人教版物理八年级下册12.2 滑轮 课时精练
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册12.2 滑轮 课时精练 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 272.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2018-03-13 16:55:03 | ||
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文档简介
第2节 滑轮
01 知识管理
1．定滑轮
定 义：轴①________________的滑轮叫做定滑轮．
特 点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的②________.
实 质：定滑轮的支点在滑轮的轴上，两个力臂l1＝l2(力臂就是滑轮的半径)，根据杠杆原理可知F1＝F2.可见，在不考虑摩擦时，定滑轮的实质是一个③________杠杆．
2．动滑轮
定 义：①______________________的滑轮叫做动滑轮．
特 点：使用动滑轮能②________，但不能改变动力的③________，且多费一倍距离．
实 质：支点在滑轮的边缘上，阻力加在滑轮的轴上，动力臂就是滑轮的直径l1，阻力臂就是滑轮的半径l2.根据杠杆原理可知，动滑轮能省一半的力，但是要费一倍的距离，符合省力杠杆的特点：省力但费距离．可见，在不考虑滑轮重及摩擦时，动滑轮实质上是一个④____________________杠杆．
3．滑轮组
定 义：在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组．
特 点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体(或动滑轮)，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重之和的几分之一．即__________，绳末端移动的距离s＝nh(n为承担物体的绳子的段数)．具体分析如图：
以动滑轮作为研究对象，有3段绳子吊着动滑轮：3F＝G动＋G物?F＝.
注 意：滑轮组中只要与动滑轮相连的绳子均承担物体的重力，而最后从定滑轮上引出的绳子不承担物体的重力．
4．轮轴和斜面
轮 轴：由①________和②________组成．如：水龙头、方向盘、门把手．
斜 面：属于③________机械．如盘山公路．
02 基础题
1．小西学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的方案，将船拉近岸边．则( )
A．这是一个动滑轮，可省力 B．这是一个定滑轮，可省力
C．这是一个动滑轮，可改变力的方向 D．这是一个定滑轮，可改变力的方向
2．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )
3．(2017·黔东南)如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是________滑轮，它的作用是________________．
4．(2016·乐山)如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是________，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是：F1________F2.
5．(2017·绥化)如图，工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为________N，绳子自由端向下移动的距离为________m．(不计绳重、动滑轮重及摩擦)
6．请在图中画出人拉重物上升最省力的绕线方法．
03 中档题
7．下列关于简单机械的理解，错误的是( )
A B C D
A．木螺丝能轻松拧入木头，螺丝的螺纹可看作是一个斜面
B．汽车方向盘是一个轮轴，其本质是一个等臂杠杆
C．将绳子把两根光滑的木棍绕起来，可以看作是滑轮组
D．蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动，因此可以看作是一个杠杆
8．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )
A．A上升 B．A下降
C．A、B均静止 D．无法判断
9．下列几种说法中正确的是( )
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
10．(2017·台州)小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑动自重，下列说法正确的是( )
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1米，物体也上升1 m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
11．(2016·福州)如图是家用手摇晾衣架，A、B两滑轮中属于动滑轮的是________；若衣服和晾衣架的总重为120 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝________N.
12．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，其中动滑轮重为20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人将绳子匀速向上拉起6 m，则泥桶上升________m，手拉绳子的力为________N.
13．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后按如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．
(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于________．
(2)若小华所用的拉力为20 N，则小明和小杰受到的拉力分别为________N、________N(摩擦忽略不计)．
04 拓展题
14．(2017·龙东)利用如图所示的滑轮组将一个重200 N的物体，匀速提高5 m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，绳子自由端施加的拉力F为________N．若实际拉力F为60 N，则实际拉力F所做的功为________J.
15．(2017·贺州)小明用如图所示的动滑轮提升重物，将重为200 N的物体A以0.1 m/s的速度匀速提升了1 m(不计摩擦，忽略绳、滑轮的重力)求：
(1)拉力F的大小；
(2)拉力F所做的功；
(3)拉力F做功的功率．
参考答案
第2节 滑轮
知识管理
1．①固定不动 ②方向 ③等臂 2.①轴可以随被吊物体一起运动 ②省力 ③方向 ④动力臂是阻力臂两倍的省力 3.F＝(G重＋G动)/n 4.①轮 ②轴 ③省力
基础题
1．A 2.C 3.定 改变动力的方向 4.乙 大于 5.100 4 6.
中档题
7．B 8.B 9.C 10.C 11.B 30 12.2 80 13.(1)滑轮组 (2)120 140
拓展题
14．50 1 200 15.(1)由图可知n＝2，因为忽略绳重、滑轮重，不计摩擦，所以，绳端的拉力：F＝G物＝×200 N＝100 N (2)绳子自由端移动的距离：s＝2h＝2×1 m＝2 m 拉力F所做的功：W总＝Fs＝100 N×2 m＝200 J (3)拉力F做功的功率：P＝＝＝＝20 W
01 知识管理
1．定滑轮
定 义：轴①________________的滑轮叫做定滑轮．
特 点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的②________.
