11物体与材料 教案

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名称 11物体与材料 教案
格式 zip
文件大小 15.2KB
资源类型 教案
版本资源 粤教粤科版
科目 科学
更新时间 2018-03-13 20:18:47

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文档简介

11《物体的分类》教学设计
内容标准:
1. 能判断物体是由不同材料组成的,如木头、金属、塑料、纸等。并能按材料对物体进行分类。
2. 认识某些材料的性质(如是否导电、是否溶解、是否传热、沉浮性等),根据这些性质对常见物体进行分类,能将材料的特性与它的用途相联系。
教学目标:
科学知识
1. 能按材料对物体进行分类。
2. 知道在生活和生产中需要对物体进行分类。
能力培养
1. 了解分类的基本方法。
2. 学会按不同的标准给物体分类。
情感态度价值观
1. 乐于与人合作。
2. 意识到材料可回收利用。
设计意图
自然界中存在着各种各样的物体,这些物体都是由材料构成的。“物体与材料”这一单元,先从物体入手,再研究材料,让学生从认识具体的事物逐步过渡到获得抽象的概念。“物体的分类”从学生喜爱的物品引入,让他们运用各种感官以及测量的手段从各方面认识物体的特征,并能把观察到的特征用语言加以描述;通过对身边物品的观察比较活动,知道可以按不同的标准对物体进行分类,了解材料的类别。21教育网
教师有序呈现各种各样的物体,引导学生运用各种感官以及设计各种方法探究物体的性质,并鼓励学生把自己独特发现、分类方法与大家交流、汇报。
教学流程
提出问题——设计方法——解决问题——筛选整理——得出结论。
重点难点
学会按不同的标准给物体分类,培养学生的环境保护意识。
教学准备
教师:准备金属、塑料、纸、棉布等学生熟悉的材料。
学生:文具、书包等。
教学过程:
一、情景导入:
情景 出示课文驱动页中的图片。
问题 你有办法让房间变得整洁干净吗?
讨论 思考你的整理方法,并说出这样整理的理由。
目的 激发学生对研究不同材料的兴趣,理解分类的意义。
二、活动一:给书包里的物品分类
导入 呈现幼儿园小朋友的书包,让学生按材料不同,把书包里的物体进行分类。
问题 小朋友的书包里有些什么呢?
讨论 给书包里面的物品进行分类,说出分类的方法并记录。
问题 书包里哪种材料制成的物品比较多?
三、活动二:用自己的方法来分类
任务 按照不同思路,再次把书包里的物品进行分类。
思考 根据材料的性质我们给书包里的物品分了类,还有别的分类方法吗?
讨论 思考各种各样的分类方法,并写在记录纸上。看看哪个小组的分类方法最多。
汇报 汇报各种各样的分类方法。
四、拓展:废品的分类回收
任务 学习如何开设废品回收站。
交流 课前把学生通过多种方式调查生活废品在课堂上进行交流。
讨论 生活废品中哪些材料可以回收再利用。
问题 生活废品中哪些是最值得人们重视的?假如你要开设一间废品回收站,你打算怎样做
五、课堂小结。
【总结】物体的分类教案就为大家介绍到这儿了,希望有助于大家的学习。更多学习内容,尽在精品学习网,请大家及时关注。21世纪教育网版权所有