2018版高中语文人教版必修四课件：第三单元 第9课 父母与孩子之间的爱

课件39张PPT。第三单元　鸿儒哲思第9课　父母与孩子之间的爱目标·重点
1.把握文章结构，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。
2.了解孩子爱的能力发展阶段及特征，理解父爱、母爱的特点与区别，理解作者的观点。
3.引导学生对“爱”的认识上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。栏目索引自知自疑　自学在前互动互学　交流深化点击主题　积累素材文苑氧吧　生成素养④休戚相关( )
⑤归根结蒂( )1.读准字音
(1)单音字
①罪孽( )　　　　　　　　②咄咄逼人( )
③惶恐( ) 自知自疑　自学在前语言积累答案nièduōhuánɡqīdì答案(2)多音字①刹刹那( ) 刹车( )②给给予( )
交给( )③称称职( )
称赞( )④创创造( ) 创痛( )⑤横专横( ) 横竖( )⑥担承担( )
担子( )chàshājǐɡěichènchēnɡchuànɡchuānɡhènɡhénɡdāndàn2.写对字形答案(1)yínɡ( )得
léi( )弱
蜾luǒ( )(2)dàn( )生
垂xián( )
yán( )席(3)鼓lì( )
严lì( )
lì( )届(4)kě( )求
jié( )力
碑jié( )(5)缺xiàn( )
chǎn( )媚赢羸蠃诞涎筵励厉历渴竭碣陷谄答案3.近义词辨析
(1)体验·体会
辨析：两者都有“亲身经历，设身处地”的意思。“体验”侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等，多用于书面语。“体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。
练习：①《特种兵之战狼》是动作演员吴京的转型之作，他为了演好中国特种兵冷峰的角色，曾亲自到部队________了两年的特种兵生活。
②通过对十八届四中全会纲领性文件的学习，我们深深________到全面推进依法治国的重要性。体验体会答案(2)遵循·遵照
辨析：两者都有“遵守”的意思。“遵循”侧重于依照顺从，不偏离。语意比“遵照”重。对象多是组织或领导者所制定或指出的方针、政策、路线、原则、方向、道路、规律等。使用范围比“遵照”窄，书面色彩比“遵照”浓。“遵照”侧重于遵守照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示、意旨、安排、设想等，也可以是组织或领导者所制定的路线、原则、纲领等。
练习：①有专家指出，航天发展应________“三三制”原则，即一艘执勤，一艘训练，一艘维修。中国海军今后将至少需要3艘乃至3艘以上航空母舰。
②________军委指示，6 000多名机关干部下连当兵，用自身说法向部队贯彻“能打仗，打胜仗”的强军理念。遵循遵照答案(3)休戚相关·息息相关
辨析：两者都有“相互关联”的意思。“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。对象主要是利益联系密切的人。“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切。对象既可以是人，也可以是物。
练习：①2015年的北京高招政策是近年来改革力度最大的一次，从志愿填报到录取方式，从考试命题到高考加分，多项与考生________的政策均出现了“革命性”变化。
②6月28日，国台办主任张志军结束了4天3夜的访台之行，此次访问虽有不同声音，但主流民意是支持两岸关系和平发展的，大家都认为，两岸利益________，和平发展是唯一正确的道路。息息相关休戚相关答案4.理解词义
(1)休戚相关：
(2)归根结蒂：
(3)不足为奇：
(4)咄咄逼人：
(5)节外生枝： 彼此间祸福互相关联。同“归根结底”。归结到根本上。不值得奇怪，指事物、现象等很平常。形容气势汹汹，盛气凌人。比喻在问题之外又岔出了新的问题。品读感悟答案一、结构知全局
请阅读全文，归纳文章的中心内容，并以图表的形式展示出来。答案 文章通过论说孩子在不同成长阶段享有的母爱和父爱，阐明了母爱和父爱的本质。同时指出父母亲应各自发挥自己的作用，而孩子应综合父母的良知，培养自己的仁义、理智和责任，使自己发展成为一个成熟的人。答案二、细读析文本
1.本文题目为什么叫“父母与孩子之间的爱”，而不叫“父母对孩子的爱”？请说明原因。答案　因为本文包含两个方面的爱：一是父母对孩子的爱，另一个是孩子对父母的爱。答案2.文章从婴儿写起，写到了“孩子的爱”，结合全文谈一谈“孩子的爱”有什么变化。答案　答案3.借助下表，比较母爱与父爱的不同。答案　4.幼稚的爱与成熟的爱二者区别在哪里？我们该如何去实践这两种爱，才能成就完美的人生呢？答案　①我爱你，因为我需要你。这是幼稚的爱，是被动的。我需要你，因为我爱你。这是成熟的爱，是主动的。
②爱的途径——努力和奋斗；爱的内涵——爱他人，爱自己；爱的升华——珍惜情感，感恩。5.根据文章最后两段内容，概括一下成熟的人所具有的特点。答案　独立、温和；自信、理智。前两点来自母亲，后两点来自父亲。答案1.作者简介
弗罗姆(1900—1980)，美国精神病学家，新精神分析学家和哲学家，是精神分析学派的代表人物之一。1922年获海德堡大学哲学博士学位。次年入慕尼黑大学研究精神分析，并在柏林精神分析学院接受训练。1929年在法相关链接兰克福精神分析学院和法兰克福大学任教。1934年移居美国。先后任教于哥伦比亚大学、耶鲁大学、密歇根州立大学。他撰写了大量著作，阐述他的新精神分析学。除《爱的艺术》外，主要著作有《基督教义的发展》《逃出自由》《心理分析和伦理学》《让人占优势》等。2.相关知识
(1)弗洛伊德(1856—1939)，奥地利精神病医生和心理学家，犹太人，精神分析学派的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。他提出“潜意识”“自我”“本我”“超我”“俄狄浦斯情结”“利比多”“心理防卫机制”等概念。他提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。著有《梦的解析》《精神分析引论》《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”，是二十世纪最伟大的心理学家之一。(2)马克斯·韦伯(1864—1920)，德国政治经济学家、社会学家，被公认为现代社会学和公共行政学最重要的创始人之一。韦伯最初在柏林洪堡大学开始教职生涯，并陆续于维也纳大学、慕尼黑大学等大学任教。韦伯将国家定义为一个“拥有合法使用暴力的垄断地位”的实体，这个定义对于西方现代政治学的发展影响极大。著有《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》等。(3)荣格(1875—1961)，瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾被弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席，后来由于两人观点不同而分裂。与弗洛伊德相比，荣格更强调人的精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自然主义倾向，著有《无意识过程心理学》等。返回 互动互学　交流深化交流释疑答案结合相关文段，理解下面的疑难妙句。
