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《水资源的利用和保护》 习题
一、基础达标
1.下列对水的认识错误的是（ ）
A．水是取之不尽、用之不竭的天然资源
B．水是人类宝贵的资源，应爱惜水
C．我国淡水资源十分丰富，但人均占有量居世界八十几位
D．水资源不足，将成为一个严重的社会危机
2.水污染主要来自：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量使用；④城市生活污水的任意排放。其中正确的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3.下列说法中正确的是（ ）
A．水有自净能力，因此不会被污染
B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
4.人类解决水危机的方法是（ ）
A．节约用水，合理用水 B．用海水灌溉农田
C．大量开采地下水 D．海水淡化
5.地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务．下列做法中，不正确的是（ ）
A．市政府给每户居民发放节水龙头
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C．将工业废水处理达标后排放
D．将生活污水任意排放
6.科学家预言：“水不久将成为一个深刻社会危机”、“地球上的最后一滴水将是人的眼泪”．这是因为（ ）
A．地球上总储水量很少，不能满足人类的需要
B．由于地球表面“温室效应”的作用，水会不断蒸发掉
C．淡水资源不充足，人类活动的用水量增加且水体不断地受到污染
D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
7.2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（ ）
A．工业废水处理达标后循环使用
B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
C．大量开采使用地下水
D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所
二、综合提升
8.海水含盐高，人们很难利用，而淡水只占全球总水量的________，且大部分分布在两冰川上，难以利用，真正可以利用的淡水约占淡水总量的________．
9.水体污染的主要来源是________，________，________．
10.某校科技活动小组对学校附近的一条河流被污染的情况进行调查研究。主要步骤包括：①取沿河工厂排出的污水的水样；②调查排放污水的工厂的废水处理情况；③拟定调查计划；④在不同地段取河水水样；⑤分析资料，写出调查报告；⑥检测水样。合理的步骤是（填序号）________________。
11.如果一个水龙头1s滴一滴水，平均20滴为1 mL，则一昼夜滴水________L。
《水资源的利用和保护》 习题答案
一、基础达标
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】D
【解析】A、市政府给每户居民发放节水龙头，能节约用水，正确；
B、用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田，可以节约用水，正确；
C、将工业废水处理达标后排放，能节约用水，正确；
D、将生活污水任意排放会污染更多的水，不正确．
6.【答案】C
【解析】A、地球上水不很少，但合理使用能满足人类的需要．故A错误；
B、由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉是自然现象，与题干没有因果关系．故B错误；
C、淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染是将来水资源危机的原因．故C正确；
8.【答案】71%；96.5%；2.53%；30.4%．
【解析】地球表面约有71%被水覆盖着，其中海洋水占全球总水量的96.5%．海水虽然储量大，但含盐量高，人们难以利用，而淡水只占全球总水量的2.53%，且大部分分布在两极冰川上，难以利用，真正可以利用的淡水约占淡水总量的30.4%．
9.【答案】工业污染；农业污染；生活污染．
【解析】水体污染有三大来源：工业污染、农业污染、生活污染．
10.【答案】③②①④⑥⑤
11.【答案】4.32
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七年级下册第一章第六节水资源的利用和保护课时教学设计
课题 水资源的利用和保护 章节 1.6 学科 科学 年级 七
