课件19张PPT。人教版小学语文第10册——白杨学习目标：这位旅客的心迹
是什么？
他是怎样借介绍
白杨来表白自己
的心迹的？ 自读课文1-3自然段，想象大戈壁是什么样子的？
高大挺秀 作者为什么说它是
“高大挺秀”，而不说
是“高大挺拔”呢？联
系大戈壁环境想一想。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说 “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ：第一层：白杨树 就这么直。从来白杨树就这么直。 需要它，它
就在 地生
根发芽，长出粗壮的
枝干。第二层：哪儿哪儿很快 遇到风沙还
是雨雪， 遇到干
旱还是洪水，它
那么直，那么坚强不
软弱，也不动摇。不管不管第二层：总是
在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立；
在雨雪面前，白杨像青松一样高洁；
在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；
在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。
这就是白杨 的品格！
坚强不屈 “白杨树 就这
么直。 需要它，
它就在 很快地生
根发芽，长出粗壮的
枝干。 遇到风沙
还是雨雪， 遇到
干旱还是洪水，它
那么直，那么坚强
不软弱，也不动摇。” 从来哪儿哪儿不管不管总是 爸爸在回答问题时脸色有什么变化？是怎么回答的？
默读第16自然段，把爸爸的经历和白杨联系
起来，讨论思考：
1、爸爸介绍白杨为什么脸色变得严肃起来？
2、他扎根边疆好多年，对白杨很熟悉了，为什
么还要想一会才回答孩子的问题呢？
3、爸爸的心里到底是怎么想的呢？ 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
爸爸为什么把孩
子们带到这么艰苦
的地方去？
爸爸的心思是什么？ 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树， 突， ，那是因为他看见火车前进方向的右面， 又陷入了沉思。他的嘴角又浮起一丝微笑 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正 成长起来。迎着风沙课题是《白杨》，课文仅仅写的白杨树吗？
课文赞扬了爸爸的什么精神？
