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4.《水是什么样的》练习
一、选择
1、下列哪个不需要用到水（）。
A．洗衣服 B．浇花 C．扫地
2、水的颜色是（ ）。
A．无色的 B．白色的 C.蓝色的
3、在（ ）中没有水的存在。
A．剪刀 B．小猫 C．地下
二、判断
1、水没有形状。（ ）
2、大自然中水无处不在。 （ ）
3、水在大自然中可以循环。 （ ）
三、填空
1、水是 ______、_______、________的液体。
2、水没有 _______，具有______性。
四、问答
1、水可以用来做什么？
2、水可以装进不同形状的瓶子里吗？为什么？
3、水在大自然中是如何流动的？
4《水是什么样的》参考答案
一、选择
1、C
2、A
3、A
二、判断
1、√
2、√
3、√
三、填空
1、无色 无味 透明
2、形状 流动
四、问答
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4.水是什么样的 课时教学设计
课题 4.水是什么样的 单元 二 学科 科学 年级 一
学习目标 1、用各种感官观察了解水的特征。2、能用语言描述所观察的水的形态特征。3、知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。
重点 能用语言描述所观察的水的形态特征。
难点 知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、谈话：在今天的课堂之前，我们先来猜几个谜语。（1）双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。（2）越洗越脏。（3）此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。反馈：没错，这些谜语的答案都是水。2、水是我们天天都能见到的物体，你们能举出生活中哪些用水的例子吗？反馈：洗菜做饭、洗衣服、刷牙、浇花。谈话：水在我们日常生活中扮演着很重要的角色，让我们来亲自探索下水的特性吧。 积极参与课堂表达，引起学生的学习兴趣。 调动学生积极性，便于课堂的开展。
讲授新课 一、探究水的特性1、师问：大家对于水这 ( http: / / www.21cnjy.com )么了解，那你们能在实验盘中的五只杯子里辨别出哪个是水吗？记得要充分运用你们的各种感官哦。（让学生分别用眼、鼻、舌、手来辨别它们的颜色、气味、味道。）注意：提示学生对于不认识的物体，我们不能随便去闻，更不能随便去尝，知道为什么吗？（以免引起中毒） 将观察的结果记录在下表中。看一看闻一闻尝一尝摸一摸水讨论：水是什么样的物体？ 反馈：水是一种无色、无味、透明的液体。2、引入： 同学们已经初步了解水的特征了，现在老师问一个问题，水有形状吗？让我们动手来探究一下。（1）提供材料：水、各种形状的瓶子。（2）将同样多的水分别倒入不同形状的瓶子中，观察水的形状。（3）总结：水的形状不固定，它会随着容器的形状而变化。因此水是没有形状的。3、引入：接下来同学们试着用手接一接水，观察水的形状。反馈：水不能保持住固定的形状，会从指缝中流走，说明水有流动性。4、引入：请同学们把手握成拳头，在手背上滴水。要先滴一滴，过一会再滴一滴。反馈：后滴的水珠会和之前滴的融合，这也是因为水具有流动性。5、像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫“液体”。二、水在生活中的分布1、师问：现在我们对水已有了一定的认识，那么同学们知道在自然界中哪里有水吗？反馈：天空中、地表、地下、空气中、动植物体内都含有水分。2、师问：那么水在大自然中是如何流动的呢？反馈：水先是在江河湖海中流动，被太阳照射下变成水蒸气到天上，成为云；云到了适当的时候就变成雨下到地上，又汇集到江河湖泊中，当然，有些水流进了地下，有些水结成了冰。最后，很多水又回到了海。 通过感官观察水，增强学生自主探知的能力。设置动手探究，让学生对水的认知更清晰。举出自然中的水的例子，加深学生对水的认知，认识到水的重要性。 让学生自己讨论归纳，加强学生的语言表达能力。引入液体的概念，让学生有宏观认知能力。
课堂练习 1、水是一种（无色）、（无味）、（透明）的液体。2、水是（没有）形状的，水有（流动）性。3、像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫（C）。A.固体 B.气体 C.液体 练习
课堂小结 ( http: / / www.21cnjy.com ) 总结
板书 板书
( http: / / www.21cnjy.com )
无色
无味
水
透明
没有形状
流动性
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水是什么样的
科学苏教版 一年级下
导入新知
试着猜猜这几个谜语？
双手抓不起，
千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，
都要请它来。
越洗越脏。
此物不稀奇，
生命不能离，
用刀切不断，
用网捞不起。
水
导入新知
你们能举出生活中哪些用水的例子吗？
导入新知
洗菜做饭、洗衣服、刷牙、浇花
新知讲解
新知讲解
看一看
闻一闻
尝一尝
1
2
3
运用你们的感官
!
注意：对不认识的物体不能随便尝，以免中毒，千万要记住这一点。
摸一摸
4
新知讲解
水是什么样的物体？
看一看 闻一闻 尝一尝 摸一摸
水
新知讲解
水是一种无色、无味、透明的液体。
无色
无味
透明
新知讲解
水有形状吗？
大声说出你的猜测吧！
新知讲解
将同样多的水分别倒入不同形状的瓶子中，观察水的形状。
新知讲解
水的形状不固定，它会随着容器的形状而变化。因此水是没有形状的。
新知讲解
试着用手接一接水，观察水的形状。
新知讲解
水不能保持住固定的形状，会从指缝中流走，说明水有流动性。
新知讲解
请同学们把手握成拳头，在手背上滴水。
新知讲解
后滴的水珠会和之前滴的融合，这也是因为水具有流动性。
新知讲解
水是一种无色、无味、透明的液体。水是没有形状的。水有流动性。
总结
新知讲解
像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫“液体”。
新知讲解
同学们知道在自然界中哪里有水吗？
新知讲解
天空中、地表、地下、空气中、动植物体内都含有水分。
新知讲解
水在大自然中是如何流动的呢？
新知讲解
江河湖海
水蒸气
云
雨水
课堂练习
1、水是一种（ ）、（ ）、（ ）的液体。
2、水是（ ）形状的，水有（ ）性。
3、像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫（ ）。
A.固体 B.气体 C.液体
无色
无味
透明
没有
流动
C
课堂小结
水是一种无色、无味、透明的液体。水是没有形状的。水有流动性。像水这样没有固定形状，会流动的物体叫“液体”。
谢谢
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