(1)这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。答案　“自恋”就是自我中心(只能意识到他的内部要求，外部世界只有同他的需要有关的才是现实的)，作者引用这句话，目的在于进一步表现母爱对孩子的重大影响。用本文中的观点来看，就是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别，他不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在，他只有需要温暖和食物的要求。在这个阶段，母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段，这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。答案(2)母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。答案　“祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而“和平”一词用的尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉，与下文的“大自然”“大地”“海洋”等词语结合起来，更能写出母爱的深度。答案(3)如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。答案　以假设的方式开头是本文一大写作特色。开头的这句话很明显是一个假设的句子，这个句子和后面的文章形成鲜明的对比，突出母爱的重要性。(4)母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。答案　通过比喻的方式，进一步渲染、突出母爱的伟大、宽广、博大以及它的不可替代性。答案(5)一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。答案　这是作为一个成熟的人的标志。就是同时具备父母两人的优秀品质，既有母亲的博大的无私的永恒的爱，又有父亲的严格的理智的进取的爱。这也许谈不上是一个高尚的人，可也是一个成熟的人，一个脱离了低级趣味的人，一个让父母放心的人。答案深度研读作者说，母爱给孩子安全感，父爱给孩子世界，成熟的人是二者的综合。那我们应如何理解现实生活中单亲家庭或者孤儿的成长、成熟、成功？返回返回答案　第5段文中括号内说，对于母爱、父爱，“我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质”，所以母爱、父爱
不必然地等于母亲的爱、父亲的爱。单亲家庭的父亲或母亲可能身兼二职，如三迁的孟母、刺字的岳母、以荻画地教字读书明理的欧阳修之母，她们身为母亲，却像父亲一样给孩子“指出通往世界之路”。国际商务礼仪专家，从孤儿院走出的香港小姐冠军，摄影家，绘画家，慈善家张玛莉，她的身边也有人充当了父母的角色，所以我们有理由相信，家庭不幸的孩子能在感受“父爱”“母爱”中获取成功。点击主题　积累素材父母之爱，缺一不可
弗罗姆认为，母爱是无条件的。只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。父爱是有条件的，比较粗犷，注重孩子的精神成长。父母对孩子的爱不应仅仅是一种情感的覆盖，更应该是一种理性的引领。单纯的情感覆盖，只会让孩子变得孱弱娇嫩，经不起风吹雨打。只有在呵护的基础上精心引领，才能让孩子不断成长，不断挺拔坚毅。一、文本素材主题：父母之爱 “父母之爱”之名言
1.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
2.女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——雨果
3.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯
4.父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。——达·芬奇
5.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰二、名言积累返回“同桌妈妈”陶艳波
陶艳波，辞职陪着失去听说能力的儿子一起上学，十二年苦读，儿子如愿考上了大学。“同桌妈妈”陶艳波，一个平常的中年母亲，没有做什么轰轰烈烈、惊天动地的大事，但她却让全体国人感动落泪。她的优秀品质在于无私奉献，把所有的爱都给了她失去了听说能力的儿子；她的动人之处在于始终如一、持之以恒，通过十二年如一日的坚持，终于让儿子考上了大学，成功成才。三、相关链接孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……(1) 文苑氧吧　生成素养(1)像平地一声惊雷，将“我”的那份“得意”一扫而尽，使文章顿起悬念，吸引读者看个究竟。 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，提示攀满我的整个心灵。(2)面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。提示(2)遭受孩子误解，心里充满痛楚。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。(3)提示(3)写出了殴打孩子时的痛苦和不安。将母亲的善良、细腻、无私而不失严厉的品质表现得淋漓尽致。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……(4)(4)希望给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆。希望能触动他们敏感的心灵，使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱，让我们为天下所有母亲祝福。提示 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？(5)提示返回 (5)像潺潺流水，撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲，拨动着读者的心弦。道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声，在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。本课结束