学习 目标 1.了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 2.认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。 3.懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 4.过程与方法: 结合当地实际，采用适当的形式，适合开展环保主题宣传活动 5.情感态度价值观：让学生养成节约用水，保护环境的好品质
重点 理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识
难点 理解保护水资源的重大意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 尽管地球上拥有大量的水，但是“水荒”严重地威胁着人类。我们要合理地利用和保护宝贵的水资源。 水约占地球表面积的3／4，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1％，所以，淡水在社会发展中面临着短缺的危机。 思考了解 引入新课
讲授新课 一、人类面临的“水荒” 目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流已经被污染，每年至少有1 000万人因饮用水不合格而致病。 其中海水占96.5%、陆地咸水占0.97%、陆地淡水只占2.53%。可利用的淡水太少。 我国人口众多，据2009年统计，平均每个人仅占有约2 300 m3的淡水资源，只有世界人均淡水资源占有量的四分之一。因此，我国也是一个缺水的国家。 总体概括就是：数量上：“总量不少，人均不多” 我国水资源的地区分布很不均匀，长江流域及以南地区的淡水资源占全国80%以上，但耕地面积只占了全国的36% ；长江流域以北地区的淡水资源仅占全国18%，但耕地面积却占了全国的64%。 总体概括就是：空间分布上：“南方多、北方少，东部多、西部少”。 我国水资源的时间分配也不均匀，大部分地区降水量的70%以上集中在夏季，大量雨水付之东流归入大海，能够利用的雨水不过百分之十几。 总体概括就是：时间分配上：“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变化大” 我国有400多个城市面临缺水危机，其中包括北京、天津、石家庄、太原等人口众多、经济发达的大城市。 思考与讨论 我国为什么是一个缺水的国家？ 目前我国缺水的原因主要有 真正有效利用的淡水资源少和水的分布不均（时间和空间）。这是自然原因。 还有人口增长、水污染严重和森林破坏严重等原因，这是人为原因。 由上我们就一定要爱护水资源 从我国淡水资源的分图上分析： 我国东南部地区的淡水资源比较丰富，西北部地区的淡水资源非常贫乏。 从北京市一年中各月降水量分析 ： 可以看到北京市的年降水量基本上集中在7和8月份，其他月份降水量非常少。 我们的家乡属于_____带，淡水资源是否短缺？_________。 我们的家乡的降水量主要集中在哪个月？________ 什么季节气候干旱呢？________ 如果按平均计算，世界上每人可占有约10 000 m3的淡水资源。但是世界上人口分布非常不均匀，淡水资源的分布也有很大的差异，所以有很多地区严重缺水。 黄河下游曾经断流 被誉为中国人民的母亲河的黄河，从20世纪70年代以来，在下游发生了很多次断流。1995年的断流河段从山东的入海口到河南的开封附近。1997年的断流时间达181天。黄河断流的主要原因是中下游沿岸的用水量增加，特别是黄河流域的降水量较少，农作物需要大量的黄河水灌溉。黄河断流对下游沿岸的生态环境和人民生活都有严重的影响。经过国务院和各级政府的统一调度，限制引水，轮流灌溉，2000年起再也没有发生断流现象。特别是2001年底建成了小浪底水利枢纽工程，黄河下游既可避免断流，也可以防止洪灾的发生。 全球性的淡水危机 干旱炎热的非洲是世界上最严重的缺水地区，每年都发生严重的旱灾，使大片土地龟裂，大批牲畜干渴而死，大量灾民逃离家园，甚至因严重缺水而导致了老人和儿童的死亡。 盛产石油的中东地区也严重干旱缺水。在那里是“水比油贵”，有些国家不得不花巨资建设昂贵的大型海水淡化工厂，甚至策划用超级巨轮把南极洲的冰山拖到中东融化后使用，但是因为耗资巨大而“远水难解近渴”。 东亚、东南亚和南亚的大部分地区，虽然降水比较丰富，淡水资源总量不少，但是人口稠密，用水量很大，也成为普遍缺水的地区。就连欧洲和北美洲的一些经济发达的国家，由于工业生产和生活用水的不断增加，也面临着淡水资源不足的威胁。 科学家们经过研究分析发出警告，21世纪人类面临“水荒”危机，必须采取对策，以保障人类社会经济的可持续发展。 二、日趋严重的水体污染 调查当地水体污染和治理的情况 1. 当地哪些地方的水体遭受了污染？ 2. 这些受污染的水体会产生哪些危害？ 3. 污染源在哪里？应该采取什么措施治理水体污染？ 【课后各组完成调查】 视频：天然水体的污染 当排放到水中的污染物的数量超过了水体的自净能力，并且造成了危害人体健康和破坏生态环境的现象，就称为水体污染。 未经处理的生活污水和工业污水直接排放到江河湖泊或海洋中，或者在农田中使用过量的农药化肥并且渗入土壤水和地下水中，或者任意堆放垃圾，经过雨水把有害的物质带入河水中，这些都会造成水体污染。 