21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
苏教版六年级3.3达尔文与他的“进化论”1课时教学设计
课题 3.3达尔文与他的“进化论” 单元 3 学科 科学 年级 六年级
学习目标 1.理解自然选择和人工选择的含义。2.知道生物是不断进化的。3.知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果。 4.意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性。
重点 介绍达尔文的进化论学说，并用它来解释生活中的一些事实。
难点 引导学生观察证据、认识证据、利用证据的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 思考，上节课的科学家的5个困惑： 1．为什么这些生物从地球上永远的消失了？2.为什么几千万年后有些生物还是老样子？3.为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？4.为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？5.为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？ 今天我们学习课文《达尔文与他的“进化论”》出示课题：《达尔文与他的“进化论”》 引发学生想象空间，思维发散。 由达尔文话题引发学生进入问题，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 一、了解达尔文 出示：达尔文图片1.同学们认识这是谁吗？这就是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文。2.请学生介绍：达尔文 二、人工选择1.举例：假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？ 学生思考，自由回答。2.思考：牧民在整个过程中起到了什么作用？正是人的行为影响了羊群的生存和发展。5.人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。三、自然选择1.假设：你的羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？2.学生讨论、交流。3.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。4.举例：尺蠖蛾的翅色在自然选择作用下发生的反复变化。（1）出示尺蠖蛾的图片（两种翅色）思考：深色尺蠖蛾数量增加，浅色尺蠖蛾数量减少，这是为什么 1800年，尺蠖蛾的翅呈浅色（只有很少是黑色的），它们栖息在桦树干上。浅色的翅膀与桦树皮颜色很接近，使捕食它们的鸟类不易发现它们。1850年，工业开始发展，工厂的烟使树干变黑了。这样，浅色的尺蠖蛾很容易被发现，首先就被吃掉，不久只剩下了黑色的尺蠖蛾。现在,由于污染被治理，情况又向相反的方向转变，因为白桦树干又变成了白色，于是浅色翅膀的尺蠖蛾又开始多了！（3）举例：蝗虫体色的变化、青蛙肤色的不同。（4）小结：自然选择就在我们身边，人类的活动会对生物产生影响。四、自然选择实例 1.为什么极地狐狸的耳朵短而圆？因为可以在严寒环境中减少热量的流失。2.为什么非洲沙狐的耳朵长而大？因为有利于在炎热环境中散热。 五、了解澄江生物群澄江生物群位于云南澄江帽天山地区，共涵盖 ( http: / / www.21cnjy.com )16个门类、200余个物种珍稀动物化石的发现地，它们生活的时代是5.3亿年前的寒武纪。其中有无脊椎动物化石，也有原始脊索动物化石。特别可贵的是，现今生物所有门类的远祖代表都有发现，有硬体也有软体印模。在当时不到300万年的时间里，它们一下子大 ( http: / / www.21cnjy.com )规模地爆发式地出现了——对于35亿年的地球生命来说，这几百万年的时间不过是短短的一瞬，然而这表明，生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。因此，澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。六、拓展延伸 说一说：新发现对达尔文进化论的弥补，感受科学研究是永无止境的？ 20世纪以来，进化理论得到进一步发展。在达 ( http: / / www.21cnjy.com )尔文自然选择学说的基础上，结合生物学其它分支学科的新成就，出现了综合进化理论，弥补了达尔文经典进化理论的缺陷和不足，比达尔文学说的进化理论更加精确。思考：恐龙灭绝的原因。 学生思考、探究等实践活动， 感知青春期。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。 辩论、理解、掌握。 直接从人工选择、自然选择入手，进行讨论，进入课文的内容的学习。学生汇报、评价自己的发现和结果。结合课文的主要内容进行分析，让学生更好的理解人工选择与自然选择。 通过探究加深对课文的理解。
课堂练习 一、填空：1、古代长颈鹿 ( http: / / www.21cnjy.com )的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的_________。2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 _____________。 3、现代的长颈鹿是通过长期________ 和__________ 逐代积累形成的。 二、“适者生存，自然选择”的含义是什么？“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 通过本课的学习，使我们懂得：20世纪以 ( http: / / www.21cnjy.com )来，进化理论得到进一步发展，弥补了达尔文经典进化理论的缺陷和不足，比达尔文学说的进化理论更加精确，说明了科学是无止境的。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 ( http: / / www.21cnjy.com ) 学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 达尔文与他的“进化论”人工选择 自然选择自然选择：尺蠖蛾、蝗虫、青蛙 ---科学无止境 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
3.3《达尔文与他的“进化论”》练习
一、填空题
1、物竞天择，________，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
2、__________和 __________可以改变生物特征。
判断题
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ ）
