而解。要做到宽容，应该学会交流，试着去了解别人，同时也让别人了解你。 ”17.“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗？为什么？你认为其中哪一个点最为难能可贵？不能。四个层次顺序安排十分 ( http: / / www.21cnjy.com )恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。“互敬、互爱”则是进一步的高度要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬。”18.语言特点文章大量运用排比和比喻修辞手法，既增强语势，又生动形象，使深奥道理变浅显，使抽象道理变具体。19.拓展延伸：写出两句有关“宽容”的名人名言。A.人不知而不愠，不亦君子乎？（孔子）B.不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（屠格涅夫） 学生思考、探究等实践活动。 思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。通过合作探究，加深对课文内容的理解。 发挥每个学生的特长，鼓励他们用多种方式表达对课文的理解。 问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。此环节旨在让学生通过语言,理解演讲稿语言的魅力。理清文章思路培养团队意识。理解课文主旨，让学生从课本走向生活实际，发挥语文知识的作用。
课堂练习 1.下列词语中加点字注音。摩肩接踵（ ） 虚与委蛇（ ） 剑拔弩张（ ） 独占鳌头（ ）2.解释词语的意思。摩肩接踵： 虚与委蛇： 剑拔弩张： 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 生活里多一点宽容，生命就 ( http: / / www.21cnjy.com )会多一份空间和爱心，生活也就会多一份温暖和阳光。我们用宽容待人，能够获得真正的友谊，真正的信赖。而真诚是一种不加掩饰不加遮盖的透明，是一种没有面具没有虚伪的坦露真诚是一种优雅，是一种宁静，是一种圣洁，是一种美好，是一种淡泊，是一种成熟。用真诚待人使我们的社会更加温馨，和谐。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容，在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（500字以上） 学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 宽容是一种爱 提出问题 容是一种爱什么是宽容 分析问题 ( http: / / www.21cnjy.com )宽容让世界更美好 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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7.《宽容是一种爱》练习
一、积累与运用
1.下列加点字注音有吴的一项是（ ）
A.质疑（zhì） 一泓（hóng ） 摩肩接踵 （zhǒng）
B.深邃（suì） 纷繁（fēn） 虚与委蛇（shé）
C.核心（hé） 粗糙（cāo） 剑拔弩张（nǔ）
D．鳌头（áo） 落花流水（luò） 飞黄腾达（téng）
2.下列书写有错误的一项是（ ）
A.蝌蚪 记账 定律 激烈 B. 真诚 别名 途抹 平坦
C.宣告 恼怒 灿烂 告终 Ｄ.嘹亮 包容 宽慰 回报
3.下列句子没有语病的一项是(3分)( )
A.在人民解放军伟大的胜利的进攻下,南阳守敌弃城南逃。
B.欢迎志愿军凯旋归来。
C.不知不觉就走了十里左右的距离。
D.那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。
4.下列句子没有运用比喻手法的一项是(3分)( )
A.鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。
B.母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。
C.她的目光好像温柔了许多。
D.每一朵盛开的花像一个个小小的帆。
5.下面情境下,表达最准确、得体的一项是(3分)( )
【情境】“学雷锋小组”定于周日上午十点 ( http: / / www.21cnjy.com )在学校门口集合,然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学,并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。用五晚上,张红打电话通知了小组其他成员。21世纪教育网版权所有
A.张红对周亮说:“你不是一直想入团吗,我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问,希望你参加并好好表现。”21cnjy.com
B.张红对李爽说:“本周日上午十点在学校门口集合,去孤儿院慰问。这既是一次公益活动,又是一次很好的社会实践活动,我们一起参加吧!”21·cn·jy·com
C.张红对王明说:“本周日上午十点在学校门口集合,要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑,笨手笨脚,要不你就别参加了!”21教育网
D.张红对赵鹏说:“明天上午十点在学校门口集合,去孤儿院慰问,你务必准时参加!”