被污染的水存在有害成分，不仅影响人体健康，还会影响工业生产的产品质量。用受污染的水灌溉农田，会影响农作物的产量和质量，同时还会破坏土壤结构。被严重污染的河流和湖泊会引起生态环境的恶化，水体黑臭，鱼虾绝迹。 概括的说水体污染的危害是： 危害人体健康 降低农作物的产量与质量 影响渔业生产的产量和质量 制约工业发展的危害 加速生态环境的退化与破坏 造成经济损失等。 有时看到河流湖泊中有大量的藻类和浮萍，这是因为流入大量的污水（或者化肥）后使水体富营养化，引起水生植物的过度繁殖，而水生植物死亡后分解消耗氧气，从而使水体出现缺氧状态，导致鱼类大量死亡。 在淡水中发生的富营养化称为水华，发生在海洋中的富营养化称为赤潮。 人类污染了水体，最终还是危害了人类自身。 科学 技术 社会 环境 苏州河的治理 在我国上海有一条苏州河（又称吴淞江），是黄浦江的支流。20世纪初，上海最早的工厂陆续建在苏州河畔，两岸又有很多棚户简屋，大量工业废水和垃圾排放在河里，使河水逐渐变得黑臭。到了20世纪七八十年代，苏州河在上海市区的河段全部黑臭，鱼虾绝迹，散发出一股难闻的气味。20世纪九十年代起，上海市政府投入巨资，控制和治理了七大污染源，到2000年底苏州河基本消除了黑臭，水质有了很大的好转。 现在苏州河中已出现一些浮游生物，两岸拆除了棚户简屋，建成沿江住宅小区，绿树成荫，环境优美。 水体的自净能力 水是在不断地循环运动的，当有少量的污染物进入江河湖海中，会被稀释，或者被微生物分解，保持了水的洁净。但是水体的自净能力是有一定限度的。未经处理进入河流的污水需要6～12倍的洁净的河水来稀释，才能保持河流的自净能力。 目前全世界每年大约排放5 000亿吨污水，如果排放的污水增加10倍，为稀释这些污水，将耗尽世界上所有河流的水量！ 视频：合理利用和保护水资源 三、水的合理利用和保护 我们在生活中一刻都离不开水，应该合理利用和保护宝贵的淡水资源。假 如你碰到以下情况，应该采取哪些措施？ 1. 在山区峡谷中有一条河流，夏季经常洪水泛滥，而其他季节的流量很少。如何把夏季的洪水保存起来，并且免遭洪涝灾害？ 【建水库等，如图中的河上水库、牛车河水库。】 2. 在平原中有一条河流，水量充足，但是离河流较远的地区却缺少水源，如何解决这一问题？ 【可以从水多的地方调水】 全国关注的南水北调工程 为了改变我国“南方水多、北方水少”的水资源分布的不平衡状况，现在正在修建“南水北调”的工程。将丰富的长江水通过东、中、西线调往缺水的华北和西北地区，最终达到每年调水400 亿~500 亿立方米，相当于在北方增加一条黄河，可以解决北方13 个省市的近3 亿人口的饮水问题，以及缓解工农业生产用水的紧张。 目前首先开始的是东线和中线调水工程。东线工程的取水口在江苏扬州附近，然后让水流基本沿着大运河，通过13个泵站的逐级提升，再穿过黄河，自流到华北。中线工程从湖北省丹江口水库开始经过河南、河北，可直流到天津、北京。2009年10月北京市民已经喝上“南水北调”的来水了。 3. 某城市中有一家造纸厂排放污水非常严重，使工厂附近河流严重污染，应该采取哪些措施？ 【工业废水净化处理后再排放】 4. 有一大片需水量很大的农作物需要灌溉，当地农民习惯开渠引水漫灌，结果有很多水白白流失。可以采取哪些灌溉措施以达到节约用水的目的？ 【改浪费水的漫灌为节水的喷灌或滴灌】 5. 有一家炼钢厂需要大量的冷却水，这些冷却水能不能循环使用？怎样循环使用呢？ 【工业用水循环使用等。】 科学 技术 社会 环境 举世瞩目的长江三峡工程 长江是我国第一大河，长江流域的面积占了全国的五分之一，却拥有几乎占全国三分之一的水资源。虽然巨量的长江水养育了将近4亿人口和数千万公顷农田，但是在夏季，洪水会威胁中下游人民生命和财产的安全。1998年，长江发生了特大洪水，全国人民和解放军官兵都投入了抗洪救灾的战斗。 为了让长江除害兴利，我国建造的世界上最大的长江三峡水利工程，位于宜昌市以西的西陵峡，大坝坝顶高程185 m、长2 309 m，大坝上游形成长600多公里的巨大的水库。如果特大洪水来到时，可以被拦截在水库中，使中下游免遭水灾。在大 坝底部安装26台大型的发电机，成为世界上最大的水电站。大坝的一侧有五级双线的船闸和一座可以提升3 000 t轮船的升船机，使大轮船畅通无阻。长江三峡工程从1993年正式开工，已在2009年全部建成。 探究课题 家庭和学校的用水 目的 1. 对家庭和学校的用水量进行调查，了解每个学生一年中大约的用水量。 2. 提出在家庭和学校节约用水的建议，养成节约用水的良好习惯。 要求 1. 家庭中使用水表的同学，学会查看水表，并且记录一个月的用水量，测算自己家的用水量是多少，耗费的水费是多少。比一比谁家的用水量最少。 2. 了解学校在一个月内的用水量是多少，平均每一个学生用水量是多少。 3. 提出在家庭和学校中节约用水的措施。 思考一下：在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 【（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。