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人教版语文八下第7课《大雁归来》教学设计
课题 大雁归来 单元 二 学科 语文 年级 八下
学习目标 一．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。二.引导学生做环境的“观察者和思考者”，做维护自然和谐的“实践者”三. 揣摩语句，增强学生语言理解能力。
重点 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
难点 揣摩语句，增强学生语言理解能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。（打一动物） 猜谜语 进入情境
题目解读 “大雁”就是鸿雁，是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。“归来”的含义，一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章核心内容，又透露作者对大雁的喜爱之情。 了解大雁 了解大雁，了解标题
作者名片 奥尔多·利奥波德，美国伦理学家、科学家、生态学家、作家和环境保护主义者。同时又是一个观察家，一个思想家，一个文学巨匠。共出版了三本书，发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的。《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护影响很大。 了解作者 了解作者
自主学习 自学提纲： 1、默读课文，画记生字词语，查字典解决。 2、细读课文，说一说作者笔下的大雁有哪些特点？ 3、把你认为描写生动、语言精美的句子划下来，并自选角度，做好圈点批注。4、这是一篇什么体裁的文章？你的理由是什么？二、自主检测：1、生字词语（见课件）2、作者笔下的大雁有哪些特点？（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线笔直 （3）三月的大雁触水即叫 （4）过群体生活（5）爱寻食玉米粒 （6）孤雁时常哀鸣 （7）常以六或六的倍数列队飞（8）四月夜间会一阵阵喧闹3、分享你认为描写生动、语言精美的句子例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（写出了大雁带给人们春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们是春天的使者。）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。）如果一只主红雀对着暖流……如果一只花鼠想出来晒太阳，……，而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。（对比（或作比较），突出大雁对春天感应的准确性，表现大雁的迁徙是坚定不移的。） 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（“目空一切”贬词褒用，感彩发生变化，指鸟群飞过时不可阻挡、高傲的气势，“一声不响”写出大雁南飞的专注执着。）乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。（对比（或作比较），突出大雁飞行路线笔直，有明确的目的。） 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（运用拟人修辞，赋予大雁人的性情，表现了作者对大雁的喜爱之情。）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（比喻（打比方），形象生动地写出大雁从空中落下来的悠闲飘逸的姿态，表现了作者对大雁的喜爱之情。）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（比喻（打比方），把三月大雁比作一首诗歌，大雁飞行给整个大地带来欢乐，带来诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。） 自主学习展示自学成果赏析句子 培养自学能力检验自学成果，培养表达能力培养多角度赏析句子的能力，从字里行间体会作者对大雁的感情。
精读揣摩 一、通过刚才同学们的品析，我们发现，作者借用比喻、拟人、对比等修辞和表现力特别突出的词语，集形象性、知识性、抒情性于一体，让大雁形象跃然纸上，让人如见其形，如闻其声。 作者是带着怎样的感情去观察和描写大雁的？作者带着父亲般的感情去观察和描写大雁，字里行间充溢着作者对这些生灵们的挚爱情愫。这是一篇什么体裁的文章？你的理由是什么？说明文：说明的对象是大雁，介绍了它“三月归来、觅食、集会”等习性，有打比方、列数字、作比较等说明方法，行文采用时间为序。抒情性散文：“形”是写了大雁是春天的使者，如三月大雁归来时的动作、鸣叫；四月大雁的觅食、孤雁和集会等。“神”是对大雁的爱。 本文既介绍了大雁习性方面的知识，又有一根贯穿全文的情感主线“爱”，是说明文与散文的结合体，这样的文章我们通常叫它“知识性散文”。三、作者通过本文，向人们传达了什么样的信息？大雁是人类的朋友，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；动物有与人一样的家庭，与人一样的情感。人类应该与动物和平相处，保护野生动物，珍爱野生动物。 了解作者对大雁的感情讨论文章体裁探究主旨 了解作者对大雁的感情通过讨论明确文体特征，明确本文的特征。了解文章主旨
巩固提升 写法借鉴：一只燕子的说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 请仿照上句，写一个说明某季节来临的句子。 例：一片树叶的飘落说明不了秋天，但当田野上的小草都变得枯黄，给大地穿上了金黄大衣时，秋天就来一了。 仿写 训练表达写作能力
课堂小结 这篇文章通过拟人的手法，介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行的特点，说明大雁是人类的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人类保护野生动物。 用自己的方法总结 巩固提升
板书 （1）三月春暖北飞 （2）飞行路线笔直 （3）三月的大雁触水即叫 （4）过群体生活（5）爱寻食玉米粒 （6）孤雁时常哀鸣 （7）常以六或六的倍数列队飞（8）四月夜间会一阵阵喧闹
珍爱野生动物保护野生动物
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大雁归来
人教版 八年级下
导入新知
栖息沼泽和田头，随着季节南北走，
队列排成人字形，纪律自觉能遵守。
（打一动物）
猜
谜
语
学习目标
一．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