实 质：定滑轮的支点在滑轮的轴上，两个力臂l1＝l2(力臂就是滑轮的半径)，根据杠杆原理可知F1＝F2.可见，在不考虑摩擦时，定滑轮的实质是一个③________杠杆．
2．动滑轮
定 义：①______________________的滑轮叫做动滑轮．
特 点：使用动滑轮能②________，但不能改变动力的③________，且多费一倍距离．
实 质：支点在滑轮的边缘上，阻力加在滑轮的轴上，动力臂就是滑轮的直径l1，阻力臂就是滑轮的半径l2.根据杠杆原理可知，动滑轮能省一半的力，但是要费一倍的距离，符合省力杠杆的特点：省力但费距离．可见，在不考虑滑轮重及摩擦时，动滑轮实质上是一个④____________________杠杆．
3．滑轮组
定 义：在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组．
特 点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体(或动滑轮)，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重之和的几分之一．即__________，绳末端移动的距离s＝nh(n为承担物体的绳子的段数)．具体分析如图：
以动滑轮作为研究对象，有3段绳子吊着动滑轮：3F＝G动＋G物?F＝.
注 意：滑轮组中只要与动滑轮相连的绳子均承担物体的重力，而最后从定滑轮上引出的绳子不承担物体的重力．
4．轮轴和斜面
轮 轴：由①________和②________组成．如：水龙头、方向盘、门把手．
斜 面：属于③________机械．如盘山公路．
02 基础题
1．小西学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的方案，将船拉近岸边．则( )
A．这是一个动滑轮，可省力 B．这是一个定滑轮，可省力
C．这是一个动滑轮，可改变力的方向 D．这是一个定滑轮，可改变力的方向
2．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )
3．(2017·黔东南)如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是________滑轮，它的作用是________________．
4．(2016·乐山)如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是________，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是：F1________F2.
5．(2017·绥化)如图，工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为________N，绳子自由端向下移动的距离为________m．(不计绳重、动滑轮重及摩擦)
6．请在图中画出人拉重物上升最省力的绕线方法．
03 中档题
7．下列关于简单机械的理解，错误的是( )
A B C D
A．木螺丝能轻松拧入木头，螺丝的螺纹可看作是一个斜面
B．汽车方向盘是一个轮轴，其本质是一个等臂杠杆
C．将绳子把两根光滑的木棍绕起来，可以看作是滑轮组
D．蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动，因此可以看作是一个杠杆
8．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )
A．A上升 B．A下降
C．A、B均静止 D．无法判断
9．下列几种说法中正确的是( )
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
10．(2017·台州)小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑动自重，下列说法正确的是( )
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1米，物体也上升1 m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
11．(2016·福州)如图是家用手摇晾衣架，A、B两滑轮中属于动滑轮的是________；若衣服和晾衣架的总重为120 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力F＝________N.
12．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，其中动滑轮重为20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人将绳子匀速向上拉起6 m，则泥桶上升________m，手拉绳子的力为________N.
13．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后按如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．
(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于________．
(2)若小华所用的拉力为20 N，则小明和小杰受到的拉力分别为________N、________N(摩擦忽略不计)．
04 拓展题
14．(2017·龙东)利用如图所示的滑轮组将一个重200 N的物体，匀速提高5 m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，绳子自由端施加的拉力F为________N．若实际拉力F为60 N，则实际拉力F所做的功为________J.
15．(2017·贺州)小明用如图所示的动滑轮提升重物，将重为200 N的物体A以0.1 m/s的速度匀速提升了1 m(不计摩擦，忽略绳、滑轮的重力)求：
(1)拉力F的大小；
(2)拉力F所做的功；
(3)拉力F做功的功率．
参考答案
第2节 滑轮
知识管理
1．①固定不动 ②方向 ③等臂 2.①轴可以随被吊物体一起运动 ②省力 ③方向 ④动力臂是阻力臂两倍的省力 3.F＝(G重＋G动)/n 4.①轮 ②轴 ③省力
基础题
1．A 2.C 3.定 改变动力的方向 4.乙 大于 5.100 4 6.
中档题
7．B 8.B 9.C 10.C 11.B 30 12.2 80 13.(1)滑轮组 (2)120 140
拓展题
14．50 1 200 15.(1)由图可知n＝2，因为忽略绳重、滑轮重，不计摩擦，所以，绳端的拉力：F＝G物＝×200 N＝100 N (2)绳子自由端移动的距离：s＝2h＝2×1 m＝2 m 拉力F所做的功：W总＝Fs＝100 N×2 m＝200 J (3)拉力F做功的功率：P＝＝＝＝20 W