第1课 我很重要 课件

课件55张PPT。第1课 我很重要第一单元　认识自我《我很重要》在古人的称谓中有一种叫作“谦称”，这是古人专为自己准备的，如“愚”、“鄙”、“在下”等等，哪怕是天下第一的帝王也会自称“孤、寡”，中国自古就认为“谦虚是美德”，对“孔融让梨”这样的故事大加传颂。在谦虚传统的影响下，我们经常一味地强调别人的重要，而忽视了自己，那我们自己到底是否重要呢？《北大是我美丽羞涩的梦》每个人都有自己的愿望，都有自己的梦想。没有梦想的人，将会生活在一片灰暗的世界，犹如一潭死水，泛不起半点涟漪。小时候，我们曾经渴望拥有一身漂亮的衣服，希望得到一个篮球，梦想成为解放军叔叔……那时的我们，渴望长大。现在，我们长大了，大家的梦想是什么呢？《我的故事以及背后的中国梦(节选)》“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家。”中华民族是中华儿女世世代代共同的家园，家园的兴衰沉浮与儿女的悲欢离合密切相连。因此，中国人民无不期盼国运盛、民族兴，实现中华民族的伟大复兴便成了我们每一个中国人的梦想。那么我们个人的命运与国家的命运又是怎样联系到一起的呢？预读先学 ——读文本内容，学基础知常识精读研析 ——读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
①菽粟( )　　
②混淆( )　　
③琴弦( )
④翱翔( )
⑤寰宇( )
⑥濡养( )⑦粗糙( )
⑧肋骨( )
⑨裸露( )
⑩回溯( )
?胚胎( )
?生死攸关( )一、音正形准语言知识积累shū sùxiáoxiánáohuánrúcāolèiluǒsùpēiyōu(2)多音字①薄单薄( )
薄板( )②涨处世( )
处所( )③处涨潮( )
头昏脑涨( )④颈颈项( )
脖颈( )bó
báochǔ
chùzhǎnɡ
zhànɡ jǐnɡ
ɡěnɡ⑤载承载( )
记载( )zài
zǎi⑥解解决( )
押解( )jiě
jiè2.给下列形似字组词(1)濡( )
儒( )(2)栗( )
粟( )(3)诺( )
偌( )(4)霭( )
蔼( )濡养
儒生战栗
粟米承诺
偌大雾霭
和蔼(1)生死攸关：_______________________
(2)万劫不复：__________________________________________________
____________________________________________
(3)掉以轻心：_____________________________理解运用二、词语积累关系到人的生存和死亡。 表示永远不能恢复。劫，古代印度传说世界经历若干万年便毁灭一切，重新再开始，这样一个周期叫一劫。对某种问题漫不经心，不当回事。错点提醒　“掉”常错写为“吊”。(4)鬼斧神工：_____________________________
(5)相濡以沫：__________________________________________________
_______________________________
(6)独出心裁：__________________________________________________
_________错点提醒　现在常被误用来形容自然景物。注意使用范围，只能用来形容人工之作。形容建筑、雕塑等技艺的精巧。错点提醒　多用于夫妻之间。 原指处于干涸境地的鱼用唾液相互浸润。文中比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。错点提醒　此词含褒义，注意和“别有用心”(贬义词)的区别。 原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队已伤亡了二百多人。(　　)ד生死攸关”指关系到人的生存和死亡。它包括生和死两个方面，而从整个句意来看，强调的是排雷工作的危险性，并不包含“生”，这是顾此失彼而造成的失误。(2)汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。(　　)
(3)在这颗桃核上，刻着二十八个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼斧神工。(　　)
(4)他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。(　　)ד万劫不复”表示永远不能恢复，此处过度夸张。√ד相濡以沫”多用于夫妻之间。(1)抚养·扶养
抚养：爱护并教养，用于长对幼。
扶养：指养活，用于有各种扶养关系的人之间。
①家长要担负起_____子女的义务。
②生活再艰难，也要_____孩子，让他们长大成人。抚养扶养辨词填空(2)淳朴·醇厚
淳朴：诚实朴素，多形容民俗、民情、外貌等。
醇厚：多指气味、滋味等纯正浓厚。
