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Unit 2 After school 第三课时 习题
一、连线题。
today A. 三明治
cap B. 今天
hamburger C. 帽子
cat D. 汉堡包
sandwich F. 猫
二、根据和首字母填空。
1 get up(中文)____________
2. day(复数)______________
3. have(第三人称单数)______________
4.do not (缩写) ___________
5. I (宾格) ______________
三、根据汉语提示写单词。
1. It’s （星期三） today.
2. They don’t have （任何） lessons
3. Let’s go to the library （在星期六）.
4. What day is it （今天）？
5. When do you get up （每一天）
四、选择题。
( ) 1. do you get up
A. Who B. What C. When
( ) 2. I have a lesson today.
A swim B swimming C swims
( ) 3. day is it today
A. How B. What C .When
( ) 4. I get up five.
A in B about C at
( ) 5. I don’t have lessons on Saturday!
A. a B. any C. some
五、按要求完成句子。
1. She has some lessons. (改为一般疑问句)
___________________________________________
2. We have some lessons.(改为否定句)
___________________________________________
3. It's Saturday. (改为一般疑问句)
_________________________________________
4. Let’s go and play table tennis. (翻译成汉语)
_________________________________________
5.I get up at five.. (就划线部分提问)
__________________________________________
Unit 2 After school 第三课时答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1—B 2—C 3—D 4—F 5—A
二、
【解析】1.get up译为“起床”故答案为起床。
2. 考查名词变复数，直接加s，故答案为days。
3. 考查动词第三人称单数形式，have 的第三人称单数为has，故答案为has。
4. 考查do not缩写，故答案为don't。
5. 考查宾格，I宾格me，故答案为me。
【答案】1. 起床 2.days 3. has 4.don't 5. me21世纪教育网版权所有
三、
【解析】1. 该题考查本课单词的掌握，“星期三”是Wednesday，故填Wednesday。
2. 该词用来表达“任何”，故填any。
3. 在星期六是短语“on Saturday”，故填on Saturday。
4. 该题考查本课单词的掌握，“今天”是单词today，故填today。
5. 喜欢是短语“every day”，故填every day。
【答案】1. Wednesday 2.any 3. on Saturday 4. today 5. every day
四、
【解析】 1. 本题考查疑问词，询问时间是when，故选C。
2. 考查短语，游泳课是swimming lesson，故选B。
3. 今天星期几？，故可知选B。
4. 时间点前面用介at，故选C。
5. any用在否定句中，故选B。
【答案】1. C 2. B 3.B 4. C 5. B
五、
【解析】 1.改为一般疑问句借助助动词does，some要改为any，故答案为Does she have any lessons 21教育网
2. 改为否定句some变为any，故答案为We don’t have any lessons.
3. 该题考查一般疑问句句型Be+主语+其他？故答案是：Is it Saturday？
4. 短语table tennis意思是“乒乓球”。故答案是：让我们一起去打乒乓球吧。
5. 从划线部分可知询问时间，故答案为：When do you get up
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牛津译林版英语四年级下第三课时教学设计
课题 After school 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四年级下
学习目标 1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读词汇Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday3.掌握询问今天星期几句型用法。 4.通过学习本课的故事，让学生学会运用What day is it today 询问今天星期几。
重点 1.能初步听懂、会读词汇Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday2. 掌握询问今天星期几句型用法。
难点 掌握询问今天星期几句型用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song。教师播放星期歌曲，学生跟唱Review 分小组进行讨论，互相问好。学生根据歌曲进行跟唱 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 Cartoon time观察对话的图片进行比较，教师介绍主人公，请学生看完动画后判断正误。Read and answer 教师请学生看完动画后回答问题When do they get up 他们什么时候起床？教师呈现动画图片，请学生跟读（1） Who’s this boy （2）What can he do 4. Role play教师请学生两人一组，分角色表演对话。 A: Good morning…When do you get up every day
B：I get up at…
…5. Showtime. (1) 三人一组进行故事表演练习。(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。6. Sound time教师请学生看动画找单词教师总结出a的发音教师请学生读一读单词请学生读一读句子Practice选出划线部分发音不同的选项。 ( ) 1. A. bag B. cat C. cake( ) 2. A. map B. plane C. snack ( ) 3. A. catch B. name C. have7. Checkout time教师播放动画8.Ticking time总结本单元掌握的知识点9. Summary根据板书复述今天学习的内容:10. Homework.1. Listen and read the story time five times.2. Copy the new new words and phrases . 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。通过练习加强巩固a 的发音通过动画录音加强知识点的巩固根据本课所学内容进行角色扮演 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。使学生能在练习中巩固知识点增强同学们的合作精神
课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语： Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 2 After school2. 当你想问今天星期几，可以说：What day is it today 当你拒绝他人的邀请，说自己有游泳课怎么说： Sorry. I have a swimming lesson . 当你想说麦克今天有音乐课，怎么说：Mike has a Music lesson today . 当你想表达星期六不要上课，你怎么说：I don’t have any lessons on Saturday.
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Unit 2
After school(3)
英语牛津译林版 四年级下
Enjoy a song
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Review
Thursday
Saturday
Wednesday
Friday
Monday
Review
Story time
Fill in the blanks
It’s today. Liu Tao would like
to (想要) .
But Mike a football .
Su Hai and Su Yang have a .
They don’t have lessons on .
So(所以)they will（将） go and play table tennis on .
Wednesday
play
table
tennis
has
swimming
lesson
any
Saturday
Saturday
lesson
Cartoon time
He’s Mr Cock.
Mr Cock & Bobby
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True or false
1.It’s Saturday today.
2.I have some lessons on Saturday.
Cartoon time
Cartoon time
True or false
1.It’s Saturday today.
2.I have some lessons on Saturday.
Cartoon time
Read and answer
When do they get up
他们什么时候起床？
when=what time 什么时候
get up 起床
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I get up .
I get up .
Read and answer
at
five
at
six
Cartoon time
Get up !
Get up !
Cartoon time
Good morning ,Bobby .When do you get up every day
At six.
every day 每天
Cartoon time
I get up at five.
Cartoon time
What lessons do you have today
What day is it
Cartoon time
It’s Saturday.
Ah! I don’t have any lessons on Saturday!
Role play.
A: Good morning…When do you get up every day
B：I get up at…
…
两人一组，分角色表演对话。
Showtime.
1. 两人一组进行对话表演练习。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Sound time
bag cap hamburger sandwich snack
Dad, Dad, where’s the cat
Where’s my cap and where’s my bag
/ /
a
Sound time
bag
cap hamburger sandwich snack
Sound time
fat
rat
catch
map
wax
pat
bat
lamp
Dad can catch the rat with his hands.
hand
爸爸能用双手抓住大老鼠。
Try to read
Practice
选出划线部分发音不同的选项。
( ) 1. A. bag B. cat C. cake
( ) 2. A. map B. plane C. snack
( ) 3. A. catch B. name C. have
C
B
A
Checkout time
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I can say the days of the week.
I can use “have” and “has” to talk about the lessons .
I know the sound of the letter “a”.
我会说一周的日子。
我会用“have ”和“has”来谈论课。
我知道字母“a”的发音。
Ticking time
Summary
1.当你想问今天星期几，可以说：
2.当你拒绝他人的邀请，说自己有游泳课怎么说：
3.当你想说麦克今天有音乐课，怎么说：
4.当你想表达星期六不要上课，你怎么说：
What day is it today
Sorry. I have a swimming lesson .
Mike has a Music lesson today .
I don’t have any lessons on Saturday.
Homework
1. Listen and read the story time five times.
2. Copy the new new words and phrases .
谢谢
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