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《数100以内的数》习题
一、填空。
1.39后面的数是（ ）,99添上1是（ ）。
与69相邻的数是（ ）。
53后面的第2个数是（ ）。
比96大1的数是（ ）。
按顺序填空。
（1）18、19、（ ）、（ ）、（ ）。
（ ）、99、 98、（ ）、（ ）。
56、（ ）、58、（ ）、（ ）。
二、数一数。
1.有（ ）支铅笔。
一共有（ ）个苹果。
3.有（ ）只。
三、数数。
1.从九十五数到一百。
2.从六十七数到七十七。
倒着数，从九十数到八十一。
四、按照实际填一填。
我们学校有（ ）学生，有（ ）个年级，一共有（ ）班，我班有（ ）人。
解析与答案
一、填空。
1.【答案】40；100。
【解析】根据对100以内的数的认识求解，即数到几十九，下一个数的十位应该加一，而且这个数的末尾是0。21世纪教育网版权所有
2.【答案】68；70。
【解析】根据对100以内的数的认识求解，即相邻的数是指69前面和后面的一个数。
3.【答案】55。
【解析】根据对整数的认识可得：53后面有54、55、56……。
4.【答案】97。
【解析】要求比96大1的数，实际是求96后面的一个数。
5.【答案】（1）20、21、22；（2）100、97、96；（3）57、59、60。
【解析】根据对100以内整数的认识求解。
二、1.【答案】65。
【解析】每一盒有10支，则先数出有几个十，然后再加上单根的即可求解。
2.【答案】40。
【解析】根据数100以内数的方法直接求解。
3.【答案】34。
【解析】根据数100以内数的方法直接求解。
三、【答案】
【解析】根据数100以内数的方法直接求解。
【答案】略。
【解析】根据数100以内数的方法，并结合实际填一填。
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冀教版数学一年级下册第一课时
《数100以内的数》教案
课题 数100以内的数 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.知识与技能：通过创设情境，让学生能够正确地数出100以内的物体的个数，并且会用100以内的数表示事物。2.过程与方法：通过数一数，培养学生观察、操作、合作以及语言表达能力。3.情感态度与价值观：通过创设情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，同时提高学习数学的兴趣。
重点 能过正确地数出100以内的物体的个数，会用100以内的数表示事物。
难点 数到个位是九，下一个整十数应该数几十。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：在美丽的南极有着一群可爱的小精灵，它们能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。小朋友们，你知道它们是谁吗？课件出示教材企鹅图师：看！在冰雪世界的雪地上来了一群会游泳的鸟儿们，它们就是可爱企鹅。小朋友，你们猜猜这里大约有多少只企鹅呢？师：哇！好多的企鹅。我们在日常生活中随时随处都用到100以内的数，你们想认识它们吗？今天就和老师一起走进数学的大门，共同来认识100以内的数，首先让我们学习数数。板书课题：数100以内的数 学生自由猜一猜：企鹅。学生自由猜一猜：大约有100只。生回答：想。 让学生估一估，有利于提高学生对100的感知能力。
讲授新课 师：我们身上穿的衣服都需要扣子，服装厂的叔叔阿姨每天都要给衣服上面钉扣子。课件出示主题图师：你看，他们今天才买来了一袋子，你们想不想知道这有多少颗呢？师：口袋外面的扣子是工人叔叔数好的，可是他们现在遇到了一个难题。小朋友们，你们愿意帮助他们吧！课件出示：数到99，再数1个是哪个数？师：你是怎么知道的呀？师：不过，工厂的叔叔还是让我替他们谢谢你们。但是，他们还有一个愿望，想让你们帮助他们再重新数一下这些扣子，希望能在数数的过程中发现这是为什么好吗？ 1.数一数师：现在我们利用手中的小棒来数一数好吗？当数到29时，停下来，提问：再加一根小棒，就是多少根小棒了？用同样的方法来数一数：39、49、59、69、79、89、99后面分别是多少。引导学生总结出：我发现：当数到几十九时（九十九除外）下一个数就是比几十多1个的整十数；当数到九十九时，下一个数就是100。师：工厂的叔叔们这下放心了，发现自己数的是对的，他们不怕工钱了。同时：工厂的叔叔也祝贺你们学会了数100的数，说你们真棒。 生回答：100。学生疑惑。学生回答：再加一根就是30根了。学生自由说一说。 利用教材情景，提出疑问，让学生帮助，这样可以增强学生兴趣，同时又让他们遇到困难，为后面的数数奠定了基础，也同时激发了学生学习的意愿和愿望。
课堂练习 1.（1）从三十三数到四十五。（2）从二十一数到三十五。（3）从七十七数到九十三。（4）从三十三开始，倒着数到十八。2.数一数，有多少个杯子。3.数字接龙出师要求：老师说一个数，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又对又快。27 39 95 34 同桌之间相互数一数，然后展示汇报。学生自由数一数，然后汇报结果。学生根据老师或课件出示的数据，说出后面的五个数。 通过练习，检验学生数数的能力，同时也丰富学生数数的方法与经验。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？ 学生自由说一说。
板书 数100以内的数 99→100 39→40 49→50 59→60
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数100以内的数
冀教版 一年级下
导入新知
在美丽的南极有着一群可爱的小精灵，它们能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。
你知道它们是谁吗？
企 鹅
导入新知
企鹅会游泳的鸟儿。
你们猜猜这里大约有多少只企鹅呢？
大约有100只。
好多的企鹅。
导入新知
新知讲解
你们想不想知道这有多少颗呢？
数到99，再数1个是哪个数？
100颗
新知讲解
29
后面是
30
新知讲解
39
后面是
40
用同样的方法来数一数：49、59、69、79、89、99后面分别是多少。
新知讲解
我发现：当数到几十九时（九十九除外）下一个数就是比几十多1个的整十数；当数到九十九时，下一个数就是100。
巩固提升
（1）从三十三数到四十五。
数一数
三十三
三十四
三十五
三十六
三十七
三十八
三十九
四十
四十一
四十二
四十三
四十四
四十五
巩固提升
（2）从二十五数到三十五。
数一数
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
三十
三十一
三十二
三十三
三十四
三十五
巩固提升
（3）从八十七数到九十三。
数一数
八十七
八十八
八十九
九十
九十一
九十二
九十三
巩固提升
（4）从三十三开始，倒着数到二十五。
数一数
三十三
三十二
三十一
三十
二十九
二十八
二十七
二十六
二十五
巩固提升
数一数，有多少个杯子？
20
巩固提升
数字接龙
老师说一个数，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又对又快。
27
28、29、30、31、32
39
40、41、42、43、44
95
96、97、98、99、100
34
35、36、37、38、39
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
01
02
99→100 39→40 49→50 59→60
数到几十九，下一个数的十位应该加一，而且这个数的末尾是0。
谢谢
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