课件6张PPT。认真阅读课文，理清结构，概括内容。
第一部分：介绍统筹方法，结构上_________________；
第二部分：介绍统筹方法的_______________________；
第三部分：说明统筹方法的_______________________，
结构上______________________。1．考考你的记忆统领全文原理及应用现实作用总结全文(1)统筹方法是什么方法？在应用时，它的关键点是什么？运用统筹方法的好处是什么？
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_______________________统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的关键点是把工序安排好。运用统筹方法的好处是缩短工时，提高工作效率。2．说说你的理解(2)文中有很多问句，如“如何应用呢？”“怎么办？”“哪一种办法省时间？”这些问句有何作用？
________________________________________________________________________这些是读者最关心的问题，最能引起读者兴趣；结构上又起承前启后的过渡作用。(3)作者说明统筹方法的应用时，采用了________的说明方法，这一说明方法的好处是_______________
________________________________________________________举例子 以泡茶这件日常生活中常做的事为例说明统筹方法，更具体，更容易理解。学习了本课，生活中你打算怎样合理安排时间，提高效率？
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__________________________________________________________________________________________示例：提高效率的方法就是学会统筹安排：首先要确定好需要完成的事情，将它们一一列下来；然后分时间段，所分的时间段的单位越小，做事的效率就越高；最后根据情况不断调整计划。例如，晚上要完成写作业、烫脚、记单词这三件事，应该先写作业，写作业的同时，烧好热水；写完作业烫脚，烫脚的同时背单词。3．谈谈你的感悟比较下列两个句子，说一说它们的表达效果有何不同。
①我们利用这种方法来考虑问题，是大有裨益的。
②我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。
____________________________________________________________________________________________4．练练你的表达句子①“大有裨益”是肯定说法，句子②“不无裨益”是双重否定，语气更强烈，更能突出统筹方法的作用。课件4张PPT。一、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。这种方法的特点是：应用范围极为广泛，可以科学合理安排工作进程，要很好的运用，需要抓主要环节，合并次要环节。它在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，发挥着节约时间、提高工作效率的作用。因为泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；不仅能够使读者了解合理安排工序的重要性，而且揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。再加以引申，延伸到生产管理方
面，说明运用统筹方法的意义。
通过几种方法的比较自然而然让读者看到几种方法的优劣，从而得出统筹方法的优势，进而引出下文。第一次比较说明统筹方法的主要问题在于“把工序安排好”，使读者对统筹方法的应用有了初步的认识；第二次比较说明安排好工序的关键在于抓住主要环节，从而说明了统筹方法的应用价值；第三次比较说明统筹方法要合并次要环节，再次强调了统筹方法的应用价值。二、统筹图略。早上起床后，先洗锅，煮鸡蛋，在煮鸡蛋的时间内，理床、锻炼、漱口、洗脸，最后热牛奶。
点拨：先安排工序：洗锅，是煮鸡蛋必不可少的环节，锻炼应该在洗脸之前。然后抓住主要环节——煮鸡蛋，用时最长，注意要合并一些环节。三、1.修改后，引入分号，使得办法丙看起来层次分明。“洗净开水壶”改为“洗净水壶”，用语更严谨。在“开了之后”前加上主语水，在后面加上逗号，使得表达更准确，不至于产生表达上的错误。将“洗壶杯”改为“洗茶壶茶杯”与泡茶的主题相照应，说法更严密。
2.将“哪一种方法省时间”后的逗号改为问号，与后面的句子形成设问，引起读者的思考，表达效果更明显。
点拨：比较时要一一比较AB两句不一样的地方，分析其修改后的效果。四、统筹方法
教学目的
????一、了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。
????二、学习本文设例、配图表等说明方法。
教学设想
????一、教学本文重点在第2-15自然段?，难点则是将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例，并将这些设例绘成图表示意。
????二、教学时数：二课时。
第一课时
教学要点
????理解课文内容，理清文章结构。
????一、检查上课作业完成情况后导入新课：
????我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》（板书课题）就是专门解决这一问题的，认真研究，大有裨益。
????要求学生先看课后思考题再朗读课文。学生朗读课文，教师板书（用投影仪更好）。
????解释黑体的字词：
错综复杂──（交叉）
通力合作──?（合）?
临事而迷──?（面对）
不无裨益──（益处）
????读后请学生回答。
????二、快速默读课文后分段。
????1?第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？（下定义，总领全文）
????讲：数学方法──这是精确计算（时间或路程）的方法，并非其他方法。第二句指明它运用范围广泛，实用性很强，以引起读者重视。
????2?“如何应用呢？”这一设问有何作用？（这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用。）
????3?作者怎样说明统筹方法的应用呢？
????举例──举出实有的事例，用以证明自己要讲的道理或事实。
????设例──假设的例证，非事实例证。但这种设例具有广泛性和代表性，因此也可以用来证明自己要讲的道理。
????4?烧水泡茶这件事有几道工序？有几种办法？（除作者提出的三种外，还可鼓励学生想出更多种来）哪种办法最省时？为什么？（板书）
????5?作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理？体现在哪些方面？
????明确：作者一例多用，在第二段第一层里，已将统筹原理应用到生产管理方面了。但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，再画出两幅图表，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节，主要矛盾。（板书）
②抓主要环节--引出近代工业管理（9-14自然段）
????6?统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？（要求学生例后板书）
③补充说明：应用极广（15自然段）
????7?本文最后一个自然段?是否可以削减？为什么？（这是全文结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用，因此不能删减。）
????三、布置作业：课后第四题。
【附】本课结构图表如下，供教师板书参考。
第二课时
教学要点
????学会统筹方法的应用及配图表的说明方法。
????一、抽查订正上节课作业。
????二、课文中配了三幅图表，一二幅都有文字说明，第三幅却没有文字说明。谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思？（抽答）
????结合学生回答归纳：这三个箭头示意图又称“统筹图”。第一个箭头图，在调查的基础上标出完成一项工程（或任务）所需的时间和各工序之间的关系，初步说明了统筹方法的原理及其应用。第二个箭头图，通过简化把各项有直接关系的工序联系起来，找出主要矛盾线。这对复杂的工程尤其重要，便于合理地调配工序，减少窝工，从而保质保量高效率地按时完成任务。第三个箭头图，进一步简化，概括为数学公式，应用性更广。
????在复杂的工序中，难以一一用文字表述，改用数目字，简单明了，有利于指挥施工。总之，以图表辅助说明，具有直观形象清楚醒目的特点，这种说明方法效果很好。
????三、统筹方法用于实践：
????李林每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③打扫院子（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理桌凳（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班?回来吃饭。
????抽学生（4人）在黑板上用上述设例绘成统筹图表，大家选择最佳一种。
吃
?????????????????????烧饭?????洗碗????整理桌凳
饭
?????????????????????做作业、打扫院子
????四、布置作业
?????1?自己设例并绘出统筹图表。
????2?完成记忆联想七。
