课题
4唐朝的中外文化交流
课型
新授
第 课时
教学
目标
知识与能力：掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真东渡、玄奘西行取经等史实。
过程与方法： 通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。
情感态度与价值观：激发学生积极上进、自强不息的精神动力；通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。
内容
分析
教学重点
唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往
教学难点
隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别
教法
学法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
教具学具
历史填充图册，历史地图册，ppt课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
一、导入新课
（多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人街（下图））图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国影响的具体事例吗？
新课讲授
目标导学一：遣唐使
1.（多媒体展示《弘法大师行状绘词》）史料解读
（多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的）
（为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。）
2.（多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响）结合教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响
（他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。）
目标导学二 鉴真东渡
1.图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）
2.教师简要介绍鉴真东渡的故事。（多媒体链接鉴真东渡的故事）
3.提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响？
教师指出：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
目标导学三：唐与新罗的关系
1．教师讲述：新罗派遣使节和留学生到唐朝的目的。
(学习中国文化。)
2．提出问题：学生讲述唐与新罗交往的概况。
答案提示：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
目标导学四 玄奘西游
1.（多媒体出示问题：天竺是今天的哪个国家）学生抢答论天竺是今天的哪个国家（印度）
3.（多媒体出示问题：玄奘取得了那些历史功绩）答案提示：（1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。（2）根据他的口述，成书的《大唐西域记》，是研 究中外交流史的珍贵文献。
今天我们学习了唐与日本、天竺的交往事实后，想一想，为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？它与当今的改革开放有什么区别？
（1）唐朝政治稳定、经济文化繁荣、开放的对外政策、对外交通畅通
（2）唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。
在我们为祖先的成就感到自豪的同时，我们还应该看到，今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，我们也应该像唐朝那样，与各国友好往来，吸收先进文化，与世界同步发展，这样，才能够使我们的祖国更加繁荣富强。
课堂总结
唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。
一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。
板书设计
教后
心得
本课要达到的教学效果是要让学生明白今天的中国正处于改革开放、经济迅速发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的、稳定的政治局面，坚持对外开放政策；同时，又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。第二，我们必须学习唐朝广博的胸怀，在传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。
课件30张PPT。第4课 唐朝的中外文化交流 人教版历史七年级下册 唐朝时期，各国把中国人叫什么？
当今把华人在其他国家聚居的地方叫什么？ 你们知道这是为什么吗？英国唐人街日本唐人街美国唐人街学习目标：1．背景：______时期，中国和日本的交流非常频繁。
2．目的：学习中国的 。
3．影响：把唐朝先进的 、天文历法、文字、典籍、 、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。遣唐使唐朝先进文化制度书法艺术预习：片断之一：中日友好，源远流长1、什么是遣唐使？日本派遣到中国学习的使者叫做遣唐使。遣唐使 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》2、日本派遣唐使的目的？学习中国的先进文化来了多少次？ 来了多少人？ 学习了哪些内容？十几批
最多一次达到500多人
制度、
天文历法、
典籍、
书法艺术、
建筑技术等。
日本派来遣唐使的具体情况？3、遣唐使产生的影响： 对日本社会的发展产生了深远的影响。举例：钱币，文字、生活用具，传统节日、服饰、城市布局等。鉴真塑像鉴真东渡1．地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是______。
2．贡献：
（1）在日本传授佛经．还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
（2）主持修建的 ，被日本政府定为一级国宝。
鉴真预习：唐招提寺片断之二：鉴真东渡，传播文化6次
12年
36人献出生命
双目失明
66岁高龄到达
在日本10年
日本唐招提寺内的鉴真塑像影响：为中日文化交流做出了卓越的贡献。片断之二：鉴真东渡，传播文化 2、日本政府把鉴真塑像定位国宝，这是因为鉴真对日本有着突出贡献，鉴真对日本有哪些贡献？1、在日本传授佛经
2、在日本传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等日本唐招提寺内的鉴真塑像建筑：唐招提寺位于日本奈良，为日本著名古寺，于770年竣工。由鉴真及其弟子设计、建造、完成。整个建筑深受中国盛唐建筑风格影响。唐招提寺被日本是为艺术明珠。鉴真东渡鉴真东渡鉴真对日本医学的影响 鉴真和弟子们带到日本大量书籍、技术和药方。鉴真本人精通医术，尤精本草，虽双目失明，但能以鼻嗅分辨药物，对日本的医学发展做出积极贡献，被日本药商奉为始祖。很长时间，日本的药袋上绘着鉴真图像。日本遣唐使
鉴真东渡 促进了中日
之间的文化交流。﹜玄奘1．时期：______年间．玄奘西行天竺取经。
2．贡献：
（1）遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。
（2） 记载了他所游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。玄奘西行《大唐西域记》贞观预习：片断之三：中印交流，玄奘搭桥思考：
玄奘为什么西行？ 感到佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方求取真经。（取经 ）为什么去？片断之三：中印交流，玄奘搭桥（627年-645年） 遍访天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学。去干了什么？
携带657部佛学经典返回长安，后居长安慈恩寺，专心译经、讲学。又将其所见闻写成了《大唐西域记》一书。慈恩寺大雁塔回来之后做了什么？片断之三：中印交流，玄奘搭桥《大唐西域记》 《大唐西域记》共12卷，玄奘口述，其弟子辩机撰文。书中记述了玄奘西行亲历100多个国家的见闻和概况，成为研究中亚和印度半岛等地历史、地理的重要典籍。你来介绍一下：思考：玄奘西行的贡献有哪些？游学 取经 译经 讲经 著书片断之三：中印交流，玄奘搭桥影响：增进了中印文化交流。
1、《西游记》里的唐僧和历史上的玄奘有什么不同？2、你觉得神话传说与历史真相是一回事吗？
3、文学作品与现实生活是一种什么关系？
文学创作来源于现实生活，又高于现实生活。探究与交流（一）探究与交流（二）①都是僧人；②都生活在唐朝
③都对唐朝对外交往中有重大贡献；
④都有坚定信念，百折不挠的精神；……①不怕困难，百折不挠
②不达目的，誓不罢休
③持之以恒，坚定信念……亚 洲欧 洲非 洲探究与交流（三）唐朝对外交往频繁的原因？国家安定统一经济文化繁荣 对外开放政策对外交通发达对外友好往来唐朝中外文化交流日本印度玄奘西行天竺
《大唐西域记》遣唐使来华
鉴真东渡双向交流
兼容并蓄课堂小结：1．（2015?东台期中）隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（ ）
A．遣唐使 B．留学生 C．留学僧 D．商人2．（2016?惠州联考）2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ）
A．张骞 B．鉴真
C．玄奘 D．班禅AC当堂达标：3．（2015?安徽学业考）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．道教 D．佛教DB4．（2016?赤峰期末）“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西唐朝的发展和对外交流
给今天的中国什么启示：必须有稳定的政治局面，坚持对外开放。
努力发展经济，提高国家综合国力。
学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在向外传播先进文化的同时，要善于吸取其他国家文化的精髓，为己所用。共同探究：对同学们的希望！ 学习遣唐使、鉴真和玄奘身上的精神
善于学习 勇于实践
有理想 有目标 有毅力
不断提高自身素质和水平
为自身的发展和强大和未来
国家的发展强大贡献出自己的一份力量！
