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2.1课时教学设计
课题 2.1折形状 单元 二 学科 科学 年级 五
学习目标 1、认识基本的四种形状。2、知道改变物体的形状承受力也会改变。3、了解形状在生产、生活中的广泛应用。
重点 知道改变物体的形状承受力也会改变。
难点 了解形状在生产、生活中的广泛应用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、（展示建筑、乌龟、仙人掌等图片）自然界里有各种各样的物体，它们有各种各样的形状，你能说说这些物体是什么形状的吗？反馈：大多数物体都是由柱体、锥体、台体、球体4种简单形状构成的。2、谈话：今天我们要学习的内容与物体形状有关。 引起学生的兴趣，引领学生展开讨论，增强语言表达能力。 激发学生的好奇心。
讲授新课 一、认识形状1、谈话：其实形状在我们生活中很普遍，物 ( http: / / www.21cnjy.com )体有各种形状，但大多数是由4种基本的简单形状构成的，这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成跟其他形状。这四种基本形状分别是：锥体、柱体、台体、球体。（展示四种形状和切开的形状图片。）2、谈话：我们所见的物体形状很多是有这些简单形状构成的。（出示图片。）3、师问：现在同学们知道了生活中的形状都是由四种基本形状构成的，那么同学们能判断出下面这些物体都是由哪些形状构成的吗？（展示乌龟、帐篷、金字塔、仙人掌、建筑、台灯图片。）答：乌龟：球体、柱体帐篷：椎体、球体金字塔：椎体仙人掌：柱体、球体建筑：椎体、球体、柱体、台体台灯：椎体、柱体4、师问：各种各样的物体有着各种各样的形状，那他们各自的形状有什么好处呢？反馈：对于自然界的生物来说，不同的形状使他们可以更好地生存和发展；对于人类建造的物品来说，不同的形状可以让他们既美观又稳固。二、探究形状与承受力的关系1、引入：同学们，你们能用一张A4复印纸托起一块红砖吗？注意要保证红砖离桌面15厘米以上。反馈：试试把纸叠成不同的形状来托起红砖。2、探究形状与承受力的实验：（1）实验步骤：1.准备A4复印纸2.将纸从长方形折成圆筒形、三角筒形、正方形、六边形。3.将折好的纸筒竖直放，用书本做重物，比较它们的承受力。4、轻轻将书本放在纸筒上，一点点加书的重量，直到纸筒支持不住。（2）注意：使重物在纸筒上保持平衡后再松开手。（3）把预测和实际结果记录在下表中。纸筒形状纸筒形状承受力预测（承受本数）实验（承受本数）三角形正方形六边形圆筒形我们的实验结论是（ ）3、实验总结：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。三、生活中的形状1、引入：同学们已经知道了形状与承受力的关系，那么你们知道在生活中，哪些地方体现或应用了今天所学的科学道理？（展示瓦楞纸、鸡蛋座、铁轨、钢筋等图片。）2、探究蛋壳的承重力：（1）出示鸡蛋壳，让学生猜猜能承受多少本书的重量，和圆柱形纸筒比一比。设置趣味实验，让学生试试用三只手指压破蛋壳，能做到吗？（2）实验步骤：1.准备切好的蛋壳2.将四个蛋壳放在合适的位置3.用书本做重物，比较蛋壳和圆柱形纸筒的承受力。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 增强学生的科学认知。观察图片，总结归纳。通过实验探究，加强对形状与承受力的关系的认识。通过总结，学生更好地认识到形状的承受力。 引入本课的基础知识。加强学生观察图片的能力。引入形状的作用。通过记录实验结果，增强学生的严谨性。开拓学生视野，增强学生兴趣。
课堂练习 1、形状可以让自然界的生物更好地（生存）和（发展）；可以让人类建造的物品既（美观）又（稳固）。2、材料用不同的方式折叠或弯曲成形状，可以提高材料的（B）。 ( http: / / www.21cnjy.com )（A）的。A.不相同 B.相同的 3、蛋壳的这种形状能把外力均匀的分散，所以能承受很大的重力。这种结构叫（薄壳结构）。 练习
课堂小结 四种基本形状分别是：锥体、柱体、台体、球体 ( http: / / www.21cnjy.com )。对于自然界的生物来说，不同的形状使他们可以更好地生存和发展；对于人类建造的物品来说，不同的形状可以让他们既美观又稳固。把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。 总结
板书 形状：锥体、柱体、台体、球体形状不同承受力也不相同 板书
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2.1《折形状》练习
一、选择
1、下列哪个没有运用形状相关的科学原理（ ）。
A．瓦楞纸 B．鸡蛋 C．杠杆
2、形状可以让生物（ ）。
A．更好地生存和发展 B．更好看 C．更活泼
3、下列不是基本形状的是（ ）