2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ）
3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（ ）
4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ）
5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ）21世纪教育网版权所有
6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ）
选择
1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于（ ）出版了《物种起源》21教育网
A 、1859年 B、1858 C 、1857
适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。
圆形 B、方形 C、三角形
为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳
4、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
5、云南澄江动物化石，它们生活的时代为（ ）
A、5.3亿年前 B、5.2亿以前 Ｃ、5.１亿以前
四、简答题
1、什么是自然选择？
2、什么是人工选择？
3. 达尔文生物进化论的观点是什么？
参考答案
填空
1、适者生存
2、自然选择 人工选择
二、选择题
1. √
2.×
3. ×
4. √
5.√
6. ×
三、选择题
1.A
2.Ａ
3.Ａ
4.Ｂ
５.A
四、简答题
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
3.3达尔文与他
的“进化论”
科学苏教版 六年级下
新课讲解
同学们认识这是谁吗？
这就是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文。
新课讲解
介绍：达尔文
达尔文（1809-1882）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于1859年出版震惊学术界的巨著《物种起源》，他认为生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物拥通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应着则被淘汰掉，这就是自然选择。生物正是通过这些遗传、变异和自然选择，从低级到高级、从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。达尔文关于生物进化的观点已经成为现代生物学的经典理论 。
新知讲解
人工选择
假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？
新知讲解
牧民在整个过程中起到了什么作用？
人的行为影响了羊群的生存和发展。
新知讲解
什么叫人工选择？
根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。
新知讲解
很快森林中的绵羊就是黑色颜色的 。
（二）自然选择
假设：你的羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？
新知讲解
什么是自然选择？
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
新知讲解
1800年，尺蠖蛾的翅呈浅色（只有很少是黑色的），它们栖息在桦树干上。浅色的翅膀与桦树皮颜色很接近，使捕食它们的鸟类不易发现它们。
1850年，工业开始发展，工厂的烟使树干变黑了。这样，浅色的尺蠖蛾很容易被发现，首先就被吃掉，不久只剩下了黑色的尺蠖蛾。
现在,由于污染被治理，情况又向相反的方向转变，因为白桦树干又变成了白色，于是浅色翅膀的尺蠖蛾又开始多了！
尺蠖蛾的翅色在自然选择作用下发生的反复变化。
新知讲解
思考：
深色尺蠖蛾数量增加，浅色尺蠖蛾数量减少，这是为什么
新知讲解
环境的改变，自然选择的结果
新知讲解
蝗虫体色的变化
青蛙肤色的不同
新知讲解
自然选择实例
极地狐狸
非洲沙狐
新知讲解
为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
因为可以在严寒环境中减少热量的流失。
为什么非洲沙狐的耳朵长而大？
因为有利于在炎热环境中散热。
新知讲解
了解澄江生物群
澄江生物群位于云南澄江帽天山地区，共涵盖16个门类、200余个物种珍稀动物化石的发现地，它们生活的时代是5.3亿年前的寒武纪。其中有无脊椎动物化石，也有原始脊索动物化石。特别可贵的是，现今生物所有门类的远祖代表都有发现，有硬体也有软体印模。
在当时不到300万年的时间里，它们一下子大规模地爆发式地出现了——对于35亿年的地球生命来说，这几百万年的时间不过是短短的一瞬，然而这表明，生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。因此，澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
拓展延伸
20世纪以来，进化理论得到进一步发展。在达尔文自然选择学说的基础上，结合生物学其它分支学科的新成就，出现了综合进化理论，弥补了达尔文经典进化理论的缺陷和不足，比达尔文学说的进化理论更加精确。
说一说：新发现对达尔文进化论的弥补，感受科学研究是永无止境的？
新知讲解
你现在能做推测一下恐龙灭绝的原因吗，并与同学交流。
课堂练习
我知道
填空：
1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的_____________________。
2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 _________________
____________。
3、现代的长颈鹿是通过长期____________ 和__________ 逐代积累形成的。
遗传
物竞天择，适者生存
自然选择 遗传
课堂练习
我知道
二、“适者生存，自然选择”的含义是什么？
“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。
课堂小结
通过本课的学习，使我们懂得：20世纪以来，进化理论得到进一步发展，弥补了达尔文经典进化理论的缺陷和不足，比达尔文学说的进化理论更加精确，说明了科学是无止境的。
布置作业
收集关于恐龙灭绝原因的种种假说，做成手抄报，在班上交流
板书设计
达尔文与他的“进化论”
人工选择 自然选择
自然选择：尺蠖蛾、蝗虫、青蛙 ---
科学无止境
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