二、课内阅读
十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是 ( http: / / www.21cnjy.com )一对论敌，他们关于“定比”这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
1. 请你用一句话概括文中第1段所举的事例。2·1·c·n·j·y
2.文中作者告诉我们如何做到“宽容”的
三、阅读理解
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。21·世纪*教育网
②一种人认为：人既然作为人，存在着 ( http: / / www.21cnjy.com )就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。www-2-1-cnjy-com
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前 ( http: / / www.21cnjy.com )，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实 ( http: / / www.21cnjy.com )际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨+的池塘，逐渐充盈。2-1-c-n-j-y
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜 ( http: / / www.21cnjy.com )移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。21*cnjy*com
⑥人类无疑是一切动物中最善于展 ( http: / / www.21cnjy.com )示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
(选自《北大中文系第一课》，有删改）
1 ．本文阐述的主要观点是______________________________
2.阅读④⑤两段，说说读书有哪些好处？（4分）
3.文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合文章内容简要分析其作用。（4分）
参考答案
一、1.B
2.B
3.D
4.C
5.B
二、1.作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。
2.(1)允许别人反对，又不计较别人的 ( http: / / www.21cnjy.com )态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
三、1. 人类最优美的姿态是读书。（人存在着就必须要阅读，阅读对人有益。）
2.读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵;读书养就人的高贵气质。
3.示例:
①对比论证，如文章①-③段，通过对比突出论证了阅读与不阅读区别出两种截然不同的生活方式或人生方式这一观点。www.21-cn-jy.com
②比喻论证，如第④段中“读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈”，形象生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响。【来源：21·世纪·教育·网】
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宽容是一种爱
苏教版 八年级下
导入新知
讲 故 事 ：
六尺巷
这段故事告诉了我们什么？
宽容
导入新知
你觉得宽容是什么呢？说说自己的想法。
新知讲解
作者名片
肖复兴，1947年生，当代作家， 《人民文学》副主编。1978开始发表作品。著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。 报告文学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。
肖复兴
新知讲解
背景解读
在当今社会中，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容，都一些宽容，就少一些心灵的隔膜。多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，就多一份友爱。因此，作者写了这篇文章，希望人们相互理解、相互支持。
新知讲解
积累字词
zhǒng
hóng
chěng
虚与委 蛇 剑拔弩张 独占鳌头
一 泓 深 邃 得 逞 摩肩接踵
suì
wēi yí
nǔ
áo
新知讲解
理解下列词语
自认为有功劳而骄傲自大。
肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。
对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。
形容形势紧张，一触即发。
原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互
相排挤。
形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
现泛指名列第一或居于首位。
居功自傲：
摩肩接踵：
虚与委蛇：
剑拔弩张：
钩心斗角：
斤斤计较：
独占鳌头：
新知讲解
宽容的内涵、前提、核心是什么？
内涵：
前提：
核心：
允许别人反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。
对那些可宽容的人和事。
爱
新知讲解
文章的结构
提出问题 （引论）
分析问题 （本论）
解决问题 （结论）
新知讲解
给课文划分层次，概括大意。
第一部分
第二部分
（1-3段）采用小诗开头，引出“宽容是一种爱”这一论点。
（4-5段）列举普鲁斯特和贝索勒的例子，论证什么是宽容。
第三部分
（6段）告诉人们如何做到宽容待人。
第四部分
（7-8段） 进一步论述宽容终会有所得。
新知讲解
本文的中心论点是什么
宽容是一种爱。（或：要学会宽容。）
新知讲解
本文是按照什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的？
课文先是提出论点——宽容是一种爱，简要阐述宽容的意义；