等等】 我国已经制定了有关保护水资源的法规，并且有一大批科学家在从事合理利用和保护水资源的科学研究工作。 如图是我国的节水标志 绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 经过我们的努力，一定能建设一个“天更蓝、地更绿、水更清”的生态环境。 从数字了解水荒 从内容进行概括 思考解答 资料与分析 资料了解 课后调查 了解水污染 概括水体污染危害 了解人们对环境的治理 了解水的自阎能力 分析思考解决措施 了解人类对水资源的利用 课后探究 思考生活中的节水措施 提供数字 引导概括 引导思考分析 布置调查任务 概述水体污染 介绍富营养化 引导分析 布置探究任务 生活中的节水措施
课堂练习 1.地球表面被水覆盖的面积约占[ C ] A.50% B.60% C.70% D.80% 2.我国人均水量约占世界人均水量的[ C ] A.2倍 B.1/2 C.1 /4 D.1/8 3.下列说法中正确的是[ D ] A.水有自净作用，因此不会被污染 B.水资源非常丰富，无需节约用水 C.只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D.随着社会的发展，人类需水量会不断增加 4.我省是缺水最严重的地区之一，因此，节约用水、防止水污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是[ A ] ①禁止使用农药和洗衣粉 ②工业废水经处理达标后再排放 ③抑制水中所有动植物的生长 ④生活污水净化后再排放 A．②④ B．②③ C．①④ D．①③ B.工业废水处理达标后排放 C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 1.地球上的水97.5%是咸水，只有2.5%是淡水，它们存在于海洋、陆地、大气中。目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%。世界面临着淡水危机。 2.水体污染加剧了淡水危机，人类必须合理利用与保护水资源。 知识小结 总结概括
板书
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1.6水资源的利用
和保护
科学新华师版 七年级下
导入新知
尽管地球上拥有大量的水，但是“水荒”严重地威胁着人类。我们要合理地利用和保护宝贵的水资源。
水约占地球表面积的3／4，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1％，所以，淡水在社会发展中面临着短缺的危机。
新知讲解
一、人类面临的“水荒”
目前，全球约有100多个国家缺水，13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求，有40%的河流已经被污染，每年至少有1 000万人因饮用水不合格而致病。
触目惊心的数字
新知讲解
我国也是一个缺水的国家
平均每个人仅占有约2 300 m3的淡水资源，只有世界人均淡水资源占有量的四分之一
数量上：“总量不少，人均不多”
新知讲解
我国水资源的地区分布很不均匀
空间分布上：“南方多、北方少，东部多、西部少”
新知讲解
我国水资源的时间分配也不均匀
时间分配上：“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变化大”
新知讲解
我国有400多个城市面临缺水危机
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）的人均水量
单位/m3
新知讲解
思考与讨论
我国为什么是一个缺水的国家？
自然原因
全球真正有效利用的淡水资源少
缺水的原因
分布不均（时间和空间）
新知讲解
人为原因:
人口增长
水污染严重
森林破坏严重
缺水的原因
新知讲解
我国东南部地区的淡水资源比较丰富， 西北部地区的淡水资源非常贫乏。
新知讲解
可以看到北京市的年降水量基本上集中在7和8月份，其他月份降水量非常少。
我们的家乡属于_____带，淡水资源是否短缺？_________
我们的家乡的降水量主要集中在哪个月？________
什么季节气候干旱呢？________
新知讲解
世界上人口分布不均匀，淡水资源分布有很大的差异
部分国家的人均水量
单位/m3
新知讲解
黄河下游曾经断流
从20世纪70年代以来，在下游发生了很多次断流。
原因是中下游沿岸的用水量增加，特别是黄河流域的降水量较少，农作物需要大量的黄河水灌溉。
小浪底水利枢纽
新知讲解
全球性的淡水危机
非洲是世界上最严重的缺水地区
新知讲解
中东地区也严重干旱缺水
“水比油贵”
东亚、东南亚和南亚的大部分地区，虽然降水比较丰富，淡水资源总量不少，但是人口稠密，用水量很大，也成为普遍缺水的地区
新知讲解
从这幅漫画告诉了我们……
日趋严重的水体污染
新知讲解
二、日趋严重的水体污染
调查当地水体污染和治理的情况
1. 当地哪些地方的水体遭受了污染？