A．椎体 B．柱体 C．三角形
4、下列和承受力无关的是（ ）
A．材料的厚度 B．材料的颜色 C． 材料折叠的形状
二、判断
1、就算改变A4复印纸的形状，也没有办法托起一块红砖。（ ）
2、形状是没有用处的。 （ ）
3、生物的形状与他们的生存息息相关。 （ ）
4、不同的形状可以让物品既美观又牢固。 ( )
5、鸡蛋壳很脆弱，所以没办法承受重物。 ( )
三、填空
1、物体有各种形状，但大多数是由_______体、_______体、_______体、_______体这四种基本的简单形状构成的，这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成其他的形状。
2、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的__________。而且折叠或弯曲的形状不同，其________也不同。21世纪教育网版权所有
四、问答
1、蛋壳可以承受重物吗？为什么？
2、说出仙人掌、乌龟、帐篷都是由什么形状构成的。
2.1《折形状》参考答案
一、选择
1、C
2、A
3、C
4、B
5、C
二、判断
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
三、填空
1、柱 锥 台 球
2、承受力 承受力
四、问答
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1.折形状
科学苏教版 五年级下
导入新知
你能说说这些物体是什么形状的吗？
新知讲解
大多数物体都是由柱体、锥体、台体、球体4种简单形状构成的。这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成跟其他形状。
新知讲解
锥形
我们所见的物体形状一些是由这种简单形状构成的
新知讲解
柱形
我们所见的物体形状很多是由这种简单形状构成的
新知讲解
球形
我们所见的物体形状大多是由这种简单形状构成的
新知讲解
台形
这种形状在生活中应用较少
新知讲解
判断下面这些物体都是由哪些形状构成的？
球体、柱体
椎体
椎体、球体
柱体、球体
椎体、球体、柱体、台体
椎体、柱体
新知讲解
他们各自的形状有什么好处呢？
对于自然界的生物来说，不同的形状使他们可以更好地生存和发展；对于人类建造的物品来说，不同的形状可以让他们既美观又稳固。
新知讲解
同学们，你们能用一张A4复印纸托起一块红砖吗？
试试把纸叠成不同的形状来托起红砖。
新知讲解
准备A4复印纸。
将纸从长方形折成圆筒形、三角筒形、正方形、六边形。
将折好的纸筒竖直放，用书本做重物，比较它们的承受力。
1
2
3
探究形状与承受力的实验
轻轻将书本放在纸筒上，一点点加书的重量，直到纸筒支持不住。
3
使重物在纸筒上保持平衡后再松开手。
新知讲解
把预测和实际结果记录在下表中
纸筒形状 纸筒形状承受力 预测（承受本数） 实验（承受本数）
三角形
正方形
六边形
圆筒形
我们的实验结论是（ ）
新知讲解
把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。
新知讲解
在生活中，哪些地方体现或应用了今天所学的科学道理？
新知讲解
中间心纸是类似三角形的，利用三角形的稳定性，便于承受力的作用。
用来盛放鸡蛋、鸭蛋等蛋类的包装工具，其主要作用是减震，便于运输和携带。
以钢铁制成的路轨，可以比其它物料承受更大的重量。
放置红酒的架子，以安全、使用、美观为使用目的。
新知讲解
猜猜鸡蛋壳能承受多少本书的重量。
试试用三只手指压破蛋壳，能做到吗？
新知讲解
准备切好的蛋壳。
将四个蛋壳放在合适的位置。
用书本做重物，比较蛋壳和圆柱形纸筒的承受力。
1
2
3
探究蛋壳的承重力
新知讲解
蛋壳的这种形状能把外力均匀的分散，所以能承受很大的重力。这种结构叫薄壳结构。建筑学根据这个道理发明了表面弯曲，形如蛋壳的薄壳建筑结构。例如右边图示建筑，都是利用了蛋壳的原理。
总结
课堂练习
1、形状可以让自然界的生物更好地（ ）和（ ）；可以让人类建造的物品既（ ）又（ ）。
2、材料用不同的方式折叠或弯曲成形状，可以提高材料的（ ）。
A.折叠力 B.承受力
而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是（ ）的。
A.不相同 B.相同的
3、蛋壳的这种形状能把外力均匀的分散，所以能承受很大的重力。这种结构叫（ ）。
生存
发展
美观
稳固
B
A
薄壳结构
课堂小结
四种基本形状分别是：锥体、柱体、台体、球体。对于自然界的生物来说，不同的形状使他们可以更好地生存和发展；对于人类建造的物品来说，不同的形状可以让他们既美观又稳固。把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。
谢谢
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