①这种酒酒味_____，深受人们欢迎。
②望着山里人_____的脸，我看到了另一种美。醇厚淳朴1.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——《老子》
2.不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
3.先相信自己，然后别人才会相信你。——(法)罗曼·罗兰
4.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——(英)萧伯纳三、名言警句一、作者简介文本常识积累毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。国家一级作家，注册心理咨询师。曾获庄重文文学奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖等各种文学奖30余次。
著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》、《女心理师》、《鲜花手术》等畅销书。二、背景展示毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的、带有浓郁哲理思辨色彩的散文。“我很重要”是一个哲学命题，作者在对这一命题进行思考和探索的过程中，以理性的分析和动人的情感，把思考和感悟演绎得淋漓尽致，充满了情感美和理趣美。“我很重要”这一声呐喊，喊出了对社会僵化思想的不满，喊出了对个体生命价值的尊重。三、文体常识议论性散文
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供给读者一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文，属于文学作品，但不是议论文。可是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让学生明理，即把握文章表达的事理。精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理学习目标
1.梳理文章的脉络，把握文章的结构。
2.把握课文深邃的思想——对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的复苏。
3.鉴赏文章语言，掌握文章所用的修辞手法。课堂导语
二战时期，受经济危机的影响，日本一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他员工怎能全心全意地投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂了一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖力。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。从这个故事我们可知，“我”确实很重要。那么，接下来，就让我们看一看作家毕淑敏是如何认识这一点的。脉络梳理下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是
A.本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值，认为“我不重要”
这一思想观念，发出了“我很重要”这一响亮的宣言。
B.文章一开始用排比的方式，一口气说了五个“我不重要”，这五个
“我不重要”是所有中国人的思想观念和价值取向。
C.人们不敢说“我很重要”，是因为“这是把自己的额头裸露在弓箭之
下了，心灵极容易被别人的批判洞伤”。
D.“我的每一滴成功，都如同经过放大镜……”一句意思是“我”的每
一次微小的努力在父母的帮助下会变成巨大的成功。
E.本文是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁的哲理和
思辨色彩的叙事散文。整体感知解析答案√√解析　B项“所有中国人”分析不当。
D项意为“我”的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。
E项本文不是叙事散文。1.为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？
[探究点拨]　学生解答该题时容易出现思考肤浅、答案单一的现象。探究时要对其原因进行多层次分析。按照“所受教育—传统观念—时代原因”探究。课堂互动答案　(1)所受教育：我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
(2)传统观念：自古以来就强调谦虚，否则会被人觉得狂妄自大、大言不惭，会遭到攻击。因为“枪打出头鸟”、“出头的椽子总先烂”。