2. 这些受污染的水体会产生哪些危害？
3. 污染源在哪里？应该采取什么措施治理水体污染？
新知讲解
观看视频：
天然水体的污染
新知讲解
水体污染
当排放到水中的污染物的数量超过了水体的自净能力,并且造成了危害人体健康和破坏生态环境的现象。
新知讲解
水体污染原因
工业污染（“三废”废水、废渣、废气）
农业污染（农药、化肥的任意施用）
生活污染（生活污水的任意排放）
新知讲解
水体污染危害
危害人体健康
降低农作物的产量与质量
影响渔业生产的产量和质量
制约工业发展的危害
加速生态环境的退化与破坏
造成经济损失
新知讲解
富营养化
指大量使用含氮、磷物质的化肥、农药或洗涤剂，使水中藻类等植物大量繁殖，消耗水中溶解的氧气，导致鱼类大量死亡的现象。
水华
赤潮
新知讲解
苏州河的治理
20世纪七八十年代
河段全部黑臭，鱼虾绝迹
绿树成荫，环境优美
21世纪的现在
新知讲解
水体的自净能力
当有少量的污染物进入江河湖海中，会被稀释，或者被微生物分解，保持了水的洁净。
水体的自净能力是有一定限度的。
新知讲解
观看视频：
水的合理利用和保护
新知讲解
三、水的合理利用和保护
1. 在山区峡谷中有一条河流，夏季经常洪水泛滥，而其他季节的流量很少。如何把夏季的洪水保存起来，并且免遭洪涝灾害？
河上水库
牛车河水库
新知讲解
2. 在平原中有一条河流，水量充足，但是离河流较远的地区却缺少水源，如何解决这一问题？
全国关注的南水北调工程
将丰富的长江水通过东、中、西线调往缺水的华北和西北地区
新知讲解
3. 某城市中有一家造纸厂排放污水非常严重，使工厂附近河流严重污染，应该采取哪些措施？
工业废水净化处理
新知讲解
4. 有一大片需水量很大的农作物需要灌溉，当地农民习惯开渠引水漫灌，结果有很多水白白流失。可以采取哪些灌溉措施以达到节约用水的目的？
喷灌
滴灌
新知讲解
5. 有一家炼钢厂需要大量的冷却水，这些冷却水能不能循环使用？怎样循环使用呢？
工业用水循环使用
工业生产设备
冷水
泵
蓄水池
冷却塔
工业用水重复利用示意图
新知讲解
举世瞩目的长江三峡工程
长江三峡工程从1993年正式开工，已在2009年全部建成。
让长江除害兴利，我国建造的世界上最大的长江三峡水利工程
新知讲解
家庭和学校的用水
目的
1. 对家庭和学校的用水量进行调查，了解每个学生一年中大约的用水量。
2. 提出在家庭和学校节约用水的建议，养成节约用水的良好习惯。
要求
1. 家庭中使用水表的同学，学会查看水表，并且记录一个月的用水量，测算自己家的用水量是多少，耗费的水费是多少。比一比谁家的用水量最少。
2. 了解学校在一个月内的用水量是多少，平均每一个学生用水量是多少。
3. 提出在家庭和学校中节约用水的措施。
新知讲解
在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。等等
新知讲解
绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
国家节水标志
不要使最后一滴水是我们的眼泪
巩固提升
1.地球表面被水覆盖的面积约占[ ]
A.50% B.60% C.70% D.80%
2.我国人均水量约占世界人均水量的[ ]
A.2倍 B.1/2 C.1 /4 D.1/8
3.下列说法中正确的是[ ]
A.水有自净作用，因此不会被污染
B.水资源非常丰富，无需节约用水
C.只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D.随着社会的发展，人类需水量会不断增加
C
C
D
巩固提升
4.我省是缺水最严重的地区之一，因此，节约用水、防止水污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是[ ]
①禁止使用农药和洗衣粉②工业废水经处理达标后再排放
③抑制水中所有动植物的生长④生活污水净化后再排放
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
5.下列做法有利于保护水资源的是[ ]
A.大量使用化肥农药 B.工业废水处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
A
B
课堂小结
1.地球上的水97.5%是咸水，只有2.5%是淡水，它们存在于海洋、陆地、大气中。目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%。世界面临着淡水危机。
2.水体污染加剧了淡水危机，人类必须合理利用与保护水资源。
作业布置
1.完成P43探究课题：家庭和学校的用水。
2.收集有关节水护水的方法，并在生活中付于行动。
板书设计
水资源的利用和保护
节约用水
防治水体污染
工业上要加强水质的监测
农业要合理使用化肥和农药
生活污水要集中处理后再排放
人类面临的“水荒”
日趋严重的水体污染
水的合理利用和保护
谢谢
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