二.引导学生做环境的“观察者和思考者”，做维护自然和谐的“实践者”
三. 揣摩语句，增强学生语言理解能力。
了解作者
奥尔多·利奥波德，美国伦理学家、科学家、生态学家、作家和环境保护主义者。同时又是一个观察家，一个思想家，一个文学巨匠。共出版了三本书，发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的。《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护影响很大。
题目解说
“大雁”就是鸿雁，是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。
“归来”的含义，一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章核心内容，又透露作者对大雁的喜爱之情。
自学提纲
1、默读课文，画记生字词语，查字典解决。
2、细读课文，说一说作者笔下的大雁有哪些特点？
3、把你认为描写生动、语言精美的句子划下来，并自选角度，做好圈点批注。
4、这是一篇什么体裁的文章？你的理由是什么？
自主检测
频繁 缄默 沼泽
号角 迁徙 凋零
狩猎 喧嚷 稀疏
弥漫 滑翔 雾霭
枯燥 环颈椎
pín
jiān
zhǎo
hào jiǎo
qiān xǐ
diāo
shòu
xuān
shū
mí
xiáng
ǎi
zào
zhuī
自主检测
缄默：
雾霭：
目空一切：
凋零：
窥探：
顾忌：
闭口不说话。
雾气。
形容骄傲自大，什么都看不起。
（草木）凋谢零落。
暗中察看。
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
自主检测
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线笔直
（3）三月的大雁触水即叫 （4）过群体生活
（5）爱寻食玉米粒 （6）孤雁时常哀鸣
（7）常以六或六的倍数列队飞（8）四月夜间会一阵阵喧闹
作者笔下的大雁有哪些特点？
写出了大雁带给人们春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们是春天的使者。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
自主检测
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
自主检测
一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
如果一只主红雀对着暖流……如果一只花鼠想出来晒太阳，……，而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
对比（或作比较），突出大雁对春天感应的准确性，表现大雁的迁徙是坚定不移的。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
自主检测
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
“目空一切”贬词褒用，感彩发生变化，指鸟群飞过时不可阻挡、高傲的气势，“一声不响”写出大雁南飞的专注执着。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
自主检测
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
对比（或作比较），突出大雁飞行路线笔直，有明确的目的。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
自主检测
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
运用拟人修辞，赋予大雁人的性情，表现了作者对大雁的喜爱之情。
自主检测
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢
呼的鸟儿们伸出双脚。
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
比喻（打比方），形象生动地写出大雁从空中落下来的悠闲飘逸的姿态，表现了作者对大雁的喜爱之情。
自主检测
分享你认为描写生动、语言精美的句子。
自主检测
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
比喻（打比方），把三月大雁比作一首诗歌，大雁飞行给整个大地带来欢乐，带来诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。
精读揣摩
通过刚才同学们的品析，我们发现，
作者借用比喻、拟人、对比等修辞和表现力特别突出的词语，集形象性、知识性、抒情性于一体，让大雁形象跃然纸上，让人如见其形，如闻其声。
作者是带着怎样的感情去观察和描写大雁的？
作者带着父亲般的感情去观察和描写大雁，字里行间充溢着作者对这些生灵们的挚爱情愫。
这是一篇什么体裁的文章？你的理由是什么？
精读揣摩
本文既介绍了大雁习性方面的知识，又有一根贯穿全文的情感主线“爱”，是说明文与散文的结合体，这样的文章我们通常叫它“知识性散文”。
说明文：说明的对象是大雁，介绍了它“三月归来、觅食、集会”等习性，有打比方、列数字、作比较等说明方法，行文采用时间为序。
抒情性散文：“形”是写了大雁是春天的使者，如三月大雁归来时的动作、鸣叫；四月大雁的觅食、孤雁和集会等。“神”是对大雁的爱。
精读揣摩
作者通过本文，向人们传达了什么样的信息？
大雁是人类的朋友，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；动物有与人一样的家庭，与人一样的情感。人类应该与动物和平相处，保护野生动物，珍爱野生动物。
巩固提升
写法借鉴
一只燕子的说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
请仿照上句，写一个说明某季节来临的句子。
例：一片树叶的飘落说明不了秋天，但当田野上的小草都变得枯黄，给大地穿上了金黄大衣时，秋天就来一了。
课堂小结
这篇文章通过拟
人的手法，介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行的特点，说明大雁是人类的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人类保护野生动物。
作业布置
积累学过的有关大雁的古诗
积累学过的有关大雁的古诗
例如：
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白
乡书何处达,归雁洛阳边。——王湾
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维
谢谢
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