(3)时代原因：改革开放以前，社会不重视个体，个人主义备受批判。答案2.作者要说的是“我很重要”，那么为什么要在开篇先说“我不重要”呢？这是一种什么笔法？这样写的好处是什么？答案　这是一种欲扬先抑的笔法。
好处：形成强大的情感反差，为后文的议论和抒情做铺垫，更易吸引读者，引起读者的共鸣。同时可以在开篇制造悬念以吸引读者，从而更能体现出“我很重要”这一观点被提出的开创性意义。答案3.本文从哪几个层面探讨了“我很重要”这个命题？作者认为“我很重要”的依据有哪些？答案　作者从个体生命的诞生，从亲情、爱情、友情和事业这几个层面剖析了个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值。
依据：①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵；②“我”是人类的精神之火的传承者，负有不可推卸的神圣的承诺；③“我”
是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物；④“我”是父母浓浓的慈爱与亲情的不可失却的承载；⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个；⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱；⑦“我”是朋友不可填补的情感空间；⑧“我”是“我”的事业和工作中无人可以替代的主宰。答案4.在文章最后的十二个段落中，作者在个性复苏后多次呐喊“我很重要”，表达了她怎样的心情？应怎样朗读这几段？答案　内心激动。
朗读表示“我很重要”这一观点的语句时，声音要洪亮、高亢，语速稍慢而有力，吐字清晰，情绪高昂。答案5.在这篇课文中，作者运用了多种修辞手法。请阅读下面的精美语句，并说说句中运用了哪些修辞手法。
(1)我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……答案　比喻、夸张　答案(2)作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。答案　排比　 答案(3)我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。答案　比喻　(4)我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？答案　比喻、反问　 答案(5)假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。答案　夸张　(6)相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？答案　比喻、反问6.把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？为什么？答案　不行。“我最重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发，处处把个人的利益放在第一位，是极端个人主义。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义。 答案答案　“我很重要”，并不意味着只有“我”才重要或“我”最重要。人与群体之间的关系是辩证统一的。“我很重要”，是作者对个体生命与生存价值的认识和批判，个体生命或许地位卑微，或许身份渺小，但人格的尊严的天平，从来都是平等的。作者在经历的反思中、情节的梳理中、生存的责任中、事业的创造中认识到“我很重要”，这是个性意识的觉醒，与个人欲望的膨胀之间有着本质的区别。从作者所说的“我很重要”的依据来看，“我”似乎总在为别人而活，这样不正好说明“我”不重要么？应如何解释这样的问题？
我的观点：问题争鸣争论话题答案 提示提示　“为别人而活”恰恰说明了“我”的重要性。我的价值正体现在了别人的需要上。多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。”素材运用1.课本素材点击文本“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这是孝子的第一件要事。孔子说过：“不亏其体，不辱其身，可谓全矣。”这种理念，曾子铭记在心，且一生遵行，甚至在临死之前，还自豪、自慰地让弟子们看看自己的手、足，没有损伤的身体。运用示例时下不少青年热衷于文身，在自己的身体上刺青、刻字，以示与众不同，独占新潮，殊不知却和传统的孝道格格不入。更有甚者，一些心理承受能力差的中学生，为了逃避学习，逃避学校、社会，忘记了父母的养育之恩，意识不到自己是父母“不可重复的孤本”，铸成轻生的悲剧。呵护生命，珍惜生命，为了父母，更为了自己。“天生我材必有用”，让每一朵生命之花都绽放出最美的风采。女儿照顾瘫痪父亲23年不离不弃