然后重点阐述为什么说宽容是一种爱以及如何做到宽容待人；
最后进一步强调“宽容是一种爱”的观点。
新知讲解
作者从哪两个角度诠释了“宽容是一种爱”？
作者从自然和社会两方面加以诠释。
本文怎样提出中心论点？
文章以一首小诗开头，接着列举商业时代的AA记账方式，提出宽容是一种爱。
新知讲解
选文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？
开头引用小诗的作用是：
1）引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。
2）这种开头，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。
新知讲解
课文引用小诗开头，不仅可以引起读者的阅读兴趣，而且点了题，仔细阅读课文后，把诗中省略部分诗句的大意用几句话写出来，有兴趣的话，也可以补拟几句。
大意：
嘲笑蝌蚪，身体呈纺锤形 无四肢、口和内鳃。
补拟：
蝌蚪，呈纺锤形的身体，蝌蚪，无四肢、口和内鳃的肉体 。
新知讲解
请你用一句话概括文中④⑥两段的内容，并说说这两段文字的作用。
普鲁斯特成功斤以宽容之态对待对手贝索勒，并与其分享成果。第谷不计前嫌，把自己的研究成果交给曾经误解、谩骂过他的开普勒。
以事实作为论据，告诉读者什么是宽容，从而证明宽容是一种爱的观点。
新知讲解
课文中作者如何告诉我们做到“宽容”？
课文中作者主要从两个方面告诉我们做到“宽容”：
首先
其次
是要允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养；
是要以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
新知讲解
课文运用了怎样的论证方法？有什么作用？
举例论证：
列举了作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒的事例，来论述宽容就是“允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”，这样的宽容让人感动。
通过举具体的事例加以论证，能使论证更具体、更有说服力。
新知讲解
比喻论证：
“这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水。” 运用比喻论证，生动形象地论证了“这种宽容让人感动”。语言精辟，化抽象为具体，使论证生动形象、浅显易懂。
新知讲解
仿句，造一个句子。
这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影落花流水。
这种宽容是一方广阔的天空，让所有一切在这天空中，包容万物，承载一切。
新知讲解
宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！这句话含蓄而深刻，你是怎样理解的？
这句话的意思是说宽容会让我们面对的世界多一份美好，自己的心里也多一些宽慰；用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
新知讲解
阅读第6自然段，体会“宽容的核心是爱”区分“宽容”与“毫无原则地一味退让”的界限，并背诵此段。
宽容是爱，包容一切；毫无原则地一味退让是无限的忍耐。
新知讲解
大家谈谈你理解的宽容？
宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，是犯错误者顿获一股清醒剂……
请你以宽容______，使______________
仿写一段话。
新知讲解
我的认识：
在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。
对“不计人过”的看法：像这样心怀宽广的人是一个可塑之才，不会因为对别人仅仅计较而得罪别人，使人厌恶。
新知讲解
怎样做到宽容？
作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。
我认为：“要做到宽容，得学会逆向思维，从别人的角度想想。一切不懂快就会迎刃而解。要做到宽容，应该学会交流，试着去了解别人，同时也让别人了解你。 ”
新知讲解
“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗？为什么？你认为其中哪一个点最为难能可贵？
不能
四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。“互敬、互爱”则是进一步的高度要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬。”
新知讲解
语言特点
文章大量运用排比和比喻修辞手法，既增强语势，又生动形象，使深奥道理变浅显，使抽象道理变具体。
知识拓展
写出两句有关“宽容”的名人名言。
A.人不知而不愠，不亦君子乎？
（孔子）
B.不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
（屠格涅夫）
课堂练习
1.下列词语中加点字注音。
摩肩接踵（ ） 虚与委蛇（ ）
剑拔弩张（ ） 独占鳌头（ ）
2.解释词语的意思。
摩肩接踵：
虚与委蛇：
剑拔弩张：
肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。
对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。
形容形势紧张，一触即发。
zhǒng
wēi yí
nǔ
áo
课堂小结
生活里多一点宽容，生命就会多一份空间和爱心，生活也就会多一份温暖和阳光。我们用宽容待人，能够获得真正的友谊，真正的信赖。而真诚是一种不加掩饰不加遮盖的透明，是一种没有面具没有虚伪的坦露真诚是一种优雅，是一种宁静，是一种圣洁，是一种美好，是一种淡泊，是一种成熟。用真诚待人使我们的社会更加温馨，和谐。
布置作业
把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容，在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（500字以上）
板书设计
宽容是一种爱
提出问题 容是一种爱
什么是宽容
分析问题
怎样做才是正确的宽容待人
解决问题 宽容待人必有所得
宽容让世界更美好
谢谢
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