欣赏 吉祥三宝课件

课件10张PPT。吉祥三宝 目录教学对象教学课时教学重点教学过程教学内容教学对象返回教学课时
十个课时：每课时45分钟
九课时可自行复习
十课时考试
返回教学重点1、通过学唱歌曲《吉祥三宝》从中感受积极健康的音乐风格
2、分段学习，学唱歌曲
3、歌曲处理
4、设计歌曲演唱形式
5、随《吉祥三宝》伴奏演唱歌曲
6、观看该歌曲的视频，查看该歌曲背景及演唱风格，上课时不定期抽查。
返回教学过程 1、导入新课
2、聆听歌曲
3、带着要求复听歌曲
4、分段学习
5、歌曲处理
6、设计演唱形式
7、随《吉祥三宝》伴奏，完整演唱歌曲
8、总结返回教学内容 创作背景 歌曲赏析 歌词欣赏创作背景《吉祥三宝》是布仁巴雅尔写给女儿诺尔曼的作品，由于乌日娜经常要到外地演出，于是布仁就更多地担负
《吉祥三宝》由蒙古族歌手布仁巴雅尔作词作曲，并和妻子乌日娜以及他们的小侄女英格玛演唱的描写美满家庭的一首歌，收录在布仁巴雅尔2005年发行的专辑《天边》中。
这首歌在2006年我最喜爱的央视春晚节目中荣获歌舞类二等奖。
歌曲欣赏《吉祥三宝》是一首一家三口对答式的蒙族小曲，曲调虽然简单，但别致的编曲和RAP式的蒙语开场，让人耳目一新；稚嫩的童声散发着草原新鲜牛奶的味道，听小英格玛的声音“耳朵就好像给洗了个澡一样舒服”。[5]? 这首歌音韵优美，唯一让人稍感遗憾的是，蒙语歌词很多人都听不懂。和很多非汉语的经典歌曲一样，直译歌词可能会失去音韵方面的华彩，重新填词又恐怕脱离了歌曲的原意。通过简单、精巧的词句，王宝将这首歌的意境诠释得非常到位，不仅保留了原曲的清新草原风格，唱起来也朗朗上口，一问一答的形式，与原版《吉祥三宝》正好对应，体现了作词人的不俗功力。通过王宝的歌词，很多歌迷也第一次了解了《吉祥三宝》所表达的真切祝福。[6]?
国内乐评人科尔沁夫评价表示：这是他这些年来听过的最可爱的一首歌，它不是一首说失恋分手的情歌，它不是一首在排行榜上会听到的歌，它甚至不是一首汉语歌。它是一首用古老的蒙古语唱出的歌，但它又是一首形式鲜活、流行性很好的歌，一首可爱到让人一听就会惊艳的歌，它具有那种超越语言、文化和年龄的魅力，它让每一个渴望被感动的人得到他们梦寐以求的喜悦。这首长度仅仅3分27秒的《吉祥三宝》让科尔沁夫第一次感到：一首歌有了它自己的生命，独立于听者之外的生命。
总结《吉祥三宝》这首歌就像是一把钥匙，开启了我们心里的大门，让我们受到了真、善、美的熏陶。