从14岁开始，家住榆树市的岳晓秋就要照顾瘫痪的父亲，如今，岳晓秋的女儿都已经6岁了。每当看到女儿和外孙女照顾自己，躺在床上的岳伟东总是忍不住流泪，他说，自从妻子去世后，这些年多亏了女儿，如果没有她，他也许早就离世了。2.课外素材岳伟东在24岁那年，得了一种怪病，突然间身体就没了力气，然后就瘫痪在床，当时家里也没啥钱，大女儿才2岁多，小女儿刚刚1岁，也没有去大医院看。此后的日子里，家里的重担都压在了妻子的身上。可好景不长，就在岳晓秋14岁时，母亲突然得病去世了，那时，父亲瘫痪，妹妹还需要照顾，她一个人挺起了一个家。女儿非常孝顺，平时做菜都是挑父亲爱吃的做，每天都给父亲擦拭身体，而她也成了十里八村的孝女。
尽管要养活一大家子人，可是岳晓秋还是不忘做公益活动，她坚持每个月拿出100元钱捐助贫困老人，她说，她还年轻能赚钱，少花点不算什么。
父亲岳伟东说，他现在什么都没有，可却有一个好女儿，这辈子很知足，他非常感谢一直对她不离不弃的女儿。【选材感言】 我们在成长的过程中离不开父母的呵护，所以当父母需要我们的时候，我们也应该义无反顾。因此，可以说孝敬父母是天经地义的事情。话虽如此，但现实中的不孝子女却屡见不鲜，因此，能够坚持23年照顾瘫痪父亲的女儿才如此动人。
【请你思考】　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读核心亮点：拟题、点题(一)作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
狂风所到之处，到处是吹倒的房屋、折断的树枝；狂风扫过满目疮痍的大地，目空一切，高傲地说：“在这个世界上，还有谁比我伟大呢？”
“你能把这个被摧毁的世界重新恢复起来吗？”一朵被风吹折的小花说，“世上最难做的事，不是摧毁一个世界，而是建设一个世界，破坏永远比建设容易得多。你所做的，只不过是件极为容易的事，怎么称得上伟大呢？” “那还有谁比我伟大呢？”狂风问。
小花指了指远方，说：“那些正在被摧毁的土地上建造家园的人们。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。平凡如沙，光亮如珠(1)(2)
①一个失意的年轻人为自己无人欣赏、庸庸碌碌而苦闷。老人说：“成为沙滩上的一粒珍珠吧，这样就没人忽视你了！”(3)
②沙子只有成为珍珠，才能获得认可吗？
③一沙一世界。平凡如沙，我们亦可以创造伟大。(4)1.拟题精准
(1)作者在拟题上运用了哪些修辞手法？[先读佳作][思悟亮点]提示　比喻、对比、对偶。提示(2)如此拟题，有哪些好处？提示提示　比喻使语言更加形象具体，生动可感；对比使形象更鲜明，感受更强烈；对偶能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中，还能够增强节奏感，使语言整齐、匀称、朗朗上口。2.点题巧妙
(3)第①段是如何点题的？提示　借用典故，引出论点。(4)第③段在文中的地位是什么？提示　中心段。④玲珑、剔透、洁丽，珍珠以它奶白色的光泽，轻而易举地享受着众人的惊羡与赞美。成为珍珠，变得不凡，应该是每一粒沙的梦想。可是，如果当珍珠变得如沙粒般俯拾皆是，是否还能延续曾经万众瞩目的辉煌呢？⑤放眼现实，更多的人如沙一般普通，而社会舞台上那些凤毛麟角的成功人士如珍珠般光鲜亮丽，他们身后是千万人的追捧。似沙般渺小的我们，总渴望成为与众不同的珍珠，被世界认同。于是有的人不懈追逐，争先恐后，甚至在激烈的争斗中迷失了自我……很多人并不明白，九层之台亦起于垒土，每一个看似平凡的生命都有其不平凡的地方，都有可以得到赞美的闪光点，那样的光亮，如珍珠一般璀璨动人。(5)(5)第⑤段是如何点题的？提示　由沙延伸到社会中的人，以小见大。提示⑥千百年来，兴衰万代，有的人却放弃珍珠的光丽，转而追寻沙子般平凡的生活。濮水边，楚王的邀请悄然而至。成为楚国的相臣，成为楚境之上楚王身边的“珍珠”，这是当时多少名士所梦寐以求的啊。然而庄子静赏清水，“持竿不顾”。他选择了做一条“曳尾于涂中”的鱼，他选择了做尘世中万千沙子中的一粒，他选择了做清洁的自我。(6)他在平凡中生活，他在梦中与蝴蝶同舞，他与大鹏翱翔于九天之上，逍遥一世。他在平凡中歌唱，却唱出了超凡脱俗的智慧，让后人无法否认他的伟大，让世人景仰了千世万代……我们安于平凡，但不等于甘于平庸。勇敢地奔跑，编织着自己哪怕平凡的梦想，我们终会成为不平凡的英雄。(6)第⑥段是用什么手法点题的？提示提示　例证法。⑦芸芸众生，有的人用沙子般平凡的生命创造着珍珠所无法企及的伟大。孟佩杰，8岁便承担起侍奉瘫痪的养母的重任，艰难中，她无怨无悔，带着母亲上大学。她让传统的孝道充满每个细节，用本真而平凡的情，感动了中国。还有更多如王顺友、丛飞等做出非凡事业的平凡人，他们的光辉与伟大，浸染了人间……
⑧平凡如沙，但只要心向美好，我们亦可以创造伟大。(7)
⑨流水不尽，愿每一粒沙都可以绚丽斑斓，光亮如珠……(7)(7)文章最后两段的作用是什么？提示提示　照应开头，回扣中心。本课结束