21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《100以内数的组成》习题
一、填空。
1.100里面有（ ）个十。
2.93里面有（ ）个十和（ ）个一组成。
3.6个十是（ ）。
4.
（1）
（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。
（2）
（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。
（3）
（ ）是由（ ）个十组成的。
（4）
是由（ ）个十组成的，一共有（ ）个。
是由（ ）个十和（ ）个一组成的，一共有（ ）个。
是由（ ）个十和（ ）个一组成的，一共有（ ）个。
数一数。
1.
一共有（ ）支钢笔。
2.
一共有（ ）把小刀。
数数。
（1）从10起，十个十个地数数到100。
（2）从55起，五个五个地数数到100。
解析与答案
一、1.【答案】10。
【解析】根据对100的组成直接求解。
2.【答案】9；3。
【解析】两位数，从左边起，第一个数字是几就是几个十，第二个数字是几就是几个一。
3.【答案】60。
【解析】几个十就是几十，据此解答。
4.【答案】（1）3,5,35；（2）8,9,89；（3）40,4；（4）4，40；2，7，27；3，3，33。
【解析】根据对整数的认识直接求解，即分别找出几个十和几个一。
【答案】（1）10、20、30、40、50、60、70、80、90、100；（2）55、60、65、70、75、80、95、100。
【解析】直接根据对整数的认识求解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
冀教版数学一年级下册第三课时
《100以内数的组成》教案
课题 100以内数的组成 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习 目标
重点 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
难点 通过数数，培养学生学习数学的兴趣，同时能够掌握100以内数的组成。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：我们的好朋友聪聪，有一个兴趣爱好就是集邮。今天老师把聪聪的邮票拿来了一部分，你们，多不多？ 课件呈现杂乱摆放的邮票 师：哪位小朋友能一眼看出是多少张邮票？ 课件出示整齐摆放的邮票。 师：现在，你们能说说有多少张邮票吗？用你自己喜欢的方法数一数，然后与同桌交流自己的方法，比比谁的方法多。 抽生汇报展示： 我数了100张，我是这样数的： 一行是10张，有10行，所以是100张； 我是一张一张数的。 师：小朋友们，真厉害！看来，要想很快的数清邮票的张数，首先我们得学会整理。今天我们就利用整理小棒来继续学习新知识。你们准备好了吗？ 板书课题：100以内数的组成 学生：不能。 学生利用自己喜欢额方法数邮票，然后与同桌交流方法。 通过让学生用多种方法书邮票。这样，不仅让学生经历数数的过程，同时激发了学生的数数积极性。
讲授新课 1.理解整十数的组成： 师：请小朋友们先数出30根小棒放在桌子上。 师提出问题：谁能想办法，怎样做能让别人一看就知道是30根小棒？动手摆一摆。 学生展示汇报： 每10根放在一起，摆了3堆，一眼就看出是30。 每10根捆成一捆，捆成3捆，一眼就看出是30。 师：你们想的方法真不错，这样，我们就可以说：30是由3个十组成的。如果我们将30一个一个地数，我们要数多少次？ 师：也就是说30里面有多少个一？ 师：如果十个十个地数，30我们要数几次，也就是30里面有多少个十？ 师：看来不管是数小棒，还是数数，得出的结论都是一样的，那么你们能试试说说50和90里面各有几个十吗？ 2.100的组成 师：一捆小棒有10根，现在请你们拿出10捆小棒，猜一猜10捆是多少根？ 师：是100根吗？我们一起来数一数好吗？ 师生共同一捆一捆地数10、20、30……100，明确10个十是一百。 课件出示：将十捆小棒捆成一大捆 师强调：这里有100根小棒，那么一百里面有10个十。现在老师就来考考你们。 课件出示题目。 3.学习计数单位 思考：（1）如果一个一个是数，数到10，需要数多少次？ 可见利用小棒演示，然后揭示：一个一个地数，10 个一是十。 （2）如果十个十个是数，数到100，需要数多少次？ 可见利用小棒演示，然后揭示：十个十个地数，10 个十是一百。 师根据课件总结：“一（个）、十、 百”叫做计数单位。 4.理解非整十数的组成： （1）猜一猜 课件先出现4捆小棒，再出现2根。 师：这是多少？说说你是怎么想的？利用自己的小棒摆一摆。 （2）说一说 师：42是由几个十和几个一组成的呢？ （3）摆一摆 师：怎样摆就能一眼看出是24根呢？ 师：它又是由几个十和几个一组成的？ 师提醒学生不要与42弄混淆了。 学生开始数小棒。 学生分组讨论，然后动手摆一摆。 学生：30次。 学生：30个一。 学生：需要数3次，所以30里面有3个十。 学生自由说一说：50里面有5个十，90里面有9个十。 学生：100根。 学生独自完成，然后集体交流。 学生尝试，然后回答：10次。 学生根据学习的知识回答：10次。 学生摆小棒，然后自由说一说：4捆表示4个十，2根表示2个一，合在一起组成了42。 学生各抒己见：42是由4个十与2个一组成的。 学生：先摆2捆，然后再摆4根。 学生：是由2个十和4个一组成的。 通过摆小棒，帮助学生掌握整十数的组成，同时，再利用数数，更进一步让学生掌握整十数的组成，进而拓展思维的延展性与灵活性。 借助小棒，使学会手口一致地数数，突破难点，让学生认识新的计数单位“百”。，初步感知百与十之间的进率。 借助小棒与动态的演示，使学生掌握100以内数的组成，并会用不同的方式表达一个数，加深学生对数的认识与对计数单位的理解。
课堂练习 1.对口练习 师：下面我们来做一个对口练习，谁想和老师一起示范一下。 师：（1）3个十和2个一，合起来是多少？ （2）54里面有几个十和几个一？ 师：请同桌两人开始对口练习，看谁反应快。 师巡视，了解学生是否能用多种说法表达数的组成，然后请一组同桌在班内表演。 2.填一填。 课件出示图片。 3.数一数。 课件出示图片。 4..猜一猜。 课件出示练习题。 学生根据老师的问题回答： （1）32； （2）54里面有5个十和4个一。 学生根据图片上的信息自由完成，然后集体订正。 学生自由说一说，然后说说自己的方法。 学生自由猜一猜，并说说自己的想法。 此环节设计，帮助学生回顾本节课的知识要点，构建知识系统，形成网络。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？ 一（个）、十、 百——计数单位 十位上是几，就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 学生自由说一说。 通过谈收获，梳理本课知识的要点，同时也反馈了学生学习的情况。
板书 100以内数的组成 10个一是十 10个十是100 一（个）、十、 百——计数单位 十 个 位 位 4 2 4个十 2个一
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
100以内数的组成
冀教版 一年级下
导入新知
哪位小朋友能一眼看出是多少张邮票？
导入新知
现在，你们能说说有多少张邮票吗？
说说你是怎么数的？
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
新知讲解
怎样做能让别人一看就知道是30根小棒？
30根小棒
新知讲解
30根小棒
怎样做能让别人一看就知道是30根小棒？
新知讲解
30是由3个十组成的
新知讲解
30里面有30个一
一个一个地数
新知讲解
30里面有3个十
十个十个地数
新知讲解
你们能试试说说50和90里面各有几个十吗？
50里面有5个十
90里面有9个十
新知讲解
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10个十是一百
猜一猜10捆是多少根？
新知讲解
一百里面有10个十
新知讲解
计数单位
一（个）
十
百
新知讲解
100里面有（ ）个20
100里面有（ ）个50
100里面有（ ）个一
考考你！
5
2
100
新知讲解
4捆表示4个十
2根表示2个一
合在一起组成了42。
42是由4个十与2个一组成的
新知讲解
怎样摆就能一眼看出是24根呢？
24是由2个十和4个一组成的
不要与42弄混淆了。
巩固提升
3个十和2个一，合起来是多少？
32
54里面有几个十和几个一？
54里面有5个十和4个一
对口练习
请同桌两人开始对口练习，看谁反应快。
巩固提升
填一填。
6个十和6个一是（ ）。
66
巩固提升
填一填。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
5
2
52
巩固提升
数一数。
10个
10个
10个
一共有（ ）个苹果。 一共有（ ）个 。
35
63
巩固提升
是由十个十组成的。 是（ ）
是由7个十和8个一合起来的。 是（ ）
是由7个十和7个一组成的。 是（ ）
比9个十多1。 是（ ）
猜一猜
100
78
77
91
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
01
02
一（个）、十、 百——计数单位
十位上